教育是立國之基，就業(yè)是民生之本。為及時準(zhǔn)確地了解北京高校畢業(yè)生的就業(yè)特點、規(guī)律和趨勢，為政府決策部門以及北京地區(qū)各高校做好畢業(yè)生就業(yè)工作，提供翔實的數(shù)據(jù)支持與決策參考，北京高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心連續(xù)多年開展大規(guī)模的畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查。本文對2012年的畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查結(jié)果進行了統(tǒng)計描述，具體情況如下。

調(diào)研概況

（一）研究方法

本研究采用問卷調(diào)查方法。課題組根據(jù)2011年的研究情況，在“2011屆北京高校畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查問卷”的基礎(chǔ)上修訂并新增了部分題目，編制了“2012屆北京高校畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查問卷”，包括畢業(yè)生基本情況、就業(yè)結(jié)果、求職過程、教育培養(yǎng)、就業(yè)服務(wù)與自主創(chuàng)業(yè)等6部分內(nèi)容，共39個題目。

2012年6月，課題組面向北京地區(qū)89所高校的2012屆畢業(yè)生進行調(diào)查，樣本量為畢業(yè)生總量的10%，各學(xué)校按照課題組統(tǒng)一規(guī)定的抽樣方法組織抽樣。調(diào)查方式分為現(xiàn)場調(diào)查與網(wǎng)絡(luò)調(diào)查兩種?，F(xiàn)場調(diào)查共發(fā)放問卷18，820份，實際回收問卷17，003份，回收率為90.35%；網(wǎng)絡(luò)調(diào)查隨機抽樣2，831人，參與調(diào)查的實際人數(shù)是1，982人，有效率為70.01%。除無效問卷外，有效問卷16，335份，有效回收率為75.44%。

現(xiàn)場調(diào)查問卷回收之后，由專業(yè)機構(gòu)采用“獨立雙錄入+獨立校對”的方式進行數(shù)據(jù)錄入。課題組參照GB/T2828.1-2003《計數(shù)抽樣檢驗程序》對錄入結(jié)果進行抽查，抽查結(jié)果顯示錄入錯誤率低于萬分之五。

調(diào)查數(shù)據(jù)錄入與清理之后，課題組利用SPSS軟件對調(diào)查數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。

（二）樣本特征

本次調(diào)查的有效樣本為16，335名2012屆北京高校畢業(yè)生。下表列出了調(diào)查樣本在性別、生源地區(qū)、政治面貌、學(xué)校類型、學(xué)歷層次和學(xué)科門類6個方面的具體分布情況。

樣本特征（N=16，335）

樣本特征N有效%

性別男8，26350.6

女8，06749.4

生源地區(qū)北京5，64335.2

京外10，37764.8

政治面貌黨員6，19638.0

非黨員10，12762.0

學(xué)校類型“211工程”高校7，84248.0

普通高校5，64934.6

高職高專2，84417.4

學(xué)歷層次?？疲ǜ呗殻?，36820.6

本科9，63459.0

研究生（碩士和博士）3，32220.4

學(xué)科門類工學(xué)5，40133.2

理學(xué)1，2757.8

人文科學(xué)（文學(xué)、歷史學(xué)和哲學(xué)）1，71410.5

社會科學(xué)（教育學(xué)、法學(xué)和經(jīng)濟學(xué)）3，41020.9

管理學(xué)2，73616.8

農(nóng)學(xué)/醫(yī)學(xué)/軍事學(xué)7714.7

藝術(shù)學(xué)9806.0

調(diào)查結(jié)果與分析

（一）近60%的調(diào)查對象對落實的工作表示滿意，畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量較高

1.在全體調(diào)查對象中，59.6%的畢業(yè)生表示對找到的工作“滿意”或“很滿意”。辦學(xué)層次越高的院校畢業(yè)生、學(xué)歷層次越高的畢業(yè)生，對工作的滿意度越高。工學(xué)、農(nóng)/醫(yī)/軍、人文和社科類畢業(yè)生的工作滿意度明顯高于藝術(shù)學(xué)和管理學(xué)畢業(yè)生。

2.從就業(yè)地區(qū)來看，調(diào)查對象期望并最終落實在北京就業(yè)的比例分別是80.9%和73.2%，期望并最終落實在東部、中部和西部地區(qū)就業(yè)的比例分別是10.3% / 14.9%、3.5% / 5.0%和5.3% / 6.9%。畢業(yè)生中，期望首選在北京就業(yè)的比例最高；在京外生源中，生源所在地均是畢業(yè)生排在第二位的期望首選就業(yè)地區(qū)，其最終回生源所在地區(qū)就業(yè)的比例也明顯高于期望回當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)的比例，其中，西部地區(qū)生源畢業(yè)生回西部就業(yè)的比例甚至超過留京就業(yè)的比例。

