吳麗琴

提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，是教育改革和發(fā)展的方向，而對(duì)站在教育最前線(xiàn)的我們來(lái)說(shuō)，更是義不容辭的責(zé)任。下面就結(jié)合我的教學(xué)實(shí)踐和認(rèn)識(shí)，談?wù)剛€(gè)人的幾點(diǎn)看法。

一、上課前，要深入鉆研教材，用“活”教材

鉆研教材的目的不完全在于講清楚教材內(nèi)容，而在于如何利用好教材，要深入鉆研教材的重、難點(diǎn)，把握新知的生長(zhǎng)點(diǎn)。只有鉆研教材，才能具有駕馭教材的能力，才能在課堂教學(xué)中駕輕就熟，精講精練。而數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，我們要密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，在現(xiàn)實(shí)生活中尋找數(shù)學(xué)題材，在理解和掌握教材的基礎(chǔ)上把生活中的鮮活題材引入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的大課堂。如，在“元、角、分”的教學(xué)中，可設(shè)計(jì)開(kāi)展模擬購(gòu)物的活動(dòng)；在“分類(lèi)統(tǒng)計(jì)”的教學(xué)中，可讓學(xué)生統(tǒng)計(jì)一周所上的功課，每門(mén)功課的節(jié)數(shù)等；在“米、千米”的教學(xué)中，可帶領(lǐng)學(xué)生去操場(chǎng)上數(shù)步伐，估計(jì)長(zhǎng)度等。同時(shí)，還要研究學(xué)生，因?yàn)榻虒W(xué)是一個(gè)師生雙邊活動(dòng)的過(guò)程，教師在考慮如何“教”的同時(shí)，還要考慮學(xué)生在學(xué)的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題，會(huì)怎樣思考，如何“學(xué)”才是最有效的。

二、課堂上應(yīng)面向全體學(xué)生，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，巧施教學(xué)方法，讓每個(gè)學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程。”因此，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)就要從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)出發(fā)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。課堂教學(xué)要做到形式新穎，寓教于樂(lè)，減少機(jī)械重復(fù)，以激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中。人們常說(shuō)：“興趣是最好的老師?！币寣W(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容重視并感興趣，就要讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)、在活動(dòng)中學(xué)。要充分利用學(xué)生的生活實(shí)際，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如，講故事、做游戲、模擬表演等，或創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識(shí)背景密切相關(guān)的學(xué)習(xí)情境，讓他們?cè)诔錆M(mǎn)生活情趣的課堂中參與學(xué)習(xí)，在成功的體驗(yàn)中獲得學(xué)習(xí)的喜悅。在教學(xué)中還可以開(kāi)展各種比賽，如“看誰(shuí)算得快又對(duì)”“看誰(shuí)的解法多”“比誰(shuí)方法更巧妙”“看哪一組算出來(lái)的人多”等，使學(xué)生有一個(gè)“大顯身手”的機(jī)會(huì)，比賽形式可以多種多樣，全班比賽、分男女生比賽、分小組比賽等，總之，要想辦法讓每個(gè)學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，去體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的快樂(lè)。

三、課后耐心輔導(dǎo)，做好對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作

學(xué)困生的存在是一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，而學(xué)困生的轉(zhuǎn)化也是一個(gè)難

題，若處理不好，他們會(huì)隨著年級(jí)的增長(zhǎng)學(xué)習(xí)越發(fā)困難，產(chǎn)生厭學(xué)的心理，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差，對(duì)一個(gè)班的整體水平也有很大的影響。所以，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作要常抓不懈。首先要正確認(rèn)識(shí)到，學(xué)數(shù)學(xué)就像在建高樓，一但基礎(chǔ)不牢固，質(zhì)量不合格，就會(huì)出現(xiàn)庇漏或傾斜，大廈就無(wú)法再建造了，學(xué)困生的產(chǎn)生就是由于平時(shí)出現(xiàn)太多的“庇漏”沒(méi)有及時(shí)補(bǔ)救。因此，我把對(duì)學(xué)困生的關(guān)心愛(ài)護(hù)放在首位，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。不歧視他們，使他們感受到大家的關(guān)心愛(ài)護(hù)，認(rèn)識(shí)到自己與其他同學(xué)是一樣平等的。其次，從贊美著手，每個(gè)人都渴望得到別人的理解和尊重，學(xué)困生也不例外，我們要善于捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。再次，因?yàn)檎n堂上有一定的教學(xué)任務(wù)，教師不可能對(duì)每個(gè)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)，只能在課后進(jìn)行，而教師一個(gè)人的力量是有限的，所以，我根據(jù)本班的具體情況，采取師生一對(duì)一和生生一對(duì)一兩種輔導(dǎo)形式。這樣，學(xué)困生得到了發(fā)展，優(yōu)秀生也得到了鍛煉，同時(shí)又減輕老師的負(fù)擔(dān)，起到事半功倍的作用。

四、重視師生間的情感，營(yíng)造寬松和諧的教學(xué)氛圍

多年的教學(xué)讓我深切地感受到，和諧融洽的師生關(guān)系，能有效地調(diào)動(dòng)師生雙方教與學(xué)的積極性。因此，教師要放下架子，與學(xué)生多溝通，在生活上、學(xué)習(xí)上多關(guān)心他們，跟他們成為良朋知己，與他們一起玩，一起學(xué)，營(yíng)造一個(gè)和諧民主的學(xué)習(xí)氛圍，教學(xué)平等，面向全體，不偏愛(ài)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，也不對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生漠不關(guān)心。知學(xué)生所想，急學(xué)生所急，幫學(xué)生所忙，讓學(xué)生親其師而信其道，當(dāng)學(xué)生熱愛(ài)上這個(gè)教師，也會(huì)愛(ài)屋及烏地喜歡上他所任教的學(xué)科，對(duì)課堂學(xué)習(xí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，這樣才會(huì)樂(lè)于學(xué)習(xí)。

五、提高自身業(yè)務(wù)知識(shí)，提升自己的個(gè)人價(jià)值

陶行知說(shuō)過(guò)：“唯有學(xué)而不厭的先生，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。”一名合格的老師，要在工作中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自身的知識(shí)水平，提高自身的業(yè)務(wù)能力。平時(shí)多翻閱一些有關(guān)數(shù)學(xué)方面的專(zhuān)業(yè)著作，或是廣泛學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，把握教改的方向和著力點(diǎn)。也可以向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們求教，或是留心報(bào)刊雜志上好的方法，用來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)，不斷地更新自已的教學(xué)方法，注意積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在氣氛活躍的課堂中學(xué)得輕松，教學(xué)效果才會(huì)更好。

總之，提高教學(xué)質(zhì)量不是一件容易的事，它任重而道遠(yuǎn)，對(duì)于如何提高更是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn)和藝術(shù)。我個(gè)人認(rèn)為要做個(gè)有心人，精心設(shè)計(jì)每一堂課，關(guān)愛(ài)學(xué)生，賞識(shí)學(xué)生，讓數(shù)學(xué)真正成為學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)的學(xué)科，只有這樣，才能真正意義上提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

編輯 王團(tuán)蘭