摘 要：隨著我國高等教育大眾化，高校畢業(yè)生人數(shù)劇增，使我國高校畢業(yè)生面臨著前所未有的就業(yè)困難，就業(yè)形勢不容樂觀。而各大高校的擴招和中國就業(yè)政策及就業(yè)制度不斷發(fā)生變化，使我國高校畢業(yè)生就業(yè)困難、待業(yè)時間過長等問題逐漸突顯，這就影響到當前我國社會主義和諧社會的構建。主要分析了當前高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢，以及從國家、政府和學生自身三個方面提出了解決就業(yè)難的基本對策，擴大就業(yè)、促進再就業(yè)，從而實現(xiàn)高校本科畢業(yè)生充分和諧的就業(yè)局面。

關鍵詞：高校畢業(yè)生；和諧；就業(yè)

中圖分類號：G646 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）06-0254-02

近年來，由于高校持續(xù)擴招，在校大學生的人數(shù)急劇增多，再加上2008年席卷全球的金融危機，目前高校畢業(yè)生就業(yè)壓力非常大，形勢嚴峻。據(jù)國家教育部統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2009年全國高校畢業(yè)生已達到611萬。面對著高校畢業(yè)生供大于求、就業(yè)困難的實際情況，走向市場的高校畢業(yè)生面臨的是更加嚴峻的就業(yè)形勢。認真分析當前高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢，分析高校本科畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀，理清思路，采取有效對策，破解就業(yè)難題，努力做好畢業(yè)生就業(yè)工作對構建和諧社會具有十分重要的意義。

一、高校本科畢業(yè)生就業(yè)與構建社會主義和諧社會

（一）社會主義和諧社會的含義及其特征

1.社會主義和諧社會的含義

構建社會主義和諧社會是中國共產(chǎn)黨持之以恒的社會理想，始終是人類共同追求美好社會的大同理想。我國在2002年11月，黨的十六大政治報告在闡述“小康社會”的特征時提到經(jīng)濟更加發(fā)展、民主更加健全、科教更加進步、文化更加繁榮、社會更加和諧、人民更加殷實六個方面，這里已經(jīng)提出了社會和諧的思想了。2004年9月，在黨的十六屆四中全會上提出：將構建社會主義和諧社會的能力作為是黨的執(zhí)政能力，并且明確闡述了社會主義和諧社會，即“社會主義和諧社會，是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會”。其中“安定有序”就是要人民安居樂業(yè)，社會穩(wěn)定，發(fā)展有序。想要樂業(yè)的前提就是先要解決人們的就業(yè)問題，只有先就業(yè)才會有樂業(yè)、愛崗。我們黨全心全意為人民服務的根本宗旨就決定了我國必須建設社會主義和諧社會，使完善社會主義民主與法治，保障人民合法權益，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、縮小城鄉(xiāng)之間經(jīng)濟發(fā)展的不平衡，提高就業(yè)率、擴大就業(yè)面、增加再就業(yè)的機會，讓人民大眾過更加安康和富足的生活，這也是符合構建社會主義和諧社會發(fā)展的要求。

2.構建社會主義和諧社會的意義

2012年11月，黨的十八大報告中明確指出“加強社會建設，必須以保障和改善民生為重點”。同時，也提出了“要多謀民生之利，多解民生之憂，解決好人民最關心最直接最現(xiàn)實的利益問題，在學有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居上持續(xù)取得新進展，努力讓人民過上更好生活”。對于當下的高校畢業(yè)生來講，最關心最直接最現(xiàn)實的利益問題就是就業(yè)問題。目前，我國面臨著諸多問題，人口基數(shù)大、老齡化人數(shù)攀升、失業(yè)待業(yè)再就業(yè)人數(shù)持續(xù)增加、就業(yè)機制又相對不完善等問題下引發(fā)的各種社會矛盾與沖突影響我們黨構建社會主義和諧社會的進程。由此可見，就業(yè)問題的研究與解決對保障和改善民生是非常重要的，解決民生問題的第一步就是要解決就業(yè)難題，而構建社會主義和諧社會就是要實現(xiàn)每個人各有其職、各盡其能、各得其所、實現(xiàn)充分就業(yè)，實現(xiàn)充分就業(yè)是社會主義和諧社會的題中之義。