3.從單位類型來看，37.2%的畢業(yè)生期望首選到國企就業(yè)，其次為各類事業(yè)單位（包括高校、科研院所，以及其他事業(yè)單位）（22.7%）、民企（12.4%）、外企（11.5%）和黨政機關(guān)（10.9%）。最終，31.3%和24.4%的畢業(yè)生在國企和民企就業(yè)，20.2%的畢業(yè)生在各類事業(yè)單位就業(yè)，9.3%的畢業(yè)生在外企就業(yè)，6.5%的畢業(yè)生在黨政機關(guān)就業(yè)。比較發(fā)現(xiàn)，民企的就業(yè)落實率遠(yuǎn)高于期望意向，其他類型單位的就業(yè)落實率都低于期望意向。

4.從行業(yè)分布來看，畢業(yè)生期望首選和最終落實的三大行業(yè)分別為：金融業(yè)（16.8%，12.3%）、信息傳輸/計算機服務(wù)/軟件行業(yè)（13.9%，13.0%）和教育行業(yè)（10.0%，9.5%），金融業(yè)的最終落實率低于期望意向，信息傳輸/計算機服務(wù)/軟件行業(yè)與教育行業(yè)的最終落實率與期望意向相差不大。

5.被調(diào)查畢業(yè)生平均期望年薪為6.73萬元，最終落實年薪平均為5.28萬元。辦學(xué)層次越高的院校的畢業(yè)生、學(xué)歷層次越高的畢業(yè)生，最終落實年薪越高。藝術(shù)、管理和農(nóng)/醫(yī)/軍類畢業(yè)生最終落實年薪相對較低。

6. 82.4%的調(diào)查對象表示在落實的就業(yè)單位享有保險和公積金。辦學(xué)層次越高的院校的畢業(yè)生、學(xué)歷層次越高的畢業(yè)生，獲得的福利保障狀況越好。藝術(shù)類畢業(yè)生的福利保障狀況較差。

7. 48%的調(diào)查對象認(rèn)為所學(xué)專業(yè)的社會需求“較多”或“很多”。工學(xué)、農(nóng)/醫(yī)/軍和管理學(xué)畢業(yè)生反映其所學(xué)專業(yè)的社會需求程度較高，排在所有學(xué)科的前三位，理學(xué)畢業(yè)生反映其所學(xué)專業(yè)的社會需求程度排在所有學(xué)科的最后一位。

8. 53.5%的調(diào)查對象認(rèn)為所學(xué)專業(yè)與工作崗位“相關(guān)”或“很相關(guān)”。農(nóng)/醫(yī)/軍類畢業(yè)生認(rèn)為所學(xué)專業(yè)與工作崗位的相關(guān)度最高，工學(xué)次之，人文類畢業(yè)生認(rèn)為所學(xué)專業(yè)與工作的相關(guān)度最低。

9.72.2%的本科生認(rèn)為自身學(xué)歷層次與工作崗位“相符”或“很相符”，其次為研究生（59.5%），再次是專科生（54.5%）。

10.就被調(diào)查者總體而言，畢業(yè)生認(rèn)為自身的“團隊協(xié)作能力”“實干與執(zhí)行能力”“自學(xué)能力”“問題解決能力”和“人際溝通能力”與工作要求的符合度較高，而“外語能力”“專業(yè)能力”“領(lǐng)導(dǎo)能力”“計算機應(yīng)用能力”和“創(chuàng)新能力”與工作要求的符合度較低。

（二）高校就業(yè)服務(wù)是畢業(yè)生落實就業(yè)崗位的主渠道，不同類別畢業(yè)生的求職過程有所差異

1.就全體被調(diào)查者而言，“校園招聘會”“各類招聘網(wǎng)站”“學(xué)校發(fā)布的招聘信息”是最主要的求職成功渠道。其中，累計43.5%的畢業(yè)生是通過包括“校園招聘會”“學(xué)校發(fā)布的招聘信息”和“老師推薦”在內(nèi)的學(xué)校資源求職成功的?！?11工程”高校的畢業(yè)生求職成功主要依靠學(xué)校和社會的信息資源，而一般本科高校和高職高專院校的畢業(yè)生，除利用學(xué)校資源落實工作外，還會更多地利用家庭或其他社會關(guān)系。工學(xué)和理學(xué)畢業(yè)生利用“校園招聘會”求職成功率最高；文史、社科和管理類畢業(yè)生求職成功的主要渠道是“各類招聘網(wǎng)站信息”；藝術(shù)類畢業(yè)生主要利用“家庭或其他社會關(guān)系”；農(nóng)/醫(yī)/軍類畢業(yè)生主要通過“直接向用人單位申請”的方式求職成功。

