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        運(yùn)用黨史資源開展干部教育培訓(xùn)的思考

        2013-01-30 03:06:56□匡
        關(guān)鍵詞:中共黨史黨史領(lǐng)導(dǎo)

        □匡 勝

        (中國(guó)井岡山干部學(xué)院教學(xué)科研部,江西井岡山 343600)

        積極服務(wù)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè),是近年來(lái)黨史工作發(fā)揮資政育人職能的一項(xiàng)新課題。2010年7月,習(xí)近平同志在全國(guó)黨史工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào):要以各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn),把黨史教育納入干部教育培訓(xùn)的必修課,把全面了解和正確認(rèn)識(shí)黨的歷史作為一項(xiàng)基本要求,教育引導(dǎo)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部特別是年輕干部認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的歷史,努力提高思想政治素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)水平。[1]2011年9月,習(xí)近平同志在中央黨校2011年秋季學(xué)期開學(xué)典禮講話中再次強(qiáng)調(diào)“領(lǐng)導(dǎo)干部不管處在哪個(gè)層次和崗位,都應(yīng)該讀點(diǎn)歷史”,“要特別注意學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史”。[2]黨的十八大報(bào)告指出:“抓好黨性教育這個(gè)核心,學(xué)習(xí)黨的歷史,深刻認(rèn)識(shí)黨的兩個(gè)歷史問(wèn)題決議總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),教育引導(dǎo)黨員、干部牢固樹立正確的世界觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀,堅(jiān)定政治立場(chǎng),明辨大是大非?!保?]P44,45這充分體現(xiàn)了黨中央對(duì)黨史教育的高度重視。中國(guó)井岡山干部學(xué)院的特殊功能定位,決定了學(xué)院在干部教育培訓(xùn)中必須高度重視中共黨史教育,引導(dǎo)黨員干部從紛繁復(fù)雜的歷史現(xiàn)象中,找出事物發(fā)展的客觀規(guī)律,探知現(xiàn)在和將來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。

        一、黨史資源在全面提升干部素質(zhì)方面具有綜合性作用

        中國(guó)共產(chǎn)黨黨史既是一部波瀾壯闊的革命史、一部艱苦卓絕的斗爭(zhēng)史,又是一部可歌可泣的英雄史、一部開天辟地的發(fā)展史,有著極為豐富、生動(dòng)的內(nèi)容。90多年來(lái),中國(guó)共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)新民主主義革命、社會(huì)主義革命和建設(shè)、改革開放偉大事業(yè)的艱辛探索中,積累了寶貴經(jīng)驗(yàn),也有過(guò)沉痛的教訓(xùn)。黨的十七屆四中全會(huì)明確提出:要“組織黨員、干部重點(diǎn)學(xué)習(xí)馬克思主義理論,學(xué)習(xí)黨的路線方針政策和國(guó)家法律法規(guī),學(xué)習(xí)黨的歷史”[4]只有銘記歷史,特別是銘記我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民創(chuàng)造的中國(guó)革命和建設(shè)史,才能深刻了解過(guò)去、全面把握現(xiàn)在、正確創(chuàng)造未來(lái)。一個(gè)黨,一個(gè)民族,如果忘記了自己的歷史,就不可能深刻地了解和指導(dǎo)現(xiàn)在,更不可能正確地預(yù)見和走向未來(lái)。

        (一)加強(qiáng)黨史教育有利于領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)定理想信念。

        黨史教育要同黨的理論教育有機(jī)結(jié)合,在進(jìn)一步加強(qiáng)理論武裝上發(fā)揮獨(dú)特作用。黨史教育不僅僅是歷史教育,更是理論教育。中共黨史是一門從對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨歷史活動(dòng)的研究中,揭示中國(guó)社會(huì)特別是當(dāng)代中國(guó)社會(huì)和政黨發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。因此,講黨史一定要強(qiáng)調(diào)馬克思主義信仰。理想信念是人們的精神支柱、力量源泉和行動(dòng)的指南,同時(shí)也是一個(gè)政黨賴以存在的基石。加強(qiáng)對(duì)黨員干部的理想信念教育,是對(duì)黨員干部的一個(gè)基本要求。黨的奮斗歷程表明,共產(chǎn)黨人堅(jiān)定的理想信念是黨的事業(yè)不斷成功并興旺發(fā)達(dá)的強(qiáng)大動(dòng)力和根本保證。然而,在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的大潮中,一些黨員、干部“一切向錢看”,失去了堅(jiān)定正確的理想信念,對(duì)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義缺乏信心,政治責(zé)任感和歷史使命感淡薄。因此,加強(qiáng)對(duì)黨員干部的理想信念教育顯得尤為重要。

