職業(yè)院校開(kāi)展校企合作，引企進(jìn)校是關(guān)鍵。引企進(jìn)校，指的是職業(yè)院校將企業(yè)引進(jìn)來(lái)，參與學(xué)校的人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、師資培養(yǎng)、教學(xué)改革、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。職業(yè)院校引企進(jìn)校不僅是響應(yīng)國(guó)家職教政策的要求，更是職業(yè)院校自身可持續(xù)發(fā)展的需要。

一、職業(yè)院校為什么要引企進(jìn)校

職業(yè)教育是開(kāi)放式的教育，是面向市場(chǎng)的教育，是服務(wù)企業(yè)的教育。職業(yè)教育要以就業(yè)為導(dǎo)向，學(xué)校各項(xiàng)建設(shè)必須適應(yīng)市場(chǎng)的變化，滿足社會(huì)的需求。

1.特色專業(yè)建設(shè)需要引企進(jìn)校

職業(yè)教育是以就業(yè)為導(dǎo)向的教育，職業(yè)院校的專業(yè)設(shè)置必須適應(yīng)市場(chǎng)的變化，滿足社會(huì)的需求。職業(yè)院校加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，必須積極主動(dòng)地邀請(qǐng)企業(yè)參與專業(yè)目標(biāo)設(shè)置、課程建設(shè)、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)等各個(gè)環(huán)節(jié)，辦學(xué)的專業(yè)特色方能彰顯。

2.實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)需要引企進(jìn)校

職業(yè)教育重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。職業(yè)院校必須為學(xué)生提供設(shè)備先進(jìn)、功能齊全的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所。事實(shí)上，由于技術(shù)更新的周期越來(lái)越短，企業(yè)需求的變化越來(lái)越快，學(xué)校根本沒(méi)有能力承擔(dān)高額的實(shí)訓(xùn)設(shè)備投資和耗材費(fèi)用。因此，實(shí)施引企進(jìn)校既彌補(bǔ)了職業(yè)院校的資金缺口，更新了教學(xué)設(shè)備，又保障了適應(yīng)企業(yè)需求的人才儲(chǔ)備。

3.師資隊(duì)伍建設(shè)需要引企進(jìn)校

隨著近年來(lái)職業(yè)院校對(duì)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)設(shè)備投資的加大和對(duì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的重視，學(xué)校對(duì)“雙師型”教師的需求更為迫切。然而，職業(yè)院校，尤其是公辦職業(yè)院校，由于受學(xué)校編制的限制，不能大量引進(jìn)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教師。建設(shè)一支懂技術(shù)、會(huì)管理、熟悉企業(yè)發(fā)展的兼職教師隊(duì)伍迫在眉睫。通過(guò)引企進(jìn)校，讓企業(yè)的技術(shù)人員參與學(xué)校的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)和教學(xué)管理，既能提升技能教學(xué)的質(zhì)量，緩解實(shí)訓(xùn)師資缺乏的壓力，又為有效實(shí)施深度校企合作架起了一座溝通的橋梁。

二、職業(yè)院校如何引企進(jìn)校

當(dāng)前，在引企進(jìn)校、推進(jìn)校企合作進(jìn)程中，學(xué)校一頭熱、企業(yè)反應(yīng)冷淡的現(xiàn)象還普遍存在。究其原因，主要是職業(yè)院校不能充分認(rèn)識(shí)學(xué)校在校企合作中應(yīng)有的地位和所扮演的角色。職業(yè)院校引企進(jìn)校，核心策略就是要實(shí)現(xiàn)互利共贏。要做好引企進(jìn)校工作，需從以下五個(gè)方面著手：

1.轉(zhuǎn)變觀念，主動(dòng)融入

職業(yè)教育要“以就業(yè)為導(dǎo)向”，職業(yè)院校就要樹(shù)立為企業(yè)服務(wù)的思想，并積極為企業(yè)提供服務(wù)，為企業(yè)排憂解難。如果職業(yè)院校是“工廠”，職校學(xué)生是“產(chǎn)品”，那么企業(yè)就是“產(chǎn)品”的用戶。用戶怎樣才能喜歡我們的“產(chǎn)品”，如何才會(huì)關(guān)注生產(chǎn)“產(chǎn)品”的“企業(yè)”呢？從這個(gè)角度來(lái)講，職業(yè)院校只有主動(dòng)服務(wù)企業(yè)，才能提高企業(yè)參與校企合作的積極性。

