民間美術(shù)在學(xué)前教育專業(yè)中的應(yīng)用，具有十分重要的地位與作用。從民間美術(shù)在學(xué)前教育專業(yè)中應(yīng)用的重要意義、主要品種、必要元素三大理論層面，對這一重要命題進(jìn)行了全面系統(tǒng)、深入細(xì)致的研究與探討。對于民間美術(shù)在學(xué)前教育專業(yè)中的應(yīng)用，既具有重要的理論思考價值，又具有重要的實踐參考作用。民間美術(shù)學(xué)前教育應(yīng)用意義品種元素民間美術(shù)在學(xué)前教育專業(yè)中的應(yīng)用，具有十分重要的地位與作用。而這種應(yīng)用本身，又是一項全方位、系列化、深層次的復(fù)雜系統(tǒng)工程。為此，根據(jù)筆者個人多年來在學(xué)前教育專業(yè)民間美術(shù)的應(yīng)用教學(xué)中的實踐與理性思考，對這一重要命題發(fā)表幾點建議，以期引起關(guān)注與討論。

具體而言，民間美術(shù)在學(xué)前教育專業(yè)中的應(yīng)用，可以分解為以下三大理論層面進(jìn)行研究與探討、分析與解讀。

一、民間美術(shù)在學(xué)前教育專業(yè)中應(yīng)用的重要意義

民間美術(shù)在學(xué)前教育專業(yè)中的應(yīng)用，具有十分重要的意義。

藝術(shù)教育是一切教育中美育的核心，美育又與德育、智育、體育共同構(gòu)成四大教育的格局，成為培養(yǎng)全面發(fā)展的復(fù)合型人才的保證。而民間美術(shù)教育教學(xué)則是藝術(shù)教育中的重要組成部分之一。

所謂“民間美術(shù)”，指的是產(chǎn)生、流傳、發(fā)展于民眾之間的美術(shù)，而所謂“美術(shù)”，亦稱“造型藝術(shù)”，屬于社會意識形態(tài)范疇，通常指繪畫、雕塑、工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)、書法、篆刻、攝影，等等。

我國學(xué)前教育師資奇缺，許多幼兒園都缺少有資質(zhì)的專業(yè)的幼兒教師。至于有美術(shù)專業(yè)素質(zhì)的幼兒教師，就更是鳳毛麟角了。這直接影響到我國學(xué)前教育的整體水準(zhǔn)，更影響到我國的未來。

為了提升幼兒教師的藝術(shù)素質(zhì)與藝術(shù)課的執(zhí)教能力，學(xué)前教育專業(yè)開設(shè)民間美術(shù)應(yīng)用課，就顯得尤為重要。這是因為，民間美術(shù)以其獨具的藝術(shù)優(yōu)勢，在學(xué)前教育中凸顯出它獨特的美育作用。這些優(yōu)勢主要有以下幾點：

其一，是民族性。我國的民間美術(shù)，屬于民族藝術(shù)范疇，民族性是其本質(zhì)屬性。而世界上一切國家、一切民族的一切藝術(shù)，無不以民族性為生命與靈魂。19世紀(jì)俄國著名作家赫爾岑說過：“詩人和藝術(shù)家們在他們的真正的作品中總是充滿民族性的?！泵珴蓶|同志指出：“藝術(shù)上‘全盤西化’被接受的可能性很少，還是以中國藝術(shù)為基礎(chǔ)……藝術(shù)離不了人民的習(xí)慣、感情以至語言，離不了民族的歷史發(fā)展。”

其二，是地域性。地域性是民族性的重要組成部分，越是地域的，越是民族的，越是世界的。這正如魯迅所言：“有地方色彩的，倒容易成為世界的，即為別國所注意，打出世界上去，即于中國之活動有利。”民間美術(shù)的地域性特色十分鮮明，如東北海倫的民間剪紙、江蘇無錫的“惠山泥人”、天津的“泥人張”等民間泥塑，等等。

其三，是親和性。民間美術(shù)是兒童的最美，極具親和性。

以上三大優(yōu)勢，使民間美術(shù)成為培養(yǎng)學(xué)前兒童藝術(shù)興趣、開發(fā)他們創(chuàng)造力、想象力、陶冶他們的情操、美化他們的心靈的最好教學(xué)內(nèi)容之一。而學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，就必須具備民間美術(shù)的藝術(shù)修養(yǎng)與執(zhí)教能力。這也正是民間美術(shù)在學(xué)前教育專業(yè)中的應(yīng)用的重要意義之所在。

