我校是一所農(nóng)村寄宿制學(xué)校。幾年來(lái)，學(xué)校本著“關(guān)愛生命，幸福成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，圍繞著把每一名學(xué)生培養(yǎng)成“志向高遠(yuǎn)，人格健全，基礎(chǔ)扎實(shí)”的新農(nóng)村建設(shè)者和接班人的目標(biāo)，用“雁陣精神”塑造師生品質(zhì)，努力打造全員育人的德育隊(duì)伍，有力地促進(jìn)了教育教學(xué)和其他各項(xiàng)工作的全面開展，得到了家長(zhǎng)和社會(huì)各界的一致好評(píng)。

一、強(qiáng)化德育建設(shè)，打造全員育人的德育隊(duì)伍

1.完善德育管理網(wǎng)絡(luò)

實(shí)行校長(zhǎng)、黨支部書記總負(fù)責(zé)，副書記、分管校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，少先隊(duì)操作執(zhí)行、教導(dǎo)處密切配合、后勤通力協(xié)作的德育管理機(jī)制。根據(jù)德育工作目標(biāo)、內(nèi)容，建立健全各部門的崗位責(zé)任制。聘請(qǐng)了法制校長(zhǎng)。把德育工作列入學(xué)校規(guī)劃，做到年年有計(jì)劃，月月有安排，時(shí)時(shí)見行動(dòng)。

2.加強(qiáng)德育陣地建設(shè)

以德育室為依托，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生安全手冊(cè)》為載體，組織開展系列活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制、安全、科普教育。以“21天養(yǎng)成一種好行為”活動(dòng)為契機(jī)，通過(guò)黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站，深入開展以明禮誠(chéng)信教育為重點(diǎn)的公民道德教育。以童謠、兒歌和紅色電影來(lái)營(yíng)造校園德育氛圍。

3.抓好德育隊(duì)伍建設(shè)

一是抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校挑選有經(jīng)驗(yàn)的教師做班主任，堅(jiān)持每半個(gè)月召開一次班主任工作例會(huì)，討論研究班級(jí)工作。同時(shí)，采取師徒結(jié)對(duì)的形式，由經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任與年輕班主任結(jié)成對(duì)子，或者讓青年教師擔(dān)任副班主任，幫助他們提升工作能力。同時(shí)，學(xué)校制定了《班主任工作考核細(xì)則》，加強(qiáng)對(duì)班主任職責(zé)的檢查、反饋、評(píng)比。二是抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。組織教師學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)，增強(qiáng)教師的法律意識(shí)和職業(yè)道德意識(shí)；制定教師管理制度和考核辦法，大力表彰師德高尚和教學(xué)成績(jī)顯著的教師。學(xué)校與教師簽訂《師德承諾書》、《教師安全工作責(zé)任狀》，將教師職業(yè)道德要求與崗位職責(zé)結(jié)合起來(lái)，將其納入教師考核之中。三是以活動(dòng)為載體，鞏固師德建設(shè)。學(xué)校黨支部從抓師德建設(shè)入手，在教師中推行“愛的教育”，每學(xué)期都開展主題系列活動(dòng)，要求教師要有三種精神：奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)精神；對(duì)待學(xué)生要有“三心”：愛心，關(guān)心，責(zé)任心。

二、優(yōu)化育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生德育發(fā)展

1.注重抓好養(yǎng)成教育

一是實(shí)行全方位封閉規(guī)范化管理，督促學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。開展教學(xué)、食堂、寢室三位一體習(xí)慣養(yǎng)成教育，形成了一個(gè)完整的養(yǎng)成教育體系。同時(shí)，我校擬訂了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《班級(jí)量化管理細(xì)則》、《文明寢室評(píng)比方案》、《食堂就餐制度》等，使學(xué)生在各種場(chǎng)合的言行都有章可循、有據(jù)可依。二是開展主題實(shí)踐活動(dòng)。少先隊(duì)大隊(duì)部組織開展?fàn)幾鏊暮蒙倌?、學(xué)雷鋒等活動(dòng)，教育學(xué)生做好學(xué)生、好孩子、好公民，讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中豐富知識(shí)、明白道理、體會(huì)收獲、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和生活。三是注重精細(xì)化管理。學(xué)校制定了《溫馨提示制度》，值周領(lǐng)導(dǎo)對(duì)當(dāng)天犯錯(cuò)誤的學(xué)生或紀(jì)律、衛(wèi)生等方面發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的班級(jí)進(jìn)行溫馨提示，并把溫馨提示制度和班級(jí)量化管理相結(jié)合，每周小結(jié)一次，優(yōu)勝班級(jí)、寢室被授予流動(dòng)紅旗。

2.做好扶貧助學(xué)工作

在完成上級(jí)布置的扶貧助學(xué)任務(wù)同時(shí)，我校對(duì)占全校學(xué)生1/3的貧困生，多方爭(zhēng)取各界救助，每年有約 50 人次得到社會(huì)各界好心人士的資助。同時(shí)開展教師“一幫一”助學(xué)活動(dòng)，每名教師每年幫扶一名貧困生。幾年來(lái)全校教師共為貧困生捐款捐物達(dá)2萬(wàn)余元。

三、構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境

1.加強(qiáng)校園文化建設(shè)，切實(shí)發(fā)揮環(huán)境育人的作用

我校校園文化設(shè)計(jì)總體構(gòu)思是以雁陣精神為統(tǒng)領(lǐng)，教學(xué)樓、寢室樓圍繞“仁、智、禮、義、信”五個(gè)字教育為主，分別展示我校教學(xué)中的生本教育理念和德育教育中的自主化養(yǎng)成教育。努力做到讓校園文化不但能起到美化校園環(huán)境的作用，還要充分發(fā)揮校園文化的德育作用，做到面面墻壁會(huì)說(shuō)話，條條走廊都育人。學(xué)校的德育墻、校園網(wǎng)站、讀書角等文化陣地以及校園廣播、升旗儀式等無(wú)時(shí)無(wú)刻不向?qū)W生進(jìn)行德育滲透。在階梯和樓梯斜角設(shè)置了一些簡(jiǎn)潔而親切的警示語(yǔ)，默默地影響著師生的環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和文明意識(shí)。師生置身其間，在長(zhǎng)期的熏陶感染中，行為得到規(guī)范，心靈受到陶冶，素質(zhì)不斷提高。

2.齊抓共管，切實(shí)發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育功能

我們以學(xué)校教育為主體，以社區(qū)教育為依托，以家庭教育為基礎(chǔ)，實(shí)行“三位一體”的教育活動(dòng)。不定期請(qǐng)派出所民警、交警給學(xué)生講法制課，開展各種安全知識(shí)的宣傳活動(dòng)，豐富德育的內(nèi)容和形式；學(xué)校將每月最后一周的周四定為家長(zhǎng)接待日；舉辦“教學(xué)開放周活動(dòng)”，邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同聽課、評(píng)課。還充分發(fā)揮“校信通”的作用，幫助老師及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，互相了解孩子們?cè)趯W(xué)校、家庭中的表現(xiàn)，互相送上有針對(duì)性的建議或意見，加強(qiáng)家校之間的溝通和相互支持，共同做好德育工作。

（責(zé)任編輯 武之華）