        (二)加強(qiáng)黨史教育有利于提升黨的執(zhí)政能力和執(zhí)政水平。

        建黨以來(lái),我們黨始終以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任,團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民進(jìn)行革命、建設(shè)和改革,取得了舉世矚目的偉大成就。這期間,無(wú)論是成功的經(jīng)驗(yàn)還是失敗的教訓(xùn)都是黨的寶貴財(cái)富??偨Y(jié)黨的歷史經(jīng)驗(yàn)、汲取黨的歷史上的教訓(xùn),不斷提高黨的治國(guó)理政水平,始終保持黨的先進(jìn)性、純潔性,具有重大而深遠(yuǎn)的意義。在干部教育中,要加強(qiáng)黨在領(lǐng)導(dǎo)革命、建設(shè)和改革進(jìn)程中重大決策、重大事件、重大案例、重要人物的專題研究和成果應(yīng)用,著力提高領(lǐng)導(dǎo)干部從黨的歷史教訓(xùn)中獲得有益的資政啟示和借鑒,進(jìn)一步提升執(zhí)政能力,提升分析和解決重大理論與實(shí)際問(wèn)題的能力,提升駕馭復(fù)雜局面、應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力等。黨的執(zhí)政能力建設(shè)是我們黨執(zhí)政后的一項(xiàng)根本性建設(shè),關(guān)系社會(huì)主義事業(yè)的興衰成敗,關(guān)系黨的生死存亡和國(guó)家的長(zhǎng)治久安。胡錦濤同志在中央政治局第九次集體學(xué)習(xí)時(shí)指出:“領(lǐng)導(dǎo)干部在著力加強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)習(xí)、研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的同時(shí),加強(qiáng)對(duì)歷史知識(shí)的學(xué)習(xí),既是提高領(lǐng)導(dǎo)水平和領(lǐng)導(dǎo)能力的現(xiàn)實(shí)要求,也是培養(yǎng)科學(xué)文化素質(zhì)和綜合能力的重要途徑”。對(duì)黨員干部進(jìn)行黨史教育不僅可以增強(qiáng)黨員干部的政權(quán)意識(shí)、憂患意識(shí)、使命意識(shí),同時(shí)還可以增強(qiáng)黨的建設(shè)的時(shí)代性,可以更好地教育黨員干部堅(jiān)持用時(shí)代發(fā)展的要求審視和認(rèn)識(shí)自己,以改革創(chuàng)新精神加強(qiáng)和完善自己,有利于全面加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè),從而提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平。

        (三)加強(qiáng)黨史教育有利于繼承、弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。

        回顧黨的歷史,優(yōu)良的作風(fēng)始終是中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神財(cái)富。實(shí)踐表明,在黨史教育中,大力弘揚(yáng)黨的理論聯(lián)系實(shí)際、密切聯(lián)系群眾、批評(píng)和自我批評(píng)、艱苦奮斗等馬克思主義學(xué)風(fēng)和優(yōu)良作風(fēng),對(duì)引導(dǎo)廣大黨員干部樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,不斷加強(qiáng)黨性鍛煉和提高黨性修養(yǎng),更好地為堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)而奮斗具有重大作用。正因?yàn)辄h的優(yōu)良作風(fēng)代代傳承,維護(hù)和鞏固了黨的形象,從而使黨得到了全國(guó)各族人民群眾的擁護(hù)和支持。然而,近些年來(lái),脫離群眾、脫離實(shí)際,拜金主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)在干部隊(duì)伍中有滋長(zhǎng)蔓延之勢(shì),黨的優(yōu)良作風(fēng)在一些領(lǐng)導(dǎo)干部那里被淡忘,甚至被拋棄。因此,領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史,把黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)作為最寶貴的精神財(cái)富,繼承和發(fā)揚(yáng)起來(lái),為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大事業(yè)服務(wù)。

