梁 麟 （重慶師范大學(xué)涉外商貿(mào)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院 重慶 401520）

一、高校網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)課程的現(xiàn)狀與問(wèn)題

1.高校網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)課程的教學(xué)設(shè)施不夠完善

隨著網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)設(shè)備也在不斷更新升級(jí)，網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的新軟件和新技術(shù)也在不斷發(fā)展。然而目前我們一些高校的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)設(shè)備，卻沒(méi)有隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展與提高，而進(jìn)行升級(jí)與更新。與此同時(shí)，學(xué)校所使用的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)教材更新速度也相對(duì)滯后，而學(xué)生們所學(xué)習(xí)的知識(shí)大多來(lái)源于這些教材。因此，老師仍然在利用這些陳舊的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、落后的信息技術(shù)軟件、過(guò)時(shí)的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)教材進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)課程教學(xué)，這樣所培養(yǎng)出的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)人才，是不可能滿足社會(huì)需求的。

2.高校網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)課程的教師隊(duì)伍參差不齊

網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)技術(shù)隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的飛速發(fā)展而不斷進(jìn)步，然而我們一些高校的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)教師，卻仍然沉浸于過(guò)去的老一代的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)觀念之中，卻于新的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)理念和技術(shù)置若罔聞。他們大多認(rèn)為進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)只需要以前的就的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)知識(shí)，新的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)知識(shí)都是離不開(kāi)以前的知識(shí)的。正所謂，“逆水行舟不進(jìn)則退?！彼麄兊倪@種觀念導(dǎo)致他們的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)知識(shí)相對(duì)滯后，從而影響到他們所教授的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生，致使這些網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生們所需到的知識(shí)，不能滿足現(xiàn)代網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的需要。

3.高校網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)課程的教學(xué)方法單一

由于我國(guó)長(zhǎng)期受到應(yīng)試教育的影響，一些高校網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)老師受其影響較深的，對(duì)于現(xiàn)代素質(zhì)教育施行不到位。從而在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)課程教學(xué)時(shí)，仍然以老師教授為主，大多時(shí)候只是教授書(shū)本知識(shí)，缺乏與學(xué)生們的互動(dòng)，教學(xué)方法單一。而使得課堂缺乏生氣與活力，從而使得學(xué)生們對(duì)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)興趣不高，繼而影響教學(xué)質(zhì)量。此外，目前網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)課程的考核大多仍然以筆試為主，因此，老師為了完成教學(xué)任務(wù)，將主要的精力仍然放在學(xué)生們對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)上。所以，課后還是讓學(xué)生們沉浸于書(shū)山題海之中，這樣學(xué)生們的筆試成績(jī)是達(dá)到要求了。但是學(xué)生們?nèi)狈W(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)際操作，這樣學(xué)生們網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)不足，最終只是高分低能的學(xué)生，這樣的學(xué)生不是現(xiàn)代素質(zhì)教育所希望的。

二、高校網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)課程的教學(xué)改革措施

1.完善高校網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)課程的教學(xué)設(shè)施

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)設(shè)備正日新月異。因此，為了高校網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)課程能夠滿足現(xiàn)代社會(huì)的需求，高校應(yīng)該加大對(duì)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)課程教學(xué)設(shè)施建設(shè)資金的投入力度。正所謂，“巧婦難為無(wú)米之炊?！庇辛俗銐虻馁Y金，學(xué)校才能根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要，為網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)配備完善的教學(xué)設(shè)施，不斷更新和升級(jí)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)課程教學(xué)所要使用的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)軟件。這樣老師在教學(xué)時(shí)，才能讓學(xué)生們聽(tīng)了網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)知識(shí)的同時(shí)參與到網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的具體操作中去，再實(shí)踐操作中驗(yàn)證老實(shí)所教授的知識(shí)和自己的猜想。從而在實(shí)踐中不斷提升自身的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)知識(shí)。有了足夠的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)課程設(shè)備，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)課程時(shí)，才能及時(shí)地進(jìn)行實(shí)踐操作。此外，還需要不斷更新現(xiàn)有的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)教材，這樣學(xué)生們所學(xué)習(xí)和了解的知識(shí)，才不會(huì)與社會(huì)脫節(jié)。這樣的學(xué)生才是社會(huì)所需要的社會(huì)主義現(xiàn)代化所需要的人才。

