儲流杰　孫臘梅

摘 要：黨校信息化是國家信息化建設(shè)的重要方面，加快黨校信息化建設(shè)既是順應(yīng)信息時代發(fā)展的要求，也是黨的干部教育事業(yè)現(xiàn)代化的必然要求。利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)手段，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)覆蓋面廣和方便快捷的優(yōu)勢，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)干部教育和學(xué)習(xí)交流平臺，是有效解決傳統(tǒng)干部培訓(xùn)模式帶來的種種局限和不足的重要途徑。以安徽市級黨校系統(tǒng)信息化建設(shè)為視域，通過對市級黨校信息化建設(shè)中存在問題的分析，提出市級黨校信息化建設(shè)的著力點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：市級黨校；信息化建設(shè)問題；著力點(diǎn)

中圖分類號：D261.41 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）01-0130-03

黨校信息化是國家信息化建設(shè)的重要方面，加快黨校信息化建設(shè)既是順應(yīng)信息時代發(fā)展的要求，也是黨的干部教育事業(yè)現(xiàn)代化的必然要求?！吨袊伯a(chǎn)黨黨校工作條例》明確賦予市（地）委黨校輪訓(xùn)副縣處級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、正鄉(xiāng)科級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和培訓(xùn)鄉(xiāng)科級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部中的縣處級后備干部的職責(zé)。市級黨校輪訓(xùn)培訓(xùn)的這些層級領(lǐng)導(dǎo)干部不僅是我國市、縣級機(jī)構(gòu)中的主體，而且在整個干部隊伍中占絕對多數(shù)的比重，對他們進(jìn)行培訓(xùn)輪訓(xùn)、提高他們的素質(zhì)關(guān)系黨和國家事業(yè)的興衰成敗。面對如此繁重的培訓(xùn)任務(wù)，僅僅依靠傳統(tǒng)的干部培訓(xùn)模式已經(jīng)不能適應(yīng)信息時代干部培訓(xùn)的需要，不能適應(yīng)大規(guī)模培訓(xùn)干部和干部個性化學(xué)習(xí)的需求。而利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)手段，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)覆蓋面廣和方便快捷的優(yōu)勢，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)干部教育和學(xué)習(xí)交流平臺，是有效解決傳統(tǒng)干部培訓(xùn)模式帶來的種種局限和不足的重要途徑。