（二）高校本科畢業(yè)生就業(yè)與構建社會主義和諧社會的關系

1.構建和諧社會對高校畢業(yè)生就業(yè)具有重要的決定作用

中國特色社會主義社會所要構建的和諧社會也是具有中國特色的，即民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會，在構建社會主義和諧社會的過程中，應當把就業(yè)及再就業(yè)擺在更加重要的位置上，這也是構建和諧社會的必然要求之一。首先，民主法治有利于就業(yè)機制的完善?，F(xiàn)在我國部分領域內出現(xiàn)就業(yè)的“灰色區(qū)域”，使農(nóng)村戶籍的高校畢業(yè)生很難就業(yè)，民主法治有利于健全就業(yè)機制完善就業(yè)制度，使所有行業(yè)的就業(yè)更加透明，健全的就業(yè)機制能夠提供具有準確性和時效性的就業(yè)信息。其次，公平正義能夠保證就業(yè)機會的公平。公平正義是構建和諧社會的一個基本要求，在2008年1月實施了《就業(yè)促進法》，這使公民的就業(yè)權得到了保障，就業(yè)權得到保障實際上就是保障了就業(yè)機會的平等和公正。再次，誠信友愛、充滿活力促進就業(yè)服務機構的有效性。因此構建社會主義和諧社會對實現(xiàn)大學畢業(yè)生充分就業(yè)具有重要的作用。

2.實現(xiàn)高校畢業(yè)生就業(yè)對構建社會主義和諧社會具有積極的反作用

中國特色社會主義和諧社會應該是一個實現(xiàn)充分就業(yè)的穩(wěn)定的社會，每個人應當各有其職，能夠安居樂業(yè)，擁有穩(wěn)定的生活，其中高校畢業(yè)生的充分就業(yè)對構建和諧社會起著不可忽視的作用，實現(xiàn)高校畢業(yè)生的充分就業(yè)能夠維護社會穩(wěn)定，實現(xiàn)和諧社會。充分就業(yè)與社會穩(wěn)定是相輔相成的，在充分就業(yè)的情況下，人們可以各司其職，生活安定有序。高校畢業(yè)生具有較高的文化程度，將高校畢業(yè)生納入到各行各業(yè)中，有利于將學生自身所蘊含的文化力量與社會文化相融合，能夠豐富他人的精神世界，增強精神力量，為構建和諧社會奠定文化基礎。

二、當前我國高校本科畢業(yè)生的就業(yè)形勢

近年來，由于高校普遍持續(xù)擴招，在校本科生人數(shù)激增，目前高校畢業(yè)生就業(yè)壓力非常大，形勢很嚴峻。同時在國有企業(yè)下崗職工、失業(yè)人員再就業(yè)問題尚未得到根本解決的情況下，我國大學畢業(yè)生就業(yè)問題凸顯，引起了社會各方面的廣泛關注。

（一）大學畢業(yè)生的就業(yè)率下降

據(jù)教育部統(tǒng)計，2001年共有普通高校畢業(yè)生115萬，6月的初次就業(yè)率為70%。從2002年開始，高校擴招的大學生陸續(xù)畢業(yè)，當年全國普通高校畢業(yè)生145萬人，較上年增加了27.1萬人，增幅達23.1%。2003年為212萬人，較上年增加了67萬，增幅達到46.2%的高峰。2004年畢業(yè)生為280萬人，較上年增加68萬人，增幅達到32.1%；2005年為340萬人，較上年增加60萬人，增幅達到21.4%。由于今后幾年社會對高校畢業(yè)生的需求增加幅度不會有大的變化，可以預計，大學生就業(yè)競爭將更加激烈。

（二）當前大學生就業(yè)面臨更加嚴峻的形勢

第一，畢業(yè)生增多。2011年的畢業(yè)生是611萬，而2012年上升到659萬。第二，就業(yè)空間相對緊張。由于我國還處于經(jīng)濟危機狀態(tài)，再就業(yè)人員增多，而且企業(yè)人才需求數(shù)量下降，如此大學生的就業(yè)崗位、就業(yè)機會相對有所減少。第三，相關的政策措施和服務體系還亟待完善。第四，我們的大學教育與市場脫節(jié)的問題，大學生的就業(yè)觀念與實際就業(yè)市場不適應的問題還存在，成為大學生就業(yè)的一種障礙。

