【摘要】新形勢下發(fā)展生產(chǎn)力是社會(huì)主義初級階段的根本任務(wù)，而思想政治工作是其它一切工作的生命線。當(dāng)前，我國正處于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的歷史大變革時(shí)期，隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，產(chǎn)生了一系列的新情況、新問題。

【關(guān)鍵詞】思政教育，導(dǎo)向性，“四個(gè)結(jié)合”，“四心工程”

十八大指出：思想政治工作要在增強(qiáng)時(shí)代感，加強(qiáng)針對性，實(shí)效性上下功夫。使思想政治工作真正做到“經(jīng)常抓、反復(fù)抓，全方位抓”。新形勢下必須圍繞以人為本這個(gè)中心，因事制宜，因時(shí)制宜，因地制宜地啟動(dòng)信心，安心，放心，舒心的“四心工程”，從實(shí)際出發(fā)，在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新，做好干部職工的思想政治工作。

一、增強(qiáng)導(dǎo)向性，啟動(dòng)信心工程凝聚人心

當(dāng)前，我國正步入深層次、全方位配套改革的新階段，經(jīng)濟(jì)成份、經(jīng)濟(jì)利益的多樣化，使人們的價(jià)值觀發(fā)生很大變化，一些人重經(jīng)濟(jì)、輕政治；重索取、輕奉獻(xiàn)；重自我、輕集體；敬業(yè)精神在一些人中開始淡化，有人認(rèn)為“理想是遠(yuǎn)的，信念是空的，票子是實(shí)的”“在崗不鉆，上崗不專”職工的技術(shù)素質(zhì)滑坡現(xiàn)象普遍存在，針對出現(xiàn)的新問題，我們應(yīng)該圍繞強(qiáng)化理想信念教育這個(gè)核心，以樹立正確的世界觀，人生觀為主線啟動(dòng)信心工程，以增強(qiáng)思想政治工作的導(dǎo)向性，主要從三個(gè)方面著手抓：

一是抓理論教育，武裝全員思想。把學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個(gè)代表”經(jīng)?；?、制度化，抓好“三基本”教育即：基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)，來幫助廣大干部職工堅(jiān)持共產(chǎn)主義的理想和信念、建設(shè)有中國特色社會(huì)主義信心和搞好社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的決心教育，在各種考驗(yàn)面前站穩(wěn)腳跟，找準(zhǔn)坐標(biāo)，保持清新頭腦，自覺抵制各種腐朽思想和不正之風(fēng)，同時(shí)，在學(xué)習(xí)過程中要注意理論聯(lián)系實(shí)際，做到“四個(gè)結(jié)合”即與學(xué)校建設(shè)相結(jié)合、與提高教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合、與解決問題相結(jié)合、與克服困難相結(jié)合。

二是抓時(shí)勢教育，轉(zhuǎn)變?nèi)珕T觀念。隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立，以及國家以產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的重新調(diào)整，我校面臨生源不足，競爭激烈，在這種情況下，要善于了解教職工心理，把握職工脈搏，有的放矢的開展時(shí)勢教育，一方面引導(dǎo)人們正確認(rèn)識改革和社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)。另一方面要研究新方法，幫助教職工樹立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)觀念，樹立樹立現(xiàn)代經(jīng)營理念，適應(yīng)新形勢，有效地調(diào)動(dòng)職工的工作積極性、主動(dòng)性。

三是抓典型教育，增強(qiáng)全員信心。我們一方面要善于收集職工身邊的先進(jìn)事跡，評出各種崗位的“恒星”、“明星”，“新星”，用典型示范引路，去教育引導(dǎo)職工形成一種學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)的氛圍，另一方面注重捕捉后進(jìn)職工的閃光點(diǎn)，肯定他們的成績，激勵(lì)鞭策他們在發(fā)揚(yáng)成績中前進(jìn)，增強(qiáng)全體教職工敢于面對挑戰(zhàn)，敢于創(chuàng)新的信心。

二、注重實(shí)效性，啟動(dòng)安全工程，穩(wěn)定人心

著名社會(huì)學(xué)創(chuàng)始人涂爾干（又名迪爾凱姆）認(rèn)為：“人是有需求的，社會(huì)必須對個(gè)人的需求加以引導(dǎo)，使全體社會(huì)成員有一個(gè)共同目標(biāo)” [1]，我們必須深入細(xì)致的了解教職工，學(xué)生的需要，調(diào)整、改變、引導(dǎo)他們的需要。作為代表中國最廣大人民利益的政黨，必須傾聽群眾的呼聲，代表和維護(hù)他們的合法權(quán)益，把辦實(shí)事，排實(shí)憂，解實(shí)難作為啟動(dòng)安心工程的立足點(diǎn)（作為學(xué)生管理人員應(yīng)當(dāng)啟動(dòng)學(xué)生安心學(xué)好本專業(yè)為立足點(diǎn)）。辦一些看得見，摸得著的實(shí)事，作為思想政治工作實(shí)效性的重要途徑。

