汪 洋， 應(yīng) 磊， 郝卯林， 王萬鐵

(溫州醫(yī)科大學(xué)病理生理學(xué)教研室，浙江溫州325035)

綜合開放性實驗教學(xué)是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為宗旨，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識和問題意識，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。(1)準(zhǔn)備:各學(xué)院、教研室精心設(shè)計一批新的實驗室開放項目，授課教師隊伍由高年資科研經(jīng)驗豐富的教師(主要是病理生理學(xué)專業(yè))組成。(2)實施:將150名本科生先按性別分組，再根據(jù)隨機的原則將男女學(xué)生分別分配到A、B兩個實驗組，A組為綜合開放性實驗組(75人)，B組為驗證性實驗組。A組學(xué)生在教師的指導(dǎo)下正確設(shè)計實驗，并通過查閱有關(guān)文獻(xiàn)、參考資料、手冊、工具書及其它信息源獲得信息以解決實際問題，當(dāng)實驗中遇到難題，老師和他們一起觀察現(xiàn)象，分析原因，尋找對策。B組學(xué)生的實驗報告撰寫按普通學(xué)生實驗報告格式進(jìn)行。(3)評價:①學(xué)生評價，口頭或書面，既指出其優(yōu)點，也指出其不足;②教師評價，經(jīng)過綜合開放性實驗教學(xué)培訓(xùn)的學(xué)生“科研興趣提高”，“積極主動性增強”，“動手能力更強”，“實驗報告撰寫內(nèi)容更加豐富、規(guī)范”等。(4)困難:①缺乏足夠充分的思想認(rèn)識;②適當(dāng)?shù)墓芾砟Ｊ?③缺乏必要的基礎(chǔ)支持條件;④缺乏高水平教師的積極參與。