林國(guó)俊，任 飛

（江門(mén)中醫(yī)藥學(xué)校，廣東 江門(mén) 529000）

中共中央《關(guān)于構(gòu)建和諧社會(huì)若干重大問(wèn)題的決定》頒布后，構(gòu)建和諧社會(huì)的偉大構(gòu)想在全國(guó)上下引起了強(qiáng)烈反響。而作為教書(shū)育人的教育陣地，如何構(gòu)建和諧校園是我們每一位教育工作者都應(yīng)思考的問(wèn)題。創(chuàng)建和諧校園，要求每個(gè)單位、每個(gè)集體都要達(dá)到和諧，中職學(xué)校中的學(xué)生宿舍是中職生學(xué)習(xí)、生活和交流的主要場(chǎng)所，是中職生精神文明的重要窗口，是學(xué)校素質(zhì)教育系統(tǒng)的有機(jī)組成部分。因此，中職學(xué)校構(gòu)建和諧校園必須從建立和諧宿舍做起，在學(xué)生中貫徹“以人為本”的理念，加強(qiáng)和諧宿舍的建設(shè)，充分發(fā)揮和諧宿舍的育人功能。

1 構(gòu)建中職學(xué)校和諧宿舍的重要意義

和諧是中國(guó)傳統(tǒng)文化的核心理念，是事物協(xié)調(diào)、均衡、有序的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。其內(nèi)涵延伸到和諧宿舍的建設(shè)上，就是要實(shí)現(xiàn)校園結(jié)構(gòu)穩(wěn)定、關(guān)系融洽、學(xué)生身心健康發(fā)展的目標(biāo)。當(dāng)代中職學(xué)校學(xué)生宿舍是新時(shí)期中等職業(yè)教育發(fā)展和中職學(xué)校后勤社會(huì)化的產(chǎn)物。據(jù)調(diào)查，中職生在宿舍的時(shí)間每人每天為10小時(shí)以上，宿舍是學(xué)生交流最為頻繁、聯(lián)系最為密切的重要場(chǎng)所。因此，構(gòu)建和諧宿舍是構(gòu)建和諧校園的重要環(huán)節(jié)。

1.1 構(gòu)建和諧宿舍是實(shí)現(xiàn)中職學(xué)校和諧發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要

當(dāng)今，中職學(xué)校的建設(shè)面臨著重大的現(xiàn)實(shí)任務(wù)和歷史使命。教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生公寓管理的若干意見(jiàn)》中指出“學(xué)生公寓不僅是學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，還是課堂之外對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治工作和素質(zhì)教育的重要陣地，改進(jìn)和加強(qiáng)中職學(xué)校學(xué)生公寓的管理，是學(xué)校后勤社會(huì)化改革的一項(xiàng)重要任務(wù)，直接關(guān)系到學(xué)生的切身利益和學(xué)校正常教育秩序的穩(wěn)定”。中職學(xué)校的主要任務(wù)是培養(yǎng)實(shí)用型技能人才，而技能型人才的培養(yǎng)要靠教育者、受教育者、教學(xué)條件、教學(xué)管理、后勤服務(wù)等整個(gè)教育教學(xué)系統(tǒng)的配合。中職生的住宿生活質(zhì)量則是他們完成學(xué)業(yè)、健康成才必不可少的條件。因而，構(gòu)建和諧宿舍可以促使學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

1.2 構(gòu)建和諧宿舍是加強(qiáng)中職學(xué)生思想政治教育的主要陣地

中職學(xué)校實(shí)行學(xué)分制以后，行政班級(jí)概念弱化，呈現(xiàn)出明顯的自由性和分散性，對(duì)傳統(tǒng)的學(xué)生教育管理“時(shí)空觀”產(chǎn)生了很大沖擊，可見(jiàn)，學(xué)生宿舍對(duì)中職生教育有著十分重要的影響。加強(qiáng)中職生思想政治教育既要發(fā)揮政治教育主渠道的作用，還要通過(guò)學(xué)生宿舍擴(kuò)大思想政治教育的覆蓋面，增強(qiáng)其滲透性和實(shí)效性，從而形成中職學(xué)校思想政治教育的合力。在中職學(xué)校加強(qiáng)和諧宿舍的建設(shè)，適應(yīng)了新形勢(shì)的發(fā)展要求，對(duì)加強(qiáng)學(xué)生思想政治工作方面發(fā)揮了重要作用。