三、加大透明性，啟動(dòng)放心工程，贏得人心

“從群眾中來，到群眾中去”是我黨的制勝法寶，正如鄧小平同志指出“我們黨所做的一切事情，有一個(gè)最好的評判員——人民” [2]，所以讓群眾參加“政”，當(dāng)好“家”是我國社會(huì)主義性質(zhì)決定的，啟動(dòng)放心工程，加大民主管理的力度，積極推行校務(wù)公開的“陽光工程”是贏得人心的必由之路。

一是推行校務(wù)公開有利于領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)，關(guān)鍵一點(diǎn)在與堅(jiān)持黨的群眾路線，依靠群眾對領(lǐng)導(dǎo)人實(shí)施有效監(jiān)督，同時(shí)，讓職工了解學(xué)校內(nèi)情，參加與經(jīng)營管理掌握干部的廉政勤政情況，促進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)與職工的雙向溝通，理順了黨群關(guān)系，干群關(guān)系，架起了相互理解，相互信任，相互支持的橋梁。

二是推行校務(wù)公開有利于增強(qiáng)員工的主人翁意識，穩(wěn)定隊(duì)伍。我校職工通過職工代表大會(huì)這一載體，履行民主管理，民主監(jiān)督的權(quán)利，直接參加學(xué)院的決策，對學(xué)院面臨的困難，使教職工們能正確處理好眼前利益和根本利益，現(xiàn)實(shí)利益與集體利益的關(guān)系，增強(qiáng)職工對改革的心理承受力，穩(wěn)定了職工隊(duì)伍。

三是推行校務(wù)公開有利于政策出臺(tái)更趨完善。學(xué)院制定各項(xiàng)政策，通過廣開言路，集思廣益，充分發(fā)揮教職工的集體智慧，拓寬領(lǐng)導(dǎo)思路，豐富領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，確保政策出臺(tái)合民心，順民意，防止決策失誤，同時(shí)也贏得群眾對政策方案的全力支持。

四、提高創(chuàng)新性，啟動(dòng)舒心工程，激勵(lì)人心

啟動(dòng)舒心工程就是要運(yùn)動(dòng)先進(jìn)的管理思想和經(jīng)驗(yàn)找準(zhǔn)經(jīng)濟(jì)工作與思想政治工作的結(jié)合點(diǎn)，在方式、手段、內(nèi)容上創(chuàng)新，營造出一種文化環(huán)境，極力職工的斗志，增強(qiáng)向心力。

隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的建立，過去那種光靠一支筆，一張嘴的思想政治工作方式已不能適應(yīng)時(shí)代的需要，我們必須首先在工作思想路上創(chuàng)新，要在現(xiàn)行體制的大背景下，努力探索思想政治的新思路，使思想政治工作適應(yīng)本單位發(fā)展的需要，適應(yīng)高層競技的需要，把那思想政治工作與經(jīng)濟(jì)融為一體，同頻共振。[3]

其次要在工作方法上創(chuàng)新，改變過去那種照本宣科，說教式的方法，用一些貼近群眾生活，生動(dòng)活潑、喜聞樂見的形式，達(dá)到寓教于樂，寓教于比的效果，如改善職工的工作環(huán)境、生活環(huán)境，舉辦一些演講賽、座談會(huì)、業(yè)務(wù)知識比武等活動(dòng)，營造一種“敬業(yè)愛崗”的校園文化。

最后抓“軟件”的載體創(chuàng)新，通過黑板報(bào)、小專欄等小載體，把學(xué)習(xí)的內(nèi)容具體化、生動(dòng)化，達(dá)到入耳、入腦。入眼的效果，營造大氛圍；將靜態(tài)的正面灌輸與動(dòng)態(tài)的服務(wù)活動(dòng)相結(jié)合，把生硬抽象的理論教育融入群眾之中去，用行動(dòng)來說話，以表率教人，做到超前教育、主動(dòng)服務(wù)，發(fā)揮作用，這樣才能激勵(lì)人心，開辟思想政治工作的廣闊天地。

參考文獻(xiàn)：

[1]涂爾干.渠東譯.社會(huì)分工論[M].三聯(lián)書店出版社.2000：76.

[2]鄧小平. 中共中央文獻(xiàn)編輯委員會(huì)編.鄧小平文選[M].人民出版社，1993：251.

[3]晃鋼令.中國市場營銷發(fā)展報(bào)告[M].上海財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社.2005：157.

作者簡介： 蔡仲儒（1968-），男，湖北黃岡人，鄂州職業(yè)大學(xué)講師，主要從事青年思想政治教育與研究。