        二、黨史資源在培訓(xùn)提升干部能力建設(shè)中具有獨(dú)特性作用

        加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)問(wèn)題,是黨的建設(shè)中極其重要的一項(xiàng)內(nèi)容。提升黨的執(zhí)政能力建設(shè),是全黨的一項(xiàng)重大課題。歷史是一面映照現(xiàn)實(shí)的明鏡,也是一本最富哲理的教科書。中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程是一部領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民民族獨(dú)立和走向復(fù)興的歷史,期間有成功也遭遇過(guò)挫折,值得總結(jié)經(jīng)驗(yàn)也有應(yīng)汲取的教訓(xùn)。但歷史告訴我們,堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義道路是中國(guó)人民的選擇,也是社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律和歷史必然趨勢(shì),是不以任何人的意志為轉(zhuǎn)移的。對(duì)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè),干部教育培訓(xùn)既肩負(fù)重大使命,也大有作為。

        (一)運(yùn)用黨史資源服務(wù)黨的執(zhí)政能力建設(shè),是當(dāng)前和今后干部教育培訓(xùn)的根本任務(wù)。

        加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)問(wèn)題,關(guān)系社會(huì)主義事業(yè)興衰成敗,關(guān)系中華民族前途命運(yùn),關(guān)系黨和國(guó)家長(zhǎng)治久安。新的歷史時(shí)期,面對(duì)黨情國(guó)情世情的巨大變化,面臨執(zhí)政、改革開放、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和外部環(huán)境的考驗(yàn),在發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件和各種思潮的影響下,教育廣大黨員干部正確看待、總結(jié)黨的歷史,對(duì)于維護(hù)以馬克思主義為核心的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài),對(duì)于維系全黨全國(guó)人民共同奮斗的精神支柱,對(duì)于堅(jiān)定社會(huì)主義信念、維護(hù)國(guó)家穩(wěn)定與安全至關(guān)重要。

        (二)運(yùn)用黨史資源服務(wù)黨的執(zhí)政能力建設(shè),是干部教育實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的有效途徑。

        干部教育培訓(xùn)工作基于具體實(shí)際,對(duì)于黨的執(zhí)政能力建設(shè),也是大有可為的。一方面,執(zhí)政能力建設(shè)與總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn),密切相關(guān)。強(qiáng)調(diào)黨的執(zhí)政能力建設(shè)問(wèn)題的提出,本身就體現(xiàn)了黨對(duì)新的歷史方位和歷史使命的清醒認(rèn)識(shí)和科學(xué)判斷,體現(xiàn)了我們黨對(duì)自身歷史經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)總結(jié),也體現(xiàn)了我們黨對(duì)世界上一些執(zhí)政黨喪失政權(quán)教訓(xùn)的深刻反思。借鑒黨執(zhí)政的歷史經(jīng)驗(yàn),更是提高執(zhí)政能力的一個(gè)重要途徑。在干部教育培訓(xùn)中,利用黨史資源,發(fā)揮資政育人作用,必須要總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn),探索共產(chǎn)黨執(zhí)政、社會(huì)主義建設(shè)和人類社會(huì)發(fā)展三大規(guī)律,積極主動(dòng)地服務(wù)黨和國(guó)家工作大局。

        (三)運(yùn)用黨史資源服務(wù)黨的執(zhí)政能力建設(shè),是引導(dǎo)干部教育為干部健康成長(zhǎng)服務(wù)的重要措施。

        領(lǐng)導(dǎo)干部只有熟悉黨的歷史,深刻地總結(jié)和認(rèn)識(shí)過(guò)去,才能正確地把握現(xiàn)實(shí)與未來(lái),才能站在歷史的高度理智地把握政治方向。當(dāng)前,隨著大批的年輕干部走上各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位,其中大部分中青年干部沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)新民主主義革命血與火的洗禮,多數(shù)人沒(méi)有經(jīng)過(guò)黨在曲折中發(fā)展社會(huì)主義的實(shí)踐,對(duì)黨的歷史知之不多、不全、不深。新的執(zhí)政環(huán)境下,面對(duì)越來(lái)越年輕化、專業(yè)化和具有國(guó)際視野的干部隊(duì)伍,如何使新的干部群體保持和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng),在歷史傳承中保持先進(jìn)性和純潔性,是提高黨的執(zhí)政能力不容忽視的一項(xiàng)重要工作。當(dāng)前,國(guó)內(nèi)國(guó)際局勢(shì)發(fā)生深刻變化,作為執(zhí)政黨既面臨諸多新機(jī)遇,也面臨不少新挑戰(zhàn),不斷提升執(zhí)政能力事關(guān)黨的執(zhí)政地位、國(guó)家長(zhǎng)治久安和民族復(fù)興大業(yè)。執(zhí)政黨能力建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng),既包含了廣大黨員和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育,也包含了思想、道德和精神方面的教育。用黨的歷史教育各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部具備堅(jiān)定的黨性、優(yōu)良的作風(fēng)和鐵的紀(jì)律,將有利于提升黨的執(zhí)政能力。