2.約38%的調(diào)查對象求職時間在3個月以內(nèi)，39%的調(diào)查對象求職時間為3個月～6個月。辦學(xué)層次越高的院校的畢業(yè)生、學(xué)歷層次越高的畢業(yè)生，求職時間越長；人文、社科、理學(xué)及農(nóng)/醫(yī)/軍類畢業(yè)生相比于其他學(xué)科的畢業(yè)生，求職時間較長。

3.就全體被調(diào)查者而言，平均求職花費約為1，294元。辦學(xué)層次越高的院校的畢業(yè)生、學(xué)歷層次越高的畢業(yè)生，平均求職花費越高；社科類畢業(yè)生平均花費最高1，915元，工學(xué)類畢業(yè)生平均花費最低941元。

4.就全體被調(diào)查者而言，在求職過程中平均投遞簡歷30份，獲得面試機會8個，獲得工作機會3個。辦學(xué)層次越高的院校畢業(yè)生、學(xué)歷層次越高的畢業(yè)生，投遞的簡歷數(shù)越多，獲得的面試機會與工作機會也越多。除此之外，社科類畢業(yè)生投遞的簡歷數(shù)最多，獲得面試機會最多，獲得的工作機會也排在前列；藝術(shù)類畢業(yè)生投遞的簡歷數(shù)和獲得的面試機會都相對較少，但獲得工作機會卻相對較多；農(nóng)/醫(yī)/軍類畢業(yè)生投遞的簡歷數(shù)、獲得的面試機會和工作機會都最少。

（三）“能發(fā)揮自己的才能”和“機會均等、公平競爭”是各類畢業(yè)生擇業(yè)時最看重的因素

1.就全體被調(diào)查者而言，畢業(yè)生選擇工作時最看重的因素排在前5位的依次是：“能發(fā)揮自己的才能”“機會均等、公平競爭”“晉升機會多”“福利好”和“職業(yè)穩(wěn)定”。

2.從學(xué)校類型來看，各類學(xué)校的畢業(yè)生都將“能發(fā)揮自己的才能”“機會均等、公平競爭”“晉升機會多”排在前5位之中?！?11工程”高校和一般本科高校畢業(yè)生將“符合興趣愛好”排進前5位；一般本科高校和高職高專院校畢業(yè)生另將“職業(yè)穩(wěn)定”排進前5位；“211工程”高校和高職高專院校畢業(yè)生將“福利好”排進前5位。

3.從學(xué)歷層次來看，大家都將“能發(fā)揮自己的才能”“機會均等、公平競爭”“晉升機會多”“福利好”排在前5位之中。?？粕鷮ⅰ奥殬I(yè)穩(wěn)定”排進前5位；本科生和研究生將“符合興趣愛好”排進前5位。

4.從學(xué)科門類來看，各學(xué)科畢業(yè)生都將“能發(fā)揮自己的才能”“機會均等、公平競爭”排進前5位。此外，理學(xué)、人文、藝術(shù)和農(nóng)/醫(yī)/軍類畢業(yè)生更看重“符合興趣愛好”，工學(xué)、社科和管理學(xué)畢業(yè)生更看重“晉升機會多”。

（四）“擔(dān)心作出錯誤的選擇”和“缺乏社會關(guān)系”是各類畢業(yè)生求職過程中遇到的主要困難

1.就全體被調(diào)查者而言，求職過程中遇到的前5項困難依次是：“擔(dān)心做出錯誤的選擇”“缺乏社會關(guān)系”“缺少求職技巧”“缺少求助資源”和“缺乏實習(xí)/實踐經(jīng)驗”。其中，前兩項是各類學(xué)校、學(xué)歷層次和學(xué)科門類畢業(yè)生共同面對的主要困難。

2.“學(xué)歷層次低”是?？粕媾R的主要困難；研究生的求職困難還包括“勞動力市場供大于求”。

3.人文學(xué)科的畢業(yè)生將“求職目標(biāo)不明晰”列為最主要的求職困難；理學(xué)畢業(yè)生將“所學(xué)專業(yè)不熱門”列為最主要的求職困難。

（五）“面試指導(dǎo)與訓(xùn)練”“職業(yè)目標(biāo)的確立”“職業(yè)選擇的方法”“簡歷的撰寫與修改”和“個人特質(zhì)探索”是多數(shù)畢業(yè)生最需要的就業(yè)服務(wù)