2.找準(zhǔn)定位，彰顯特色

職業(yè)院校的專業(yè)設(shè)置只有符合企業(yè)要求，企業(yè)才能心甘情愿地投入設(shè)備和資金。引企進(jìn)校，就是要找準(zhǔn)培養(yǎng)目標(biāo)定位，及時(shí)調(diào)整專業(yè)設(shè)置和方向，形成辦學(xué)特色。同時(shí)，職業(yè)院校在確定培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)設(shè)置時(shí)，要避免出現(xiàn)不顧自己的能力與專長(zhǎng)，什么專業(yè)熱門(mén)就辦什么專業(yè)的局面。職業(yè)院校應(yīng)結(jié)合自身辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)打造一批品牌專業(yè)，辦出特色，提高水平，提高學(xué)校的知名度，提高畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力，從而吸引企業(yè)參與校企合作。

3.搭建平臺(tái)，互聘師資

職業(yè)院校要通過(guò)多種途徑建設(shè) “雙師型”教師隊(duì)伍，這對(duì)于引企進(jìn)校工作的順利開(kāi)展會(huì)起到十分重要的作用。在校企合作辦學(xué)中，教師進(jìn)入企業(yè)實(shí)踐，不僅可以及時(shí)了解企業(yè)最新的工藝流程、新技術(shù)、新產(chǎn)品以及產(chǎn)業(yè)發(fā)展等基本情況，而且能夠熟悉不同企業(yè)相關(guān)崗位的職責(zé)、用人標(biāo)準(zhǔn)、管理制度等具體內(nèi)容，有助于職業(yè)院校的專業(yè)設(shè)置、課程建設(shè)及實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，更有利于培養(yǎng)適合企業(yè)的人才。而將企業(yè)技術(shù)能手引進(jìn)到校授課或指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)，并建立兼職教師的業(yè)績(jī)考核、工作計(jì)量和崗位津貼分配等制度，有利于良好人才流通機(jī)制的形成，充分調(diào)動(dòng)了技術(shù)骨干和教師從事校企合作實(shí)踐的積極性。

4.對(duì)接需求，訂單培養(yǎng)

職業(yè)院校通過(guò)采取訂單式人才培養(yǎng)，創(chuàng)新了辦學(xué)模式，有利于提升企業(yè)參與校企合作的熱情。換而言之，學(xué)校根據(jù)企業(yè)要求制訂培養(yǎng)方案，使培養(yǎng)目標(biāo)與企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)相一致，專業(yè)設(shè)置與企業(yè)需求相協(xié)調(diào)；學(xué)校根據(jù)企業(yè)需求創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境和條件，組織實(shí)施教學(xué)，使技能訓(xùn)練與崗位要求相協(xié)調(diào)。校企訂單培養(yǎng)，更有利于招生與招工同步，教學(xué)與生產(chǎn)同步，實(shí)習(xí)與就業(yè)同步，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生“零距離”就業(yè)。

5.共建課程，協(xié)作共贏

讓企業(yè)參與教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程校企共建，也是讓企業(yè)融入校企合作的制勝法寶。有了企業(yè)的參與，職業(yè)院校的專業(yè)課程就能夠適時(shí)地修訂、完善，并能及時(shí)把新技術(shù)、新知識(shí)引入課程體系中。在進(jìn)行課程體系開(kāi)發(fā)時(shí)，職業(yè)院校邀請(qǐng)企業(yè)資深專家及生產(chǎn)第一線的技術(shù)人員共同參與的過(guò)程，也是有效整合學(xué)校教學(xué)資源和企業(yè)、行業(yè)資源的過(guò)程。課程共建活動(dòng)中，通過(guò)對(duì)課程體系結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的認(rèn)真分析，最終共同設(shè)置并確定有針對(duì)性的課程，適應(yīng)了社會(huì)與企業(yè)的需求，也實(shí)現(xiàn)了校企之間的協(xié)作發(fā)展與共贏。（責(zé)編 王鵬飛）