2.高校應(yīng)建立一支優(yōu)秀的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)課程的教師隊(duì)伍

正所謂，“名師出高徒?！庇幸粋€(gè)好的老師指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)的道路上你就比別人領(lǐng)先了一步了。高校網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)老師是網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)課程教學(xué)的執(zhí)行者，因此，老師所具備的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平的高低直接影響著他所教授的學(xué)生網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的水平。因此，高校應(yīng)該大力打造一支優(yōu)秀的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)教師隊(duì)伍。首先，高校應(yīng)該加大對(duì)優(yōu)秀的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)教師的引進(jìn)，壯大我們的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)教師隊(duì)伍，讓那些優(yōu)秀的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)老師，帶給網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)更多的教學(xué)方法。其次，高校應(yīng)該及時(shí)的淘汰那些不稱職的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)老師，凈化我們教師隊(duì)伍。從而提高我們網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)教師隊(duì)伍的教學(xué)質(zhì)量。最后，對(duì)那些在職的能夠進(jìn)行培養(yǎng)的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)老師，高校應(yīng)該給予更多的再教育和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，讓他們有機(jī)會(huì)參與一些同行業(yè)的交流會(huì)，或者是一些知名的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)。從而不斷的提升自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，以便能夠在以后的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)中，教導(dǎo)處一些優(yōu)秀的符合社會(huì)需要的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)人才。

3.高校網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)課程采用多種教學(xué)方法相結(jié)合

隨著現(xiàn)代素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)也需要不斷進(jìn)行素質(zhì)教育改革。因此，高校老師在進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)課程教學(xué)時(shí)，應(yīng)該采用多種教學(xué)方法相結(jié)合。網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)老師應(yīng)該改變過(guò)去應(yīng)試教育的那種老師主講的教學(xué)方式，將課程的主角換給學(xué)生。比如，讓學(xué)生們分成各個(gè)學(xué)習(xí)小組，老師只是講授一些基本的重要的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)知識(shí)，然后讓各個(gè)學(xué)習(xí)小組，自行去談?wù)撗芯烤W(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的制作。老師在學(xué)生們討論、研究時(shí)，對(duì)于及時(shí)的給予解答，做出正確的評(píng)價(jià)。這樣可以激發(fā)學(xué)生們的爭(zhēng)強(qiáng)好勝之心，極大的增強(qiáng)學(xué)生們對(duì)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)興趣，從而發(fā)揮學(xué)生們的聰明才智，積極主動(dòng)地進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)制作。此外，網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)是一門操作性很強(qiáng)的學(xué)科，因此，老師在教授了必要的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)知識(shí)后，應(yīng)該將更多地精力放在學(xué)生們對(duì)網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)上。讓學(xué)生們將所學(xué)到的知識(shí)及時(shí)運(yùn)用于網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐中去，從而在實(shí)踐中不斷提升自身的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)水平。在這樣的教學(xué)環(huán)境下培養(yǎng)出的學(xué)生，才是社會(huì)所需要的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)人才。

總結(jié)

網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)課程是一門操作性極強(qiáng)的學(xué)科，因此，高校應(yīng)該為學(xué)生配備完善的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)備和契合時(shí)代發(fā)展的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)教材。此外，高校教師在進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)課程教學(xué)時(shí)，要將更多的精力放在學(xué)生的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)上，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中鍛煉自身的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)水平。而不是一味地考核學(xué)生們的理論知識(shí)，讓學(xué)生成為筆尖上巨人、實(shí)踐中的矮子。

丁海燕.袁國(guó)武.張春紅.白孟堯.邱莎.《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作》課程優(yōu)化與教學(xué)方法探索[J] .云南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)， 2011（03）.