一、市級黨校信息化建設(shè)的現(xiàn)狀和問題

1.市級黨校信息化建設(shè)的現(xiàn)狀?！笆晃濉逼陂g全國黨校信息化建設(shè)如火如荼地進(jìn)行，安徽省黨校系統(tǒng)的信息化建設(shè)也取得了長足的發(fā)展。目前省委黨?；就瓿闪诵畔⒒蛿?shù)字圖書館建設(shè)，建成了功能完備的校園網(wǎng)、開通了全省黨校互聯(lián)互通的VPN專網(wǎng)、完善了天地合一的遠(yuǎn)程教學(xué)網(wǎng)，搭建了黨校網(wǎng)站群平臺和綜合信息管理平臺（包括辦公OA系統(tǒng)、教學(xué)管理系統(tǒng)、科研管理系統(tǒng)等），還建立了視頻點(diǎn)播、學(xué)員測評、網(wǎng)上考試、視頻會議（教學(xué)）等應(yīng)用子系統(tǒng)，作為信息化建設(shè)重要方面的數(shù)字圖書館建設(shè)初具規(guī)模[1]。通過對17個市級黨校（含省直黨校）的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)我省絕大多數(shù)已經(jīng)或正在實(shí)施信息化、數(shù)字化建設(shè)，具體表現(xiàn)在：信息化專門機(jī)構(gòu)的成立、信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度不斷加大、校園網(wǎng)絡(luò)的建成、學(xué)校網(wǎng)站的開通、教學(xué)科研資源的優(yōu)化整合、圖書館業(yè)務(wù)管理信息系統(tǒng)的建立、數(shù)字資源庫的搭建、黨校特色專題庫的建設(shè)等，合肥、銅陵、蕪湖、馬鞍山、宣城等市委黨校起步早，信息化建設(shè)走在全省市級黨校的前列。中共合肥市委黨校信息化建設(shè)的目標(biāo)是“省內(nèi)第一、中部一流、全國知名”，目前正在著力構(gòu)建以“黨校教育管理系統(tǒng)”建設(shè)為核心的“一核四網(wǎng)”干部教育培訓(xùn)管理體系。中共銅陵市委黨校以爭創(chuàng)一流黨校為目標(biāo)，從組織機(jī)構(gòu)建設(shè)、基礎(chǔ)硬件建設(shè)、資源系統(tǒng)整合、應(yīng)用平臺構(gòu)建、數(shù)字圖書館建設(shè)、資源信息推廣和管理服務(wù)保障等方面著力推進(jìn)“數(shù)字校園、智慧黨?！苯ㄔO(shè)步伐。按照米歇模型[2]（Mischemodel）分析，我省市級黨校除個別黨校還處在起步階段向增長階段過渡外，整體上基本處于增長階段，而合肥、銅陵等基本處在成熟的階段，即各方面信息的全面集成，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的集中管理和數(shù)據(jù)共享，由“重硬件、輕應(yīng)用”轉(zhuǎn)向“追求實(shí)效、突出應(yīng)用”，從管理計算機(jī)轉(zhuǎn)向管理信息資源階段。

2.市級黨校信息化建設(shè)存在的問題。“十一五”時期我省黨校系統(tǒng)信息化建設(shè)取得了長足的發(fā)展，但從目前我省17個市級黨校信息化建設(shè)的情況看，也存在一些問題：

一是發(fā)展不平衡。信息化建設(shè)是一個龐大的系統(tǒng)工程，需要大量的基礎(chǔ)設(shè)施、軟硬件建設(shè)先期投入和大量后續(xù)追加投入，以及更新、維護(hù)和人員培訓(xùn)費(fèi)用，這對于函授學(xué)歷已結(jié)束使命、預(yù)算外資金也已枯竭的市級黨校來講自身無力承擔(dān)，只有尋求地方財政的支持。這就造成市級黨校信息化建設(shè)發(fā)展的差距從本質(zhì)上講就主要由學(xué)校財力差距變成了地方財力差距，地方財力雄厚加上地方黨委政府的大力支持，黨校的信息化建設(shè)必然投入大、起點(diǎn)高、發(fā)展快；地方財力一般、領(lǐng)導(dǎo)重視程度一般，黨校的信息化建設(shè)也就很敷衍，不過點(diǎn)綴而已，沒多大特色和成效；地方財力拮據(jù)、領(lǐng)導(dǎo)重視一般甚至不重視，黨校的信息化建設(shè)必然滯后或者束之高閣，必然使得黨校落后于時代，落伍于黨校系統(tǒng)快速發(fā)展的形勢。

二是管理體制不完善。目前我省市級黨校信息化建設(shè)的運(yùn)行模式一般是在省黨校業(yè)務(wù)指導(dǎo)下，市級黨校主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，相關(guān)部門通力協(xié)作，職能部門具體實(shí)施，這種模式主要是基于領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威和團(tuán)隊的凝聚力，但毫無疑問并不能確保信息化建設(shè)的科學(xué)規(guī)劃、科學(xué)決策、科學(xué)實(shí)施。而且我省市級黨校信息化職能工作部門的體制不統(tǒng)一，省委黨校2004年成立直屬校委的信息中心（正處級），與圖書館為同級平行機(jī)構(gòu)，而市級黨校可謂五花八門，有直屬校委的獨(dú)立處室的信息中心（副處、正科、副科建制皆有），有圖書館、信息中心一個機(jī)構(gòu)兩塊牌子，有不直屬校委而直屬教研或行政處室的圖書館或信息中心（三級機(jī)構(gòu)），還有些學(xué)校沒有成立信息中心（職能由圖書館替代），這種混亂的體制不利于職能部門開展工作和對外交流，職能作用發(fā)揮很有限。

