傅志榮

【摘要】語境在英語教學(xué)中起著極其重要的作用，對(duì)英語的教學(xué)尤其是英語課堂教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用，因此越來越受到語言學(xué)家和英語教師的重視。在英語教學(xué)中尤其是在英語課堂教學(xué)中有針對(duì)性的創(chuàng)設(shè)合理的語境，在語境中使用英語進(jìn)行課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的英語意識(shí)，提高他們運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力，是英語教師面臨的現(xiàn)實(shí)問題。

【關(guān)鍵詞】語境；創(chuàng)設(shè)；英語；課堂；有效性

一、語境創(chuàng)設(shè)在英語課堂教學(xué)中起到的積極意義

1、有利于極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高課堂教學(xué)的有效性

興趣是最好的老師，一件事情能不能做好，最主要的是有沒有濃厚的興趣。教師在課堂教學(xué)過程中應(yīng)充分利用CAI現(xiàn)代化教學(xué)手段，通過直觀、生動(dòng)、新穎的圖像、動(dòng)畫、聲音、文本等方式，刺激學(xué)生感官，提高學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生思維，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高課堂效率。

2、有利于教師通過創(chuàng)設(shè)語境提高課堂效率，徹底轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

課堂教學(xué)中的語境創(chuàng)設(shè)的研究，讓課堂語境教學(xué)盡量貼近學(xué)生的生活世界，在學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中體現(xiàn)與創(chuàng)設(shè)真實(shí)而有意義的語境。為了真實(shí)而有效地創(chuàng)設(shè)語境，我們努力做到如下

（1）課前，積極做好準(zhǔn)備。備課之前構(gòu)思和本堂課有關(guān)的動(dòng)畫，video等；并詢問學(xué)生他們喜歡的和課文內(nèi)容相關(guān)的，并充分發(fā)揮集體備課組的力量，尋找相關(guān)素材，認(rèn)真?zhèn)浜弥?，再在一起討論修改，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。

（2）課中，創(chuàng)設(shè)一個(gè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的語言環(huán)境。教學(xué)unit2Isthisyourpencil時(shí)？舉起學(xué)生的文具，詢問和操練Isthisyour／his／her…？在這過程中，學(xué)生帶著渴求獲得信息或傳遞信息的心理自覺地去運(yùn)用語言，談?wù)撨@些話題，交流了信息、獲得了心理滿足。課堂真實(shí)語言的創(chuàng)設(shè)，一方面提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，另一方面也更有利于他們對(duì)語言知識(shí)的掌握。

3、有利于增強(qiáng)學(xué)生合作意識(shí)、提高語言的綜合運(yùn)用能力

教師應(yīng)該盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)真實(shí)的言語交流環(huán)境，讓學(xué)生通過自身感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與與合作等一系列教學(xué)活動(dòng)，在運(yùn)用中掌握語言，真正提高英語交際能力。語境教學(xué)讓學(xué)生融入到語言環(huán)境中，并通過pairwork，groupwork，讓學(xué)生真正參與到其中，學(xué)生參與的過程是一個(gè)生生合作、組組合作以及師生合作的過程，并在這個(gè)過程中提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，同時(shí)使學(xué)生看到了集體的智慧和力量。

二、教師同時(shí)要關(guān)注英語教學(xué)過程中語境創(chuàng)設(shè)的下列關(guān)系

1、關(guān)注語音教學(xué)與語境創(chuàng)設(shè)的關(guān)系

中學(xué)英語中的語音教學(xué)除了教會(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)音標(biāo)，會(huì)讀單詞，更應(yīng)該著重語音、節(jié)奏、語調(diào)的訓(xùn)練，使學(xué)生會(huì)讀句子，會(huì)朗誦語篇。我們不僅要教好音標(biāo)，讀準(zhǔn)單詞，更重要的是要把語音語調(diào)與語篇聯(lián)系起來，讓學(xué)生在語境中把握輕重緩急、高低起伏，以便更深地了解作品的思想意圖和感情內(nèi)容。

2、關(guān)注詞匯教學(xué)與語境創(chuàng)設(shè)的關(guān)系

在中學(xué)英語教學(xué)中詞匯教學(xué)越來越受到重視，在語境中學(xué)習(xí)詞匯，這樣不僅能使學(xué)生準(zhǔn)確地理解、牢固地記憶，還能使學(xué)生掌握使用語言的場(chǎng)合。創(chuàng)設(shè)語境，實(shí)施英語教學(xué)活動(dòng)有利于幫助學(xué)生在語言學(xué)習(xí)中更好地掌握詞匯，句型結(jié)構(gòu)等語言基礎(chǔ)知識(shí)。

英語詞匯中很多動(dòng)詞、動(dòng)詞短語和表達(dá)喜怒哀樂的形容詞都可借助非語言手段進(jìn)行教學(xué)。write，read，listen，clean，count，watch，stand，talk，open，close，work，smile，wear等。這些詞匯如使用動(dòng)作和表情等輔助手段進(jìn)行教學(xué)，一方面可彌補(bǔ)學(xué)生語言能力的不足，另一方面使詞匯在語境中出現(xiàn)，使語言交際更具真實(shí)性。

3、關(guān)注中考考試要求與語境創(chuàng)設(shè)的關(guān)系

近來的中考題，無論是聽力，單選，完型填空，閱讀理解，詞匯，還是書面表達(dá)，都強(qiáng)調(diào)語境的創(chuàng)設(shè)，而不像以前一樣單一地考語法，要把語法知識(shí)融于語言環(huán)境當(dāng)中。

中考命題要求為命題應(yīng)突出在特定的語境中考查學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力，特別是用英語做事情和完成任務(wù)的能力；要貼近社會(huì)，貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，注重人文精神，突出命題的價(jià)值立意和教育功能。

創(chuàng)設(shè)有效語境，改善英語教學(xué)，教師必須重視發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，認(rèn)真研究語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，使外語教學(xué)更加符合語言學(xué)習(xí)的規(guī)律。同時(shí)，采用動(dòng)態(tài)的教學(xué)法，將教學(xué)和具體的語境相聯(lián)系。重視語境意義的教學(xué)，盡量創(chuàng)造豐富有趣的語境，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)和幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)正確地放置到新的語境中。以創(chuàng)設(shè)語境為主的英語教學(xué)模式，提高了課堂活動(dòng)的有效性，增添課外語言實(shí)踐的廣度和深度，培養(yǎng)語感和興趣，養(yǎng)成良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來進(jìn)一步學(xué)習(xí)外語打下良好的基礎(chǔ)。

總之，在中學(xué)英語教學(xué)尤其是英語課堂教學(xué)的全過程中，英語教師應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到語境創(chuàng)設(shè)對(duì)英語教學(xué)尤其是對(duì)英語課堂教學(xué)的重要作用，因此要求教師充分發(fā)揮新教材在這方面的優(yōu)勢(shì)，正確合理地創(chuàng)設(shè)語境，并在真實(shí)的語境中訓(xùn)練學(xué)生的語音語調(diào)，在語境中教學(xué)生掌握并運(yùn)用詞匯，在語境中簡(jiǎn)明扼要地點(diǎn)拔語法規(guī)則，在生動(dòng)形象的篇章教學(xué)中提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。