學(xué)習(xí)目標(biāo)

會(huì)用學(xué)過(guò)的平面圖形計(jì)算組合圖形的面積。

預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)流程

一、揭示課題，明確目標(biāo)

1.直接揭示課題

師：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)組合圖形的面積。（板書課題：組合圖形的面積）

2.預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)

師：根據(jù)以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，本節(jié)課我們要完成哪些學(xué)習(xí)目標(biāo)？（學(xué)生預(yù)設(shè)本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)）

3.完成導(dǎo)學(xué)指要一

（學(xué)生通過(guò)導(dǎo)學(xué)指要一認(rèn)識(shí)組合圖形、會(huì)分解組合圖形）

師：大家玩過(guò)七巧板嗎？請(qǐng)同學(xué)們拿出導(dǎo)學(xué)卡，看導(dǎo)學(xué)指要一。（課件出示導(dǎo)學(xué)指要一）

擺一擺，利用手中的七巧板，合作拼成一個(gè)組合圖形。

拆一拆：把拼成的組合圖形再分成基本圖形。

想一想：通過(guò)擺、拆，找到計(jì)算組合圖形面積的方法。

師：上面的要求同學(xué)們都明確了嗎？那么請(qǐng)同桌之間開始合作完成操作。（學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視）

4.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

師：通過(guò)擺、拆，你是否找到計(jì)算組合圖形面積的方法？我們本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)就是會(huì)用學(xué)過(guò)的平面圖形計(jì)算組合圖形的面積。（板書學(xué)習(xí)目標(biāo)：會(huì)用學(xué)過(guò)的平面圖形計(jì)算組合圖形的面積。）

5.完成導(dǎo)學(xué)指要二

（學(xué)生通過(guò)導(dǎo)學(xué)指要二回憶學(xué)過(guò)的平面圖形面積計(jì)算公式）

師：既然要用到學(xué)過(guò)的平面圖形，那同學(xué)們還記得它們的面積公式嗎？請(qǐng)?jiān)趯?dǎo)學(xué)卡上獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)指要二。（課件出示導(dǎo)學(xué)指要二）

測(cè)一測(cè)：用字母表示圖形面積計(jì)算公式。（學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視）

師：哪個(gè)小組愿意來(lái)匯報(bào)？（小組匯報(bào)，反饋）

二、自主學(xué)習(xí)，探究新知

1.出示例題，明確導(dǎo)學(xué)指要三

師：（課件出示）這是一間房子側(cè)面墻的形狀，認(rèn)真觀察這個(gè)組合圖形，怎樣計(jì)算出它的面積呢？下面就請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)老師給出的導(dǎo)學(xué)指要自己嘗試學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)書93頁(yè)例4，先找一名同學(xué)來(lái)讀一讀導(dǎo)學(xué)指要。（出示導(dǎo)學(xué)指要三）

分一分，可以分成幾個(gè)什么樣的基本圖形。

想一想，基本圖形的面積公式。

找一找，尋找每種基本圖形求面積所需要的條件。

算一算，算出這個(gè)組合圖形的面積。

2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師巡視

師：請(qǐng)同學(xué)們自己嘗試著解決，然后小組交流你的方法。（學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組交流）

三、小組匯報(bào)，點(diǎn)撥引導(dǎo)

1.展示匯報(bào)

師：哪個(gè)小組愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的想法？（學(xué)生小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果）還有不同的方法嗎？老師這也有一種方法，你們看行嗎？（出示不同方法）我們共同想出了這么多方案，讓我們來(lái)比較一下，哪些方案合理些，為什么？（學(xué)生討論，匯報(bào)）

2.點(diǎn)撥小結(jié)

師：也就是在計(jì)算組合圖形時(shí)，我們應(yīng)注意什么？

3.練習(xí)。根據(jù)已知條件，選擇最簡(jiǎn)單的方法分割組合圖形。（課件出示）

四、當(dāng)堂檢測(cè)，反饋提升

師：同學(xué)們，你會(huì)計(jì)算組合圖形的面積了嗎？光說(shuō)不行，我們得用實(shí)踐來(lái)證明，先來(lái)看教材93頁(yè)“做一做”，請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成。

師：說(shuō)說(shuō)書中練習(xí)題的解題思路。（練習(xí)十八1題、3題、5題、6題）

師：請(qǐng)同學(xué)們拿出目標(biāo)檢測(cè)卡，完成檢測(cè)卡。一節(jié)課即將結(jié)束，說(shuō)說(shuō)你們收獲了什么？（出示組合圖形的面積計(jì)算方法）

《組合圖形的面積》導(dǎo)學(xué)卡

導(dǎo)學(xué)指要一

擺一擺，利用手中的七巧板，合作拼成一個(gè)組合圖形。

拆一拆：把拼成的組合圖形再分成基本圖形。

想一想：通過(guò)擺、拆，找到計(jì)算組合圖形面積的方法。

導(dǎo)學(xué)指要二

測(cè)一測(cè)：用字母表示圖形面積計(jì)算公式。

正方形、長(zhǎng)方形、三角形、平行四邊形、梯形

導(dǎo)學(xué)指要三

分一分，可以分成幾個(gè)什么樣的基本圖形。

想一想，基本圖形的面積公式。

找一找，尋找每個(gè)基本圖形求面積所學(xué)要的條件。

算一算，算出這個(gè)組合圖形的面積。

目標(biāo)檢測(cè)

1.計(jì)算組合圖形的面積

2.用自己喜歡而又簡(jiǎn)便的方法計(jì)算這個(gè)組合圖形的面積（單位：米）

（責(zé)任編輯 史玉英）