三是技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一。目前應(yīng)該說數(shù)字圖書館建設(shè)軟硬件技術(shù)相對比較成熟，我省黨校系統(tǒng)數(shù)字圖書館建設(shè)、數(shù)字資源建設(shè)已有了比較明確具體的規(guī)劃和評估辦法，但信息化建設(shè)還沒有制定明確的發(fā)展規(guī)劃、統(tǒng)一的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、正式的評估細(xì)則，這一方面不能科學(xué)引導(dǎo)和科學(xué)規(guī)范黨校信息化建設(shè)，而且由于在信息采集、處理、交換、傳輸過程中缺乏統(tǒng)一的技術(shù)規(guī)范，勢必會影響到黨校系統(tǒng)信息資源共享目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

四是系統(tǒng)應(yīng)用和資源開發(fā)滯后。黨校信息化建設(shè)主要搭建綜合管理應(yīng)用平臺和數(shù)字圖書館平臺，這兩個平臺的搭建都需要硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)的技術(shù)支撐，應(yīng)該說只要有資金的基本保障，并兼顧先進(jìn)性、可靠性、規(guī)范性、可擴(kuò)展性、安全性、開放性等，硬件建設(shè)應(yīng)該沒什么大問題。目前大部分市級黨校處在信息化增長階段，主要任務(wù)是基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，而黨校教學(xué)、科研、后勤業(yè)務(wù)管理應(yīng)用、系統(tǒng)集成、資源的優(yōu)化整合、特色專題庫建設(shè)明顯滯后，從而導(dǎo)致系統(tǒng)應(yīng)用程度不高，資源特色不明顯，信息化建設(shè)的綜合效用達(dá)不到理想預(yù)期。

五是信息技術(shù)人員短缺和公技人員信息素養(yǎng)不高。黨校教育是以教授社會科學(xué)知識為主要內(nèi)容，基本不涉及自然科學(xué)和工程技術(shù)，而且黨?，F(xiàn)有的信息化工作部門基本也是在以前電化教學(xué)部門演化而來或者完全是根據(jù)形勢需要而專門設(shè)立的全新部門，因而現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)人才普遍比較缺乏，而網(wǎng)絡(luò)信息管理和系統(tǒng)開發(fā)的人才更是奇缺。而且市級黨?，F(xiàn)有公技人員信息素養(yǎng)普遍不高，大部分基本只能掌握計算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)應(yīng)用，而對高度信息化、數(shù)字化的現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息集成和管理缺乏認(rèn)識，對現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的掌握還很不夠，公務(wù)員系列的行政管理人員信息意識、現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的應(yīng)用水平，專業(yè)技術(shù)系列的教研人員信息技術(shù)使用、信息獲取和信息處理能力，信息管理人員信息認(rèn)知、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、資源管理、軟件開發(fā)水平等都有待快速提升，以適應(yīng)黨校信息化、數(shù)字化和智慧化快速發(fā)展的新形勢。

二、市級黨校信息化建設(shè)的著力點(diǎn)