        三、不斷增強(qiáng)運(yùn)用黨史資源開展干部教育培訓(xùn)的有效性

        運(yùn)用黨史資源,開展干部教育培訓(xùn)是加強(qiáng)黨的思想理論建設(shè),推進(jìn)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)的重要任務(wù),也是提高黨員、干部思想政治素質(zhì)的重要方式,更是鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位和全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)的重要途徑。那么,如何提高黨史教育培訓(xùn)的有效性呢?

        (一)把握歷史與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合點(diǎn)。

        黨的歷史是我們黨的傳家寶,是黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育的精神寶庫(kù),是新時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和理想信念教育生動(dòng)、深刻的教材。參訓(xùn)學(xué)員要通過(guò)學(xué)習(xí)歷史,在世界觀、方法論方面得到啟發(fā)、得到感悟,因此,加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和理想信念教育,不能就歷史講歷史,而必須緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí),找準(zhǔn)歷史與現(xiàn)實(shí)的對(duì)接點(diǎn)。從建黨到建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義歷史新時(shí)期,我們黨從革命黨成為了執(zhí)政黨,從領(lǐng)導(dǎo)人民奪取政權(quán)到領(lǐng)導(dǎo)人民建設(shè)國(guó)家,黨的歷史方位和歷史任務(wù)發(fā)生了根本性變化。這就要求我們,既要把黨史放在世界史、中國(guó)近代史、改革開放史的背景中去理解、把握,更要結(jié)合時(shí)代要求加以深化、實(shí)化,圍繞推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程這個(gè)總目標(biāo),用“星星之火,可以燎原”的堅(jiān)定信念,引導(dǎo)學(xué)員在復(fù)雜多變的國(guó)際局勢(shì)和艱巨繁重的國(guó)內(nèi)改革發(fā)展任務(wù)面前,堅(jiān)信只有中國(guó)特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó);加強(qiáng)對(duì)學(xué)員黨的意識(shí)、執(zhí)政意識(shí)、政權(quán)意識(shí)的教育,用我們黨創(chuàng)建人民政權(quán)的艱難過(guò)程教育學(xué)員進(jìn)一步增強(qiáng)憂患意識(shí)、責(zé)任意識(shí),倍加珍惜和不斷鞏固黨的執(zhí)政地位,自覺(jué)增強(qiáng)公仆意識(shí)、宗旨觀念,發(fā)揚(yáng)不驕不躁、艱苦奮斗的作風(fēng)。加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和理想信念教育,必須把黨史教育與改革創(chuàng)新精神教育融合起來(lái),把最真、最美、最富感染力的史實(shí)講出來(lái),把繼承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)與弘揚(yáng)時(shí)代精神結(jié)合起來(lái),增強(qiáng)教學(xué)的時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)意義。

        (二)抓住學(xué)員學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)。

        如果把中共黨史比作是一幕好劇,人們欣賞劇目時(shí),就會(huì)把興奮點(diǎn)集中到劇中的角色上,而學(xué)員的興趣和主要看點(diǎn)卻是角色的塑造和演繹。同時(shí)這種角色的塑造和演繹又是形象生動(dòng)地體現(xiàn)在各種角色之間的差別和前后的變化之中。清晰地認(rèn)識(shí)中共黨史的點(diǎn)、線、面,最重要的是把握中共黨史的靈魂。具體到學(xué)習(xí)中共黨史,我們就應(yīng)關(guān)注黨史人物的起落沉浮以及他們影響下的黨的理論和政策的調(diào)整和變化,進(jìn)而從中感知我們黨的不斷成長(zhǎng)、日趨成熟并從中獲得的彌足珍貴的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。中共黨史在各個(gè)不同的歷史時(shí)期里,各個(gè)“角色”(即人物、理論、政策、經(jīng)驗(yàn)、方式等)都有變化,這些變化都會(huì)呈現(xiàn)一定的特點(diǎn),這些特點(diǎn)之間和變化之中都對(duì)以后的事情有所預(yù)示和推動(dòng),這就表現(xiàn)為或者可以概括為其歷史規(guī)律性的一面。所以,搞清邏輯脈絡(luò),說(shuō)到底就是要把握中共黨史發(fā)生發(fā)展的基本特點(diǎn)、總的趨勢(shì)和一般規(guī)律,這也是學(xué)員學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)。