二、民間美術(shù)在學(xué)前教育專業(yè)中應(yīng)用的重要品種

民間美術(shù)在學(xué)前教育專業(yè)中的應(yīng)用，有以下幾種主要品種：

（一）民間繪畫

民間繪畫中首選兒童畫，它對于學(xué)前教育具有重要作用。

（二）民間書法

民間書法是中國傳統(tǒng)的藝術(shù)形式之一，中國書畫與京劇、中醫(yī)中藥并稱“三大國粹”，中國書法已列入《世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄》。學(xué)前教育選擇民間書法，既有利于民族藝術(shù)的傳承與發(fā)展，又有利于培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。

（三）民間剪紙

民間剪紙也是中國傳統(tǒng)的民族藝術(shù)形式之一，它與民間書法具有同等重要的作用。

（四）民間折紙

民間折紙作為中國傳統(tǒng)藝術(shù)形式之一，因其簡單易行，深受兒童歡迎與喜愛，也是民間美術(shù)在學(xué)前專業(yè)中應(yīng)用的首選。例如，千紙鶴、紙船、紙飛機(jī)、紙人，等等，都廣為流傳，甚至還有一首《紙飛機(jī)》的流行歌曲，對折紙藝術(shù)予以很形象的贊美。

（五）民間泥塑

民間泥塑俗稱“捏泥人”，但除捏人物以外，還可以捏其他各種動物、器物、植物形象。

（六）民間木雕

民間木雕可以雕刻各種人物、動物、植物、器物形象。

（七）民間編織

民間編織主要有竹編、草編、柳編等等，形式多樣。

（八）民間刺繡

民間刺繡也是中國傳統(tǒng)的工藝美術(shù)之一，至少有3000年的歷史。我國有“四大名繡”——蘇繡（蘇州刺繡）、湘鄉(xiāng)（湖南刺繡）、蜀繡（四川刺繡）、粵繡（又稱“廣繡”，廣州刺繡）。刺繡用途十分廣泛，如生活服裝、舞臺服裝、臺布、枕套、靠墊、屏風(fēng)、壁掛等。尤其是近年來興起的“十字繡”，更深受大眾歡迎與青睞。

（九）民間玩具

民間玩具更是兒童們的最愛，自己動手制作，別有一番情趣，例如布娃娃、機(jī)器人，等等。

（十）民間沙畫

民間沙畫也是民間美術(shù)的重要品種之一，近年來十分走紅，也是民間美術(shù)在學(xué)前教育專業(yè)應(yīng)用中不可或缺的重要組成部分之一。

以上十大品種，說明民間美術(shù)在學(xué)前教育專業(yè)中的應(yīng)用，可選擇的空間廣闊?？梢愿鶕?jù)實際情況，因地制宜，因人而異，從中選出若干個品種來具體應(yīng)用于教學(xué)之中。

三、民間美術(shù)在學(xué)前教育專業(yè)應(yīng)用的必要元素

民間美術(shù)在學(xué)前教育專業(yè)應(yīng)用的必要元素，也是必要環(huán)節(jié)，主要有以下幾點：

（一）題材的選擇

民間美術(shù)的創(chuàng)作，屬于藝術(shù)創(chuàng)作范疇，首先要注重作品題材的選擇，要新穎、有創(chuàng)意、與眾不同，表現(xiàn)出創(chuàng)作者的創(chuàng)新意識。

（二）獨特的立意

民間美術(shù)的應(yīng)用，要有獨特的立意，表達(dá)出作者創(chuàng)造性思維。

（三）精巧的制作

民間美術(shù)的應(yīng)用，要注重精巧的制作。民間美術(shù)多屬于民間工藝美術(shù)，其制作工藝精細(xì)、復(fù)雜、考究。例如，刺繡，就有錯針繡、亂針繡、網(wǎng)繡、滿地繡、鎖絲、納絲、平金、影金、盤金、鋪絨、亂絨、戳紗、灑線、挑花等多種技法。

在制作的過程中，提高學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的民間美術(shù)制作水平，為他們畢業(yè)后從事學(xué)前教育中民間美術(shù)教學(xué)，打下堅實雄厚的基礎(chǔ)。

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