1.3 構(gòu)建和諧宿舍是培養(yǎng)社會(huì)合格人才的重要保證

隨著中職學(xué)校教育事業(yè)的改革和發(fā)展，以宿舍為單位的活動(dòng)進(jìn)一步加強(qiáng)，學(xué)生宿舍在育人中的地位日益突出。和諧的宿舍環(huán)境（包括安全的硬件設(shè)施、良好的環(huán)境條件、較高的服務(wù)水平、和睦的人際關(guān)系、良好的校園風(fēng)氣、健康的宿舍文化等）有利于中職學(xué)生增強(qiáng)適應(yīng)環(huán)境的能力，從而認(rèn)識(shí)社會(huì)和適應(yīng)社會(huì)，形成健康人格，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。因此，建設(shè)和諧宿舍能為學(xué)生的德、智、體、美全面發(fā)展創(chuàng)造條件，從而促進(jìn)整個(gè)校園的安全穩(wěn)定和學(xué)生身心健康的和諧發(fā)展。

可見(jiàn)，學(xué)生宿舍建設(shè)在構(gòu)建和諧校園中具有十分重要的意義。隨著社會(huì)的發(fā)展，在全面建設(shè)和諧校園的實(shí)際行動(dòng)中，學(xué)生宿舍在中職學(xué)校培養(yǎng)人才的過(guò)程中發(fā)揮著重要的作用，我們要積極探索建設(shè)和諧宿舍的新途徑、新措施。

2 構(gòu)建中職學(xué)校和諧宿舍的幾點(diǎn)思考

構(gòu)建中職學(xué)校和諧宿舍，必須先認(rèn)清當(dāng)前中職學(xué)校宿舍建設(shè)存在的主要問(wèn)題：一是學(xué)生宿舍生活安定狀況不容樂(lè)觀，宿舍管理多停留在制度的強(qiáng)制執(zhí)行層面；二是學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚，宿舍文化建設(shè)教育導(dǎo)向功能弱化；三是宿舍內(nèi)部缺乏有效的調(diào)節(jié)機(jī)制，導(dǎo)致矛盾沖突經(jīng)常發(fā)生。因此，構(gòu)建和諧宿舍，必須從實(shí)際出發(fā)，有的放矢，采取切實(shí)有效的措施。

2.1 以安全、服務(wù)為原則，推動(dòng)宿舍管理的規(guī)范化、合理化，營(yíng)造文明、健康、和諧的宿舍環(huán)境

對(duì)中職生來(lái)說(shuō)，安居才能樂(lè)學(xué)，確保學(xué)生宿舍的安全與穩(wěn)定是構(gòu)建和諧宿舍的基礎(chǔ)。近年來(lái)，中職學(xué)校學(xué)生擴(kuò)招規(guī)模較大，使得一些中職學(xué)校在學(xué)生服務(wù)工作方面出現(xiàn)了較大困難。但學(xué)校全心全意為學(xué)生服務(wù)的宗旨不能變，以學(xué)生為本的教育觀念不能動(dòng)搖。愛(ài)因斯坦的《論教育》指出“學(xué)校應(yīng)該永遠(yuǎn)以此為目標(biāo)，學(xué)生離開(kāi)學(xué)校時(shí)是一個(gè)和諧的人，而不是一個(gè)專(zhuān)家”。因此，用和諧的方法培養(yǎng)和諧的人，應(yīng)該成為當(dāng)前中職學(xué)校學(xué)生宿舍建設(shè)所倡導(dǎo)的主流觀念，和諧宿舍建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，而非一朝一夕之舉。學(xué)校應(yīng)力求實(shí)現(xiàn)學(xué)校宿舍內(nèi)部管理和周邊環(huán)境的和諧、學(xué)校宿舍內(nèi)部硬件建設(shè)和軟件管理的和諧，體現(xiàn)人性化，突出服務(wù)性：并以規(guī)章制度為依托，發(fā)揮學(xué)生宿管干部的“自我服務(wù)、自我教育、自我管理、自我提高”作用，引導(dǎo)學(xué)生從被動(dòng)服從者成為主動(dòng)管理者，由“被人管”到“自己管”，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)公平公正、互信互愛(ài)的和諧宿舍，強(qiáng)化他們的主人翁意識(shí)，把宿舍和學(xué)校看做一個(gè)“溫暖的家”。

2.2 以宿舍文化建設(shè)為目標(biāo)，深入開(kāi)展校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造充滿活力、奮發(fā)進(jìn)取的宿舍文化氛圍