1.著力解決信息化建設(shè)的保障問題。一是資金保障問題。沒有資金保障一切無從談起，作為欠發(fā)達(dá)地區(qū)的市級黨校來講，在無法保障信息化建設(shè)大量投入的情況下，一方面黨校要爭取地方黨委政府和財政部門的重視和支持才能解決資金制約的瓶頸問題；另一方面要采取積極靈活的方式爭取國有大中型企業(yè)、民營企業(yè)和社會力量對黨校信息化建設(shè)的支持，多渠道籌措建設(shè)資金。形成“財政投一點(diǎn)、市場融一點(diǎn)、向上要一點(diǎn)”的運(yùn)作模式，在工作中堅持小步快跑、可持續(xù)發(fā)展的原則，利用有限的資金，突出應(yīng)用，著力推進(jìn)信息化建設(shè)。二是體制保障問題。信息化建設(shè)涉及黨校的教學(xué)、科研、管理與服務(wù)各個方面，涉及人員、設(shè)備、資金、信息、系統(tǒng)的管理和使用，涉及與黨校系統(tǒng)的上下聯(lián)動、與政府和社會相關(guān)部門的溝通聯(lián)系等，構(gòu)建一個權(quán)威高效的決策運(yùn)行機(jī)制和技術(shù)能力強(qiáng)大的信息技術(shù)部門（信息中心）非常重要。成立由常務(wù)副校長掛帥、由學(xué)校相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人、校內(nèi)外技術(shù)專家組成的黨校信息化委員會（日常辦事機(jī)構(gòu)為信息化辦公室），建立黨校信息化建設(shè)聯(lián)席會議制度，研究制定信息化建設(shè)規(guī)劃和策略、領(lǐng)導(dǎo)信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、協(xié)調(diào)校內(nèi)部門間業(yè)務(wù)協(xié)作、管理基本的信息化應(yīng)用和服務(wù)、領(lǐng)導(dǎo)與黨委政府、上下級黨校、社會相關(guān)部門、企業(yè)的溝通與合作等。三是規(guī)劃保障問題。黨校信息化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，包括教學(xué)科研、圖書資料管理、行政管理的現(xiàn)代化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化，黨校信息化建設(shè)必須堅持規(guī)劃先行的原則，根據(jù)當(dāng)今信息化發(fā)展的大趨勢，結(jié)合黨校教育改革發(fā)展的新形勢新任務(wù)新要求和黨校自身的實(shí)際，既要立足當(dāng)前，又要考慮長遠(yuǎn)；既要把實(shí)用性放在首位，又要考慮網(wǎng)絡(luò)的開放性與可擴(kuò)展性，本著高起點(diǎn)規(guī)劃，實(shí)用性配置，階段性建設(shè)的原則，制定信息化建設(shè)總體規(guī)劃和分步實(shí)施方案。信息化規(guī)劃的基本內(nèi)容包括信息化建設(shè)的指導(dǎo)思想、發(fā)展思路、總體目標(biāo)、重點(diǎn)任務(wù)（網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、平臺建設(shè)、資源建設(shè)等）、保障措施等。四是技術(shù)保障問題。技術(shù)保障涉及兩個方面，一方面是信息化技術(shù)規(guī)范問題，統(tǒng)一的信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范是確保數(shù)據(jù)資源兼容、共享的前提。信息化建設(shè)不只是單個黨校的事，而是整個黨校系統(tǒng)的事，黨校信息化建設(shè)是通過利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，逐步建立和完善黨校系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)結(jié)、資源共建、信息共享管理體制和協(xié)作機(jī)制，構(gòu)建統(tǒng)一開放的全國黨校信息網(wǎng)絡(luò)體系，最終實(shí)現(xiàn)資源共享，發(fā)揮“大黨?！闭w優(yōu)勢和黨校主渠道、主陣地作用。另一方面是黨校校園網(wǎng)、技術(shù)設(shè)備的日常維護(hù)問題，鑒于黨校信息中心人力不足，面對網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)問題，工作人員也疲于四處救火的狀況，以及目前絕大部分黨校技術(shù)人才缺乏的現(xiàn)實(shí)，我認(rèn)為可以借鑒目前部分高校的做法，采取技術(shù)服務(wù)外包的方式，按照與設(shè)備運(yùn)營商簽訂的一整套技術(shù)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)提供服務(wù)。