針對嚴峻的就業(yè)形勢，無論從資源合理配置的角度還是從社會穩(wěn)定的角度出發(fā)，高校畢業(yè)生就業(yè)部門都必須對畢業(yè)生就業(yè)市場進行認真研究，通過完善提高就業(yè)指導和服務水平，加強就業(yè)市場管理能力，努力構建高效、有序、和諧的畢業(yè)生就業(yè)市場，促進就業(yè)率不斷提高，以緩和目前的就業(yè)問題。

三、當前我國高校本科畢業(yè)生的就業(yè)對策

（一）政府采取的就業(yè)政策

席卷全球的金融危機給高校畢業(yè)生就業(yè)帶來了前所未有的壓力，同時也對我國經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定形成了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此國務院辦公廳發(fā)出通知，要求政府部門采取切實有效的措施，以拓寬就業(yè)門路、保障就業(yè)公平，促進高校畢業(yè)生的就業(yè)。

首先，拓寬就業(yè)渠道。引導國有企事業(yè)單位面向高校畢業(yè)生，支持中小企業(yè)吸納高校畢業(yè)生，鼓勵高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)和靈活就業(yè)。其次，鼓勵引導大學生面向基層面向西部。鼓勵高校畢業(yè)生到基層自主就業(yè)和靈活就業(yè)，大力倡導高校畢業(yè)生發(fā)揚自強自立的精神，在就業(yè)時不等不靠、不挑不揀，勇于到市場經(jīng)濟大潮中拼搏競爭。最后，全面加強畢業(yè)生的就業(yè)服務工作。政府應當成立多種就業(yè)服務機構，為高校畢業(yè)生提供免費的政策咨詢、職業(yè)指導等，進一步建立和完善國家大學生就業(yè)供求信息發(fā)布制度，以促進大學生就業(yè)。

（二）高校采取的就業(yè)對策

1.加強對學生的就業(yè)指導

大學生的就業(yè)離不開良好的就業(yè)指導，所謂就業(yè)指導首先就是學校作為學生和用人單位的溝通橋梁，要準確及時地傳遞就業(yè)信息，讓學生熟悉就業(yè)程序與途徑，做好心理準備大膽步入市場，而且還可以增強學生的就業(yè)技巧，提高就業(yè)競爭力，最終實現(xiàn)成功就業(yè)；其次，在正確的就業(yè)指導下摒棄以往高不成低不就的就業(yè)態(tài)度，使學生形成正確的就業(yè)觀念，由此引導高校畢業(yè)生到基層就業(yè)，到西部就業(yè)，不僅可以促進當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展，還可以拓展就業(yè)面，提高就業(yè)率；再次，開展內容豐富形式多樣的就業(yè)指導工作，如印發(fā)資料、舉辦就業(yè)指導講座等。

2.加強對學生的專業(yè)技能培養(yǎng)

高校本就是培養(yǎng)人才的場所，學校應加強對學生專業(yè)技能的培養(yǎng)，使學生在校期間打下牢固的專業(yè)知識基礎，提高自身修養(yǎng)，增強自身競爭力。學校可以根據(jù)市場的需求，結合學校自身條件和特點，調整學科專業(yè)結構，“生產(chǎn)”特色“產(chǎn)品”；堅持厚基礎、寬領域的質量觀，強化動手能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，全面提高學生綜合素質；科學確定各個學科的招生規(guī)模，避免結構性供需失衡，要堅持招生培養(yǎng)與市場需求的和諧。

（三）學生自身就業(yè)觀念應轉變

在高等教育大眾化階段，畢業(yè)生就業(yè)問題是人們關注的大問題。就業(yè)的關鍵不僅在于政府所出臺的政策，更重要的在于學生自身的觀念，大學生應當為自己準確定位并確定自己的目標，這樣才不會在就業(yè)壓力下手足無措。同時，要樹立正確的就業(yè)觀念，不能盲目地、理想化地想象自己的就業(yè)方向，要培養(yǎng)自身良好的擇業(yè)心態(tài)，樹立與現(xiàn)行市場相符合的就業(yè)觀。最后，應當不斷提高自身的心理承受能力，樹立正確的積極的就業(yè)觀念，面對嚴峻的就業(yè)形勢，就業(yè)期望必須與社會需求的現(xiàn)實和諧一致，才能順利謀求職業(yè)。

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