中職學(xué)校學(xué)生宿舍應(yīng)是有張力的“歡樂(lè)場(chǎng)”和有磁性的“夢(mèng)想地”。通過(guò)加強(qiáng)宿舍環(huán)境建設(shè)，優(yōu)化、凈化、美化宿舍環(huán)境，使其教育功能、使用功能、審美功能和諧統(tǒng)一、相得益彰。要切實(shí)把握中職學(xué)生的特點(diǎn)，充分認(rèn)識(shí)宿舍文化建設(shè)的重要作用。通過(guò)開(kāi)展德育素質(zhì)教育等活動(dòng)，逐步把學(xué)生宿舍建設(shè)成學(xué)生德育的基地；通過(guò)開(kāi)展包括宿舍競(jìng)技、才藝展現(xiàn)、宿舍形象設(shè)計(jì)等宿舍文化活動(dòng)，逐步把學(xué)生宿舍建設(shè)成學(xué)生美育的陣地。充分利用網(wǎng)絡(luò)，探索信息時(shí)代宿舍文化建設(shè)的新途徑，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性、廣泛性、交互性、共享性等優(yōu)勢(shì)。要推陳出新，確立中職生在宿舍文化建設(shè)中的主體地位，為中職生才華和潛力的發(fā)揮營(yíng)造良好環(huán)境，形成鼓勵(lì)創(chuàng)造、追求創(chuàng)新的和諧氛圍。堅(jiān)持“與時(shí)俱進(jìn)”的科學(xué)態(tài)度，積極主動(dòng)地創(chuàng)建集思想教育、素質(zhì)教育、信息服務(wù)、文化娛樂(lè)、學(xué)習(xí)生活等于一體的宿舍文化系統(tǒng)，促進(jìn)中職學(xué)校宿舍文化的共融、整合、拓展。

2.3 以和諧人際教育為重點(diǎn)，廣泛開(kāi)展協(xié)調(diào)維權(quán)活動(dòng)，營(yíng)造誠(chéng)信友愛(ài)、平等互助的宿舍人際環(huán)境

學(xué)生宿舍是中職生交際最重要的圈子，人際關(guān)系的融洽程度深深影響著中職生的生活質(zhì)量，良好的宿舍人際關(guān)系是建設(shè)和諧宿舍的重要體現(xiàn)。學(xué)校應(yīng)創(chuàng)新工作思路，推行心理咨詢(xún)進(jìn)宿舍，提高學(xué)生的自律能力，教育引導(dǎo)學(xué)生尋求友好相處的最佳途徑、解決問(wèn)題的恰當(dāng)方法。引導(dǎo)中職生做到講誠(chéng)信，積極面對(duì)交際問(wèn)題，并進(jìn)行有效溝通；引導(dǎo)中職生及時(shí)、合理地認(rèn)識(shí)生活中的沖突和矛盾，先解決心情再解決問(wèn)題；引導(dǎo)中職生培養(yǎng)自信、真誠(chéng)、善良、寬容的品質(zhì)，不斷發(fā)展中職生的良好個(gè)性。讓中職生從良好的人際關(guān)系中獲得一種歸屬感，使中職生更深刻地認(rèn)識(shí)到自身的價(jià)值，從而在和諧的人際關(guān)系中健康成長(zhǎng)。

當(dāng)然，中職學(xué)校宿舍建設(shè)內(nèi)容的復(fù)雜性和形式的多樣性，決定了構(gòu)建和諧宿舍的工程絕不是具體幾項(xiàng)措施所能解決的。中職學(xué)校既要緊密結(jié)合校園文化建設(shè)的主題和方向，把創(chuàng)建“整潔高雅的宿舍環(huán)境、健康文明的生活方式、奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)環(huán)境、生動(dòng)活潑的文化活動(dòng)、團(tuán)結(jié)和諧的人際關(guān)系”作為其主要目標(biāo)，又要根據(jù)實(shí)際，第一時(shí)間分析處理各種復(fù)雜、特殊的問(wèn)題，即“大處著眼，小處著手”。

綜上所述，構(gòu)建和諧宿舍是中職學(xué)校一項(xiàng)長(zhǎng)期而有現(xiàn)實(shí)意義的工作，需要在實(shí)踐中不斷探索和研究。只有堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以人為本，與時(shí)俱進(jìn)，正確認(rèn)識(shí)中職教育的發(fā)展規(guī)律，認(rèn)真研究中職學(xué)校學(xué)生宿舍建設(shè)中的新情況和新問(wèn)題，才能更加科學(xué)地構(gòu)建適應(yīng)中職學(xué)校育人工作需要的和諧宿舍，并為構(gòu)建和諧校園開(kāi)拓更廣闊的空間，為新時(shí)代人文教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。