2.著力打牢信息化建設(shè)的基礎(chǔ)。打牢基礎(chǔ)是市級黨校信息化建設(shè)的關(guān)鍵，為此要著力做好五個方面的基礎(chǔ)工作：一是要抓好遠(yuǎn)程教學(xué)網(wǎng)建設(shè)。遠(yuǎn)程教學(xué)網(wǎng)是全國黨校系統(tǒng)干部教育信息網(wǎng)，是黨校信息化建設(shè)的重要組成部分。中央黨校衛(wèi)星遠(yuǎn)程教學(xué)網(wǎng)系統(tǒng)由中央黨校網(wǎng)絡(luò)中心和各地工作站組成，拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)為星狀網(wǎng)。這種結(jié)構(gòu)具有成本低、結(jié)構(gòu)簡單、控制方便等優(yōu)點(diǎn)。市級黨校要進(jìn)一步提高遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)的利用率，做好遠(yuǎn)程教學(xué)網(wǎng)設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)工作，保證傳輸質(zhì)量，改進(jìn)遠(yuǎn)程教學(xué)信息的發(fā)布方法，加大宣傳力度，積極推進(jìn)遠(yuǎn)程教學(xué)的應(yīng)用。二是要抓好校園網(wǎng)建設(shè)。逐步建立覆蓋校內(nèi)各部門和全體學(xué)員宿舍的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)建設(shè)，調(diào)整網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，提高技術(shù)含量，確保網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全和穩(wěn)定。在此基礎(chǔ)上搞好校園網(wǎng)站建設(shè)，抓好網(wǎng)站主頁和各欄目的建設(shè)，做到內(nèi)容充實(shí)、態(tài)度鮮明、具有黨校特色。三是要抓好數(shù)字圖書館的建設(shè)。黨校教育事業(yè)的發(fā)展對數(shù)字圖書館特色資源的需求與日俱增。目前，加快推進(jìn)黨校數(shù)字圖書館特色資源的建設(shè)，應(yīng)按照教學(xué)新布局，將與其相關(guān)的教材、輔導(dǎo)資料、相關(guān)研究成果數(shù)字化，抓好服務(wù)黨校教育的數(shù)字信息資源和服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)決策的數(shù)字信息資源建設(shè)。四是要抓好資源整合。信息資源的整合主要包括：硬件資源的整合（網(wǎng)絡(luò)整合、服務(wù)器整合、存儲設(shè)備整合和安全資源整合等）；網(wǎng)絡(luò)資源的整合（遠(yuǎn)程教學(xué)網(wǎng)、VPN專網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、黨校系統(tǒng)網(wǎng)、黨委政府網(wǎng)絡(luò)資源等）；校園網(wǎng)內(nèi)部門信息資源整合（行政管理部門、教學(xué)部門、理論研究室、信息中心等）；圖書館數(shù)據(jù)資源的整合（通過VPN專網(wǎng)共享的黨校系統(tǒng)資源、本區(qū)域院校圖書館共享資源、書目數(shù)據(jù)資源、外購數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)、自建專題數(shù)據(jù)庫等）。黨校信息資源的整合主要是著力于由點(diǎn)到線、由線到面、由面到網(wǎng)，逐步形成“內(nèi)外相連，上下聯(lián)通，左右一體，天地融合”多元化、多層次、立體綜合的網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)，通過建立教研、管理等主題不同的模塊，在統(tǒng)一的信息服務(wù)綜合處理平臺上，實(shí)現(xiàn)共享型數(shù)據(jù)和多載體資源的統(tǒng)一管理，以高度融合信息資源，從而實(shí)現(xiàn)市級黨校從管理信息系統(tǒng)為特征的增長階段向注重信息資源的整合和利用轉(zhuǎn)變。