1.就全體調(diào)查對象而言，在調(diào)查的10個服務(wù)項目中，畢業(yè)生最需要的前5項就業(yè)服務(wù)依次是“面試指導(dǎo)與訓(xùn)練”“職業(yè)目標(biāo)的確立”“職業(yè)選擇的方法”“簡歷的撰寫與修改”和“個人特質(zhì)探索”。

2.從學(xué)校類型來看，各類學(xué)校的畢業(yè)生都將“面試指導(dǎo)與訓(xùn)練”排在了就業(yè)服務(wù)需求的第一位。“211工程”高校畢業(yè)生對“簡歷的撰寫與修改”的需求程度高于其他兩類學(xué)校，對“創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與訓(xùn)練”的需求程度低于其他兩類學(xué)校；高職高專院校的畢業(yè)生對“求職過程心理調(diào)適”和“升學(xué)指導(dǎo)”的需求程度顯著高于其他兩類學(xué)校。

3.從學(xué)歷層次來看，除“升學(xué)指導(dǎo)”和“創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與訓(xùn)練”2個項目外，研究生對其余8個服務(wù)項目的需求程度均明顯高于本科生和專科生；?？粕鷮Α吧龑W(xué)指導(dǎo)”的需求程度高于本科生和研究生。

4.從學(xué)科門類來看，藝術(shù)類畢業(yè)生對“創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與訓(xùn)練”的需求程度顯著高于其他學(xué)科畢業(yè)生，而對“面試指導(dǎo)與訓(xùn)練”與“簡歷的撰寫與修改”的需求程度則顯著低于其他學(xué)科畢業(yè)生。

總結(jié)與建議

調(diào)查分析結(jié)果表明，北京高校畢業(yè)生的就業(yè)過程受學(xué)校類型、學(xué)歷層次、個人條件，外界環(huán)境等因素的影響。各高校應(yīng)針對相關(guān)影響因素有效開展大學(xué)生職業(yè)生涯教育和就業(yè)服務(wù)工作，促進畢業(yè)生順利、高質(zhì)量就業(yè)。

（一）強化就業(yè)市場建設(shè)，進一步發(fā)揮好高校在推動畢業(yè)生就業(yè)過程中的“主戰(zhàn)場”作用

調(diào)查結(jié)果顯示，各高校是推動大學(xué)生就業(yè)的“主戰(zhàn)場”。因此，學(xué)校的就業(yè)市場建設(shè)工作一定要常抓不懈，要結(jié)合各校的實際情況，積極為畢業(yè)生拓展新的就業(yè)領(lǐng)域，引導(dǎo)畢業(yè)生到戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、先進制造業(yè)以及現(xiàn)代信息服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域就業(yè)。在畢業(yè)生就業(yè)環(huán)節(jié)，要充分發(fā)揮校園就業(yè)主渠道作用，多方為畢業(yè)生收集需求信息，深入挖掘崗位信息，不斷豐富校園“雙選”活動，多舉辦針對性更強、效率更高的中小型校園“雙選”會，努力為畢業(yè)生求職和用人單位招聘提供更多、更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

（二）細(xì)化就業(yè)指導(dǎo)，不斷提升高校就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)的有效性

針對調(diào)查發(fā)現(xiàn)畢業(yè)生最迫切的就業(yè)服務(wù)需求，建議北京地區(qū)各高校進一步細(xì)化畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，根據(jù)本校的實際情況和學(xué)生的現(xiàn)實需求，合理規(guī)劃就業(yè)指導(dǎo)課的內(nèi)容和形式，將理論講授、團體輔導(dǎo)、個體咨詢、課外實踐等活動有機結(jié)合，不斷提升就業(yè)指導(dǎo)課程質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，切實提升工作的有效性，讓更多的學(xué)生受益。

（三）提高高等教育質(zhì)量，促進畢業(yè)生綜合素質(zhì)全面提升

我國的勞動力市場越來越規(guī)范，市場對高校畢業(yè)生的需求歸根到底取決于畢業(yè)生的綜合素質(zhì)。本次調(diào)查的結(jié)果也表明，辦學(xué)層次越高的院校的畢業(yè)生、學(xué)歷層次高、綜合素質(zhì)好的畢業(yè)生，更容易找到滿意的工作并獲得較高的收入，可以說，對于高校畢業(yè)生而言，個人素質(zhì)是決定求職成敗和收入水平的關(guān)鍵因素。因此，各高校要全面實施高等教育“質(zhì)量工程”，改進人才培養(yǎng)方式，突出在知識更新、實踐教學(xué)、創(chuàng)新教育等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的深化改革，切實提高畢業(yè)生的專業(yè)實踐能力、創(chuàng)新能力、計算機應(yīng)用能力、外語能力，提升畢業(yè)生的綜合素質(zhì)與就業(yè)競爭力。

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[責(zé)任編輯：李藝英]