        (三)找準(zhǔn)觸發(fā)激情的切入點(diǎn)。

        一部中共黨史自是波瀾壯闊,浩如煙海。我們不能眉毛胡子一把抓,更不可能也不必要逐一學(xué)習(xí)、面面俱到。黨的歷史內(nèi)涵豐富、博大精深,我們既要在每個(gè)歷史事件、人物、細(xì)節(jié)的講解中以小見大,折射中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神,又要注意從總體上把握主要內(nèi)涵和時(shí)代意義。要結(jié)合對(duì)中國(guó)國(guó)情的分析,結(jié)合學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系,使學(xué)員從馬克思主義發(fā)展史的高度,加深對(duì)中共黨史的理解和把握,自覺(jué)運(yùn)用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系加強(qiáng)理論武裝、指導(dǎo)實(shí)踐,對(duì)照不同歷史時(shí)期共產(chǎn)黨人的黨性黨風(fēng)黨紀(jì)這面“鏡子”,認(rèn)真思考向革命先輩學(xué)什么,自覺(jué)清掃精神灰塵,始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色。在不同時(shí)代條件下,應(yīng)該把握關(guān)鍵、聚焦重點(diǎn),然后以點(diǎn)帶面,了然全局。這里關(guān)鍵是選“點(diǎn)”。這些“點(diǎn)”應(yīng)該是那些旗幟型人物、標(biāo)志性事件、麻雀式典型。比如不同時(shí)期的歷史人物、歷史事件、歷史細(xì)節(jié)、歷史成績(jī)、理論總結(jié),等等。這些都可以作為我們學(xué)習(xí)中共黨史的切入點(diǎn),以此開始,循序漸進(jìn),逐步展開。

        (四)引導(dǎo)學(xué)員理性思考的關(guān)鍵點(diǎn)。

        學(xué)習(xí)中共黨史必須理性思考問(wèn)題,這是學(xué)習(xí)黨史的關(guān)鍵所在。顯然,由于思考的態(tài)度和看問(wèn)題的角度不同,因此會(huì)導(dǎo)致不同的結(jié)論和不同的行動(dòng)。理性思考,是指有明確的思維方向,有充分的思維依據(jù),對(duì)事物或問(wèn)題進(jìn)行觀察、比較、分析、綜合、抽象與概括,最終揭示出事物的本質(zhì)與規(guī)律的一種思維。我們理性思考中共黨史問(wèn)題,是馬克思主義的,是中國(guó)的,也是全面客觀的。堅(jiān)持馬克思主義的觀點(diǎn),主要是學(xué)會(huì)從一個(gè)科學(xué)的正確的世界觀和方法論出發(fā),運(yùn)用唯物辯證的思維和方法去學(xué)習(xí)黨史知識(shí),看待和處理歷史問(wèn)題。堅(jiān)持中國(guó)的立場(chǎng)思考?xì)v史問(wèn)題,就必須結(jié)合歷史實(shí)際。歷史是一本嚴(yán)肅的教科書,我們的黨史,正是一部描述中華民族走出劫難、挺起脊梁的鮮活教材。黨史記錄著新中國(guó)從無(wú)到有、從小到大、從弱到強(qiáng)、從一個(gè)勝利走向另一個(gè)勝利的過(guò)程。中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)輝煌、一個(gè)又一個(gè)奇跡,這其中的經(jīng)驗(yàn)和智慧無(wú)不凝結(jié)于黨的歷史。學(xué)習(xí)中共黨史,必須理論聯(lián)系實(shí)際,那就是結(jié)合黨情、國(guó)情和世情的新變化,學(xué)以致用、以學(xué)促用。

        [1]全國(guó)黨史工作會(huì)議舉行 強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)黨史工作[N].人民日?qǐng)?bào)海外版,2010-07-22(1).

        [2]習(xí)近平在中央黨校秋季開學(xué)典禮上強(qiáng)調(diào):領(lǐng)導(dǎo)干部要讀點(diǎn)歷史[N].人民日?qǐng)?bào),2011-09-02(1).

        [3]本書編寫組.十八大報(bào)告學(xué)習(xí)輔導(dǎo)百問(wèn)[M].北京:黨建讀物出版社、學(xué)習(xí)出版社,2012.

        [4]中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)若干重大問(wèn)題的決定[N].人民日?qǐng)?bào),2009-09-28(1).

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