3.著力抓好網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和應(yīng)用管理系統(tǒng)開發(fā)。一是本著以用為本的原則，著力抓好網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用。在校園網(wǎng)設(shè)計和網(wǎng)站建設(shè)上，突出黨校特色、區(qū)域特色和全面豐富的網(wǎng)絡(luò)信息資源，提高信息捕獲率，更好地為教學(xué)科研和管理工作服務(wù)。在行政管理和服務(wù)上，要把行政和后勤服務(wù)工作都納入網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，行政部門日常辦公、行文、發(fā)布通知等都要在網(wǎng)上進(jìn)行。在教學(xué)科研管理上，要把教學(xué)管理中的遠(yuǎn)程教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源選擇、網(wǎng)絡(luò)資源調(diào)查、各班次教學(xué)計劃、教學(xué)專題、教學(xué)評估，科研管理中的課題管理、申報科研立項(xiàng)、學(xué)術(shù)活動、科研成果檔案等都納入教研業(yè)務(wù)系統(tǒng)。在主體班教學(xué)上，廣泛采用多媒體課件教學(xué)，并把遠(yuǎn)程教學(xué)課程和優(yōu)秀專家學(xué)者講座錄像引入教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)功能的發(fā)揮上，積極開展網(wǎng)絡(luò)視頻會議、遠(yuǎn)程監(jiān)考、網(wǎng)絡(luò)理論專題講座、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)等，提高網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用水平。二是著力開發(fā)適合黨校教育管理需要的應(yīng)用管理系統(tǒng)。硬件建設(shè)是基礎(chǔ)和前提，但要想充分提高工作效率及實(shí)現(xiàn)所投入的硬件價值，就要靠各種管理軟件來實(shí)現(xiàn)，只有各種實(shí)用的應(yīng)用軟件盡快開發(fā)出來并投入使用，才能確保硬件建設(shè)的投資得到充分的使用和良好的收效。目前市級黨校普遍重硬件投入而輕軟件開發(fā)，黨校業(yè)務(wù)管理應(yīng)用系統(tǒng)研發(fā)是個非常薄弱的環(huán)節(jié)，還沒有成熟可靠的黨校應(yīng)用管理系統(tǒng)（包括綜合管理系統(tǒng)和各項(xiàng)業(yè)務(wù)子系統(tǒng)），不少省級黨校和具有一定技術(shù)實(shí)力和經(jīng)濟(jì)實(shí)力的市級黨校已經(jīng)開始著手自主開發(fā)，大多數(shù)市級黨校不具備自主開發(fā)的基礎(chǔ)和條件，對于沒有技術(shù)實(shí)力但有一定經(jīng)濟(jì)實(shí)力的黨校，可以合作開發(fā)或者公開招標(biāo)開發(fā)，對于適合市級黨校信息化需要的研發(fā)成果通過一定時間和范圍的運(yùn)行試驗(yàn)和專家評估，就可以在市級黨校中推而廣之，在實(shí)踐中不斷完善不斷成熟。

