消息1

教師集體維權(quán)凸顯大學(xué)行政化

3月15日下午，重慶工商大學(xué)發(fā)生數(shù)百名教師集體維權(quán)事件，一度至少有300名教師聚集在校門高唱國歌。導(dǎo)火索為校領(lǐng)導(dǎo)曾試圖強行通過新的績效考核實施方案，該方案被指缺乏對一線教職工的應(yīng)有尊重。 （3月18日《南方都市報》）

點評：重慶工商大學(xué)教師這種集體維權(quán)，顯然是迫不得已才如此做的，并且毫無疑問凸顯了大學(xué)的行政化。在大學(xué)的行政化下，行政人員時常有“欺壓”一線教師的現(xiàn)象發(fā)生，并且往往不太尊重一線教師的民意。大學(xué)必須“去行政化”，否則類似于重慶工商大學(xué)這樣的大學(xué)教師集體維權(quán)，肯定還會再次發(fā)生。

消費 2

現(xiàn)行高考制度有沒有地域不公？

3月8日下午，教育部部長袁貴仁在人民大會堂接受媒體采訪時表示，現(xiàn)行高考制度沒有地域不公：“錄取率已大體相當，最低的省已達67%……全國平均數(shù)是70%多。雖然還有一點距離，但已不像過去差那么多。” （3月9日《京華時報》）

點評：袁部長說的高考制度沒有地域不公，是指包括高職、?？坪兔褶k高校在內(nèi)的高考整體錄取率。但記者當時提問的意思和大家普遍關(guān)心的高考制度地域不公并不是指這個，而是指各省、自治區(qū)、直轄市考生被一本，尤其是北京大學(xué)、清華大學(xué)等“985工程”高校錄取的幾率。因此，袁部長所說的現(xiàn)行高考制度沒有地域不公既對又不對。

消息3

山東大學(xué)勸退學(xué)生值得稱贊

新學(xué)期伊始，山東大學(xué)就給全校學(xué)生一個下馬威——對97名學(xué)生作出退學(xué)決定，理由是“警告甚至是多次警告，成績依然很差?！鄙酱蟠伺e也是對那些抱著混文憑、混日子思想讀大學(xué)的其他在校生的一記嚴重警示。 （3月7日《齊魯晚報》）

點評：大學(xué)對“混混學(xué)生”采取嚴肅的措施，是提高高等教育質(zhì)量的一個必然要求。教育部2012年3月16日下發(fā)《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》，要求大學(xué)應(yīng)采取有力舉措，努力提高教育質(zhì)量。這就要求大學(xué)，要敢于對那些經(jīng)過多次警告和教育而無可救藥的學(xué)生采取強制措施，而不能任由他們繼續(xù)待在校園里敗壞大學(xué)的教育質(zhì)量、學(xué)術(shù)聲譽和社會聲望。

消息4

中國式高校校訓(xùn)需要個性化

一項針對國內(nèi)256所大學(xué)的調(diào)查顯示，有六成大學(xué)生坦稱對校訓(xùn)“不感冒”，也記不住。在這些高校中，有192所學(xué)校的校訓(xùn)是口號式，個別大學(xué)校訓(xùn)甚至完全相同，高校校訓(xùn)的雷同化、標語化現(xiàn)象非常嚴重。

（3月6日《光明日報》）

點評：校訓(xùn)是學(xué)校的座右銘。好的校訓(xùn)作為一個標尺，總是激勵和勸勉在校師生和畢業(yè)校友不斷前進。例如，民國時期燕京大學(xué)的校訓(xùn)“因真理，得自由，以服務(wù)”，美國哈佛大學(xué)的校訓(xùn)“與柏拉圖為友，與亞里士多德為友，更與真理為友”。這些非常經(jīng)典的校訓(xùn)，簡潔、明快、寓意深刻、朗朗上口，被人們大加稱贊、廣為傳頌。

特別主持胡樂樂（中國海洋大學(xué)）。點評系個人觀點。