擔任班主任工作已多年，在這些年中學(xué)到了不少班級管理方法，積累了一些寶貴的經(jīng)驗。小學(xué)班主任非常辛苦，每天備課、上課、批改作業(yè)、處理學(xué)生之間的矛盾、家訪、關(guān)注班級紀律衛(wèi)生等，忙得團團轉(zhuǎn)。在工作中，我們發(fā)現(xiàn)以下幾個問題比較重要：

一、如何對待違紀的學(xué)生

學(xué)生違反紀律一定要受到教育，我們班主任怎樣巧妙地開展教育呢？最近一年多，我們在班級大力推行這樣一種方式：違反紀律情節(jié)比較輕的學(xué)生上講臺唱一首好聽的歌或者講一個動聽的故事，違反紀律情節(jié)比較嚴重的學(xué)生用正楷字寫一份200字左右的違紀心理報告，描述其當時的違紀心理，心理報告不是保證書，更不是檢討書。經(jīng)過一段時間的實踐后，我們發(fā)現(xiàn)這種方式的效果特別好。第一，學(xué)生一般不會對老師產(chǎn)生抵觸情緒，因為在唱歌或者講故事時，同學(xué)會報以熱烈的掌聲，可以說是在一種很快樂的氛圍中受到教育。第二，學(xué)生當眾唱歌或者講故事，大家的目光都集中在一個人身上，對其口才及膽量是一個考驗和訓(xùn)練。寫心理報告的學(xué)生要用正楷來寫，間接幫他們練字，并培養(yǎng)了組織語言的能力。第三，可以讓學(xué)生的心態(tài)更加積極，可以發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生的潛能。

二、如何批評學(xué)生能讓學(xué)生虛心接受

記得剛當班主任的時候，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時弄得自己也很難堪，后來發(fā)現(xiàn)用這種方法批評學(xué)生，即使他表面上服氣了，但實際上心里是不服氣的。后來，在工作過程中不斷反思和探索，摸索出行之有效的招數(shù)：“退三進一。”我們看電視時，經(jīng)常可以看到這樣的鏡頭：一些兇猛的動物在進攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？是為了更好地向前進攻！作為教師，要講究方法，因勢利導(dǎo)，也要把這種方法運用到教育教學(xué)中，特別是在批評學(xué)生時使其能心悅誠服，這種方法非常有效。

三、如何營造良好的班級氣氛

一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀律的學(xué)生，一定要受到恰當?shù)慕逃?，而且班主任一定要堅守自己的原則，否則，在學(xué)生心目中就會變成一個沒有原則的人。在班主任處理違紀的過程中，必然會有少數(shù)學(xué)生對于處理不滿意，班主任在這個時候應(yīng)該馬上進行疏導(dǎo)工作。

四、如何正確引導(dǎo)班級輿論

班主任在教育、教學(xué)、生活和各項活動中，根據(jù)是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當?shù)谋頁P和獎勵；該否定的就否定，并給予適當?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班多數(shù)同學(xué)的正確認識與言論基礎(chǔ)上，具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力。

總之，作為班主任，需要在不斷的實踐中總結(jié)各種方法，針對不同的學(xué)生采用不同的方法，做好班主任工作，讓每一個學(xué)生都健康快樂地度過學(xué)校時光。

（責任編輯 馮 璐）