4.著力構(gòu)建黨校特色專題數(shù)據(jù)庫。市級黨校是全國黨校資源共建共享系統(tǒng)不可分割的組成部分，全國黨校資源共建共享平臺離不開市級黨校和基層黨校的支持、支撐，而且從省域范圍看，市級黨校是全省黨校系統(tǒng)資源共建共享的主體。從整個黨校系統(tǒng)來講，市級黨校最能發(fā)揮功能特長的就是特色專題庫建設(shè)，有特色才不可被模仿和復(fù)制，才具有特殊的意義和無可替代的價值，才能形成市級黨校的核心競爭力。而且黨校系統(tǒng)資源共享的前提是共建，共享的方式是交互式的，沒有免費(fèi)的午餐，沒有無償享用的資源，沒有主動參與大系統(tǒng)的共建并為整個黨校數(shù)字資源系統(tǒng)建設(shè)做出應(yīng)有貢獻(xiàn)的話，那么可以共享的時間、范圍、主體、內(nèi)容都是有限的。《安徽省黨校系統(tǒng)圖書館數(shù)字資源建設(shè)規(guī)劃（2011—2015）》明確規(guī)定市級黨校承擔(dān)的數(shù)字資源建設(shè)任務(wù)是市級黨校文庫、市情數(shù)據(jù)庫、地方志數(shù)據(jù)庫、地方文化數(shù)據(jù)庫。實(shí)際上這幾個專題數(shù)據(jù)庫可概括為三個方面：黨校文庫（黨校特色）、學(xué)科專題庫（學(xué)科特色）和地方專題庫（地方特色），通過這些特色資源的收集、分析、評價、處理、存儲，并按照一定標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范將特色資源數(shù)字化，以滿足教學(xué)和科研需要、為黨委政府決策提供信息咨詢服務(wù)、滿足社會特定的信息需求。黨校文庫主要是黨校學(xué)員畢業(yè)論文、調(diào)研報告，黨校教研人員完成的市級以上課題項(xiàng)目成果、公開發(fā)表的市級以上科研成果、公開出版的學(xué)術(shù)著作，記錄黨校發(fā)展歷程的文字、圖片、影音、視頻資料等；學(xué)科專題庫主要是在全省黨校系統(tǒng)深有影響的特色學(xué)科、優(yōu)勢學(xué)科、重點(diǎn)學(xué)科及學(xué)科帶頭人、學(xué)科專家的文字及音視頻介紹、優(yōu)秀課件、精品課程、相關(guān)成就和成果資料等；地方專題庫主要是反映地方歷史、文化、市情和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展重大問題的文獻(xiàn)資料等。

5.著力加強(qiáng)信息化人才和隊伍建設(shè)。無論信息系統(tǒng)多先進(jìn)、多完善、多豐富、多智慧，歸根結(jié)底還是人工構(gòu)造物，目的還是為人服務(wù)的，使客觀自在之物變成“為我之物”。黨校信息管理和應(yīng)用系統(tǒng)從設(shè)計、建設(shè)到運(yùn)維、管理、使用，并不只是少數(shù)決策者、技術(shù)管理部門人員的事情，實(shí)質(zhì)上信息化系統(tǒng)功能的發(fā)揮和效益的最大化，從根本上講靠人，沒有人去維護(hù)、管理和使用的先進(jìn)發(fā)達(dá)的信息基礎(chǔ)設(shè)施就成為毫無用處的一堆破銅爛鐵，沒有人去開發(fā)和研究的豐富多彩的信息資源也只能成為養(yǎng)在深閨無人識的睡美人，對于黨校來講著力提高全體公技人員、各種班次學(xué)員的信息素質(zhì)（InformationLiteracy）和信息能力尤為重要，著力加強(qiáng)信息技術(shù)人才的引進(jìn)、現(xiàn)有人員的全員培訓(xùn)、主體班次學(xué)員的網(wǎng)絡(luò)信息教學(xué)尤為緊迫。人才引進(jìn)是為了解決市級黨校信息化建設(shè)技術(shù)人才緊缺的問題，強(qiáng)化信息化建設(shè)的系統(tǒng)管理和應(yīng)用開發(fā)的人才支撐。而黨?，F(xiàn)有人員的全員培訓(xùn)是為了解決他們網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的管理、應(yīng)用能力，提高黨校公技人員的信息素養(yǎng)，著力點(diǎn)是在信息化基礎(chǔ)理論和一般應(yīng)用能力培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，按照業(yè)務(wù)工作需要（行政后勤管理、教學(xué)科研管理、信息系統(tǒng)運(yùn)維管理、圖書館數(shù)字化管理等）分層次、有計劃、有重點(diǎn)、有選擇性和針對性地強(qiáng)化培訓(xùn)和技能提升。

參考文獻(xiàn)：

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[2]李韶馳，鐘瑩.從米歇模型看黨校信息化的發(fā)展[J].探求，2011，（6）：32-35.

（責(zé)任編輯：姚 麗）