李 坤，樊 暉，陳 繽，刁云鵬

(1.遼寧師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院，遼寧 大連 116029;2.遼寧中醫(yī)藥大學(xué)，遼寧 沈陽 110847;3.大連醫(yī)科大學(xué)藥學(xué)院，遼寧 大連 116044)

·教學(xué)研究·

關(guān)于生藥學(xué)教學(xué)方法的討論

李 坤1，樊 暉2，陳 繽2，刁云鵬3*

(1.遼寧師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院，遼寧 大連 116029;2.遼寧中醫(yī)藥大學(xué)，遼寧 沈陽 110847;3.大連醫(yī)科大學(xué)藥學(xué)院，遼寧 大連 116044)

預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè);實(shí)驗(yàn)教學(xué);問題及改進(jìn)措施

作為藥學(xué)人士，中藥現(xiàn)代化一直以來都是我們的一個偉大的夢想。而且中藥現(xiàn)代化已經(jīng)成為我國藥學(xué)事業(yè)發(fā)展的必然。生藥學(xué)作為一門以多學(xué)科為基礎(chǔ)研究天然藥物應(yīng)用的學(xué)科，在中藥現(xiàn)代化的進(jìn)程中起著舉足輕重作用。基于生藥學(xué)是一門理論性、實(shí)踐性和直觀性很強(qiáng)的課程，因此在教學(xué)過程中更要注重其實(shí)驗(yàn)性及實(shí)踐性。作者根據(jù)多年的工作經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约旱捏w會。

1 理論與實(shí)驗(yàn)結(jié)合教學(xué)

目前為止，生藥學(xué)的主要教學(xué)場所是課堂。怎樣能夠充分利用課堂有限的時間盡量多的傳授學(xué)生知識，增加課堂活躍氛圍是首先需要解決的問題。作者認(rèn)為，在理論課的教學(xué)過程中穿插著一些簡單的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，比如說在課堂教學(xué)過程中可以進(jìn)行一些簡單的生藥鑒別、成分鑒定等試驗(yàn)，這樣既可以增加課堂的趣味性又能主動地調(diào)動學(xué)生的積極性。同時在實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)過程中，教師在對實(shí)驗(yàn)講解的過程中，應(yīng)該順便把理論基礎(chǔ)知識再一次的進(jìn)一步講解，這樣既可以再一次的鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)理論，同時也能指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)，盡量減少學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的理論性錯誤。

2 多媒體與實(shí)驗(yàn)的結(jié)合

隨著科技的進(jìn)步，人類已經(jīng)進(jìn)入數(shù)字化時代。同時數(shù)字化產(chǎn)品也進(jìn)入了課堂。在20世紀(jì)80年代，多媒體教學(xué)就已經(jīng)進(jìn)入了課堂教學(xué)的行列。與此同時傳統(tǒng)的教學(xué)模式，存在著很多不足：節(jié)奏慢、板書過程占用課堂的大量時間等等，因此應(yīng)該充分利用這些先進(jìn)的教學(xué)工具使其在課堂上發(fā)揮必要的作用。尤其在實(shí)驗(yàn)課上，我們可以利用圖片展示、視頻播放等等現(xiàn)代化的教學(xué)方法，使學(xué)生在娛樂過程中也能學(xué)到相應(yīng)的知識。

3 小組討論的形式進(jìn)行試驗(yàn)

多年的教學(xué)生涯給我的經(jīng)驗(yàn)是：小組討論的實(shí)驗(yàn)方法比傳統(tǒng)的個人單獨(dú)完成實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃寣W(xué)生更加牢固的掌握知識。因此在實(shí)驗(yàn)課上把全班同學(xué)分為幾個小組，而不是單獨(dú)的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。這樣做可以使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中遇到一些問題時可以進(jìn)行討論并自主的解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力，在實(shí)驗(yàn)過程中遇到不懂的問題時，第一時間是相互討論，查閱資料，而不是去問老師。這樣做的同時也能增強(qiáng)了學(xué)生的集體協(xié)作意識，能夠使學(xué)生體會到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，為以后的工作學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

4 理論與實(shí)踐相結(jié)合

由于一些生藥的活體植物或動物與標(biāo)本有著一定的區(qū)別，因此應(yīng)該注重學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)踐過程中能夠體會到這門課程的實(shí)用性。為此可以利用周末或者節(jié)假日帶領(lǐng)學(xué)生到附近的實(shí)踐地點(diǎn)進(jìn)行野外實(shí)踐活動，對當(dāng)?shù)氐牡氐浪幉倪M(jìn)行講解，同時讓學(xué)生親自制作一些生藥標(biāo)本。從而增加學(xué)生對生藥的辨識能力，同時也增加了這門課程的實(shí)用性。

5 到一些企業(yè)藥廠進(jìn)行實(shí)踐活動

教學(xué)之余可以組織學(xué)生到附近的一些藥廠或者藥檢部門進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，讓學(xué)生參與到一些簡單的藥物生產(chǎn)過程或者藥物質(zhì)檢的流程中去，使學(xué)生能夠更直觀的了解藥物如何由生藥成為成品藥以及藥檢部門是如何對藥物進(jìn)行合格檢驗(yàn)的等等，這使得教學(xué)變得更加直觀具體，使學(xué)生由以往的被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。

總之生藥學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的課程，目前多數(shù)學(xué)校開課程安排上主要以理論課為基礎(chǔ)，實(shí)驗(yàn)課也多以使用顯微鏡為主，這樣就禁錮了學(xué)生的思維的發(fā)展，同時也使培養(yǎng)出來的學(xué)生不符合社會發(fā)展的需求，因此在做好理論教學(xué)的同時，注重對實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐的教學(xué),突出學(xué)生的能力,才能更好地適應(yīng)在新形勢下社會對創(chuàng)新型、復(fù)合型藥學(xué)人才的需求,才能在中藥現(xiàn)代化的進(jìn)程中立足并取得成功。

G624

A

2013-03-12)

1673-2995(2013)06-0473-02

遼寧省高等教育教學(xué)研究課題.

李 坤(1978-)，女(漢族)，講師，碩士.

刁云鵬(1978-)，男(漢族)，副教授,博士.