【摘 要】初中物理是一門(mén)非常重要的必修課，物理教學(xué)中經(jīng)常會(huì)涉及到演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以鍛煉自己的動(dòng)手創(chuàng)新能力以及動(dòng)腦思考能力，也有助于提高自身的觀察能力。本文通過(guò)闡述筆者自己對(duì)演示實(shí)驗(yàn)的體會(huì)，提出了一些改善演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果的建議。

【關(guān)鍵詞】初中物理；演示實(shí)驗(yàn)

物理演示實(shí)驗(yàn)通過(guò)模擬對(duì)象環(huán)境，讓學(xué)生自主地操作，遇到問(wèn)題自發(fā)解決，這樣不僅可以帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以鍛煉他們的自主學(xué)習(xí)能力。物理演示實(shí)驗(yàn)既真實(shí)生動(dòng)，也可以引導(dǎo)學(xué)生積極探索問(wèn)題真相，下面探討一下物理演示實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)狀及教學(xué)方法。

一、初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性

物理給學(xué)生的感覺(jué)通常是比較難的一門(mén)課程，這很大程度上歸咎于物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)的不健全。在我國(guó)一些農(nóng)村地區(qū)，由于資金匱乏，無(wú)法購(gòu)買(mǎi)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材，這就給物理教學(xué)造成了一定的困難?，F(xiàn)如今，我國(guó)的教育模式正從傳統(tǒng)的應(yīng)試教育向素質(zhì)教育過(guò)渡，國(guó)家也意識(shí)到演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性，正抓緊落實(shí)農(nóng)村地區(qū)的實(shí)驗(yàn)器材。與此同時(shí)，教師也應(yīng)該結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況，將課堂上學(xué)生不容易懂的問(wèn)題或者學(xué)生難以接受的問(wèn)題以實(shí)驗(yàn)的形式向?qū)W生展示，結(jié)合現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，研究一些直觀形象的實(shí)驗(yàn)，不但可以豐富教學(xué)內(nèi)容，還有助于提高物理教學(xué)的效果。

二、初中物理演示實(shí)驗(yàn)課堂現(xiàn)狀

近年來(lái)，我國(guó)多數(shù)地區(qū)較為關(guān)注物理演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)，并把演示實(shí)驗(yàn)作為教學(xué)環(huán)節(jié)中相對(duì)重要的一部分，但事實(shí)上演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)還是存在諸多問(wèn)題有待解決，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.實(shí)驗(yàn)?zāi)康男圆粡?qiáng)

物理演示實(shí)驗(yàn)是為了讓學(xué)生可以直觀地看到一些復(fù)雜的物理現(xiàn)象，使得學(xué)生對(duì)書(shū)本知識(shí)有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí)。所以在教學(xué)大綱中，復(fù)雜的理論知識(shí)都相應(yīng)地搭配上演示實(shí)驗(yàn)。但是在實(shí)際教學(xué)中，由于教師對(duì)演示實(shí)驗(yàn)不夠重視，只是刻板地依照教學(xué)大綱進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，并沒(méi)有將演示實(shí)驗(yàn)上升到學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

2.實(shí)驗(yàn)操作失敗

演示實(shí)驗(yàn)雖不是教師考評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)，但是教師在這方面也應(yīng)給予足夠的重視。且不說(shuō)演示實(shí)驗(yàn)不同于普通的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，演示實(shí)驗(yàn)成功與否關(guān)系到學(xué)生對(duì)于物理的學(xué)習(xí)興趣以及積極性，同時(shí)也會(huì)影響教師在學(xué)生心目中的威信。而普通的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，其成功與否只是一個(gè)結(jié)果，重要的是學(xué)生參與的過(guò)程。

而教師會(huì)把演示實(shí)驗(yàn)的失敗歸咎于各種不同的原因，諸如：實(shí)驗(yàn)前未檢查好儀器、操作過(guò)程中出現(xiàn)特殊情況、儀器不精確等。這些導(dǎo)致失敗的因素看似難以控制，但教師們應(yīng)意識(shí)到實(shí)驗(yàn)的失敗將給學(xué)生造成很大的影響，所以務(wù)必要確保實(shí)驗(yàn)的成功率。

3.實(shí)驗(yàn)過(guò)程缺乏學(xué)生參與

目前，我國(guó)的演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)主要以教師操作為主，教師們認(rèn)為演示實(shí)驗(yàn)形象生動(dòng)，但卻忽略了學(xué)生們還是停留在“看”和“聽(tīng)”的層面，還是處于被動(dòng)接受的狀態(tài)。所以，我們所追求的演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)該是有學(xué)生參與進(jìn)來(lái)的。教師可以給學(xué)生安排一些相應(yīng)的物理實(shí)驗(yàn)器材，在課堂上與學(xué)生一起進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，這樣才能真正實(shí)現(xiàn)演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的。

三、初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法

1.著重指導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的前提就是觀察能力，通過(guò)觀察才能達(dá)到實(shí)驗(yàn)的最終目的，從而鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力。比如說(shuō)，教師在演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以設(shè)置一些小問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)獲取答案。以凸透鏡成像規(guī)律實(shí)驗(yàn)為例，可以設(shè)置如下問(wèn)題：①本次實(shí)驗(yàn)的研究對(duì)象是什么？以何種方式觀察？凸透鏡、光屏與蠟燭的位置是怎樣的？②光屏上會(huì)呈現(xiàn)怎樣的圖像？③像隨著透鏡與蠟燭的距離改變會(huì)有什么變化？在何時(shí)光屏上沒(méi)有像？

當(dāng)然，為了提高學(xué)生的觀察能力，教師可以先讓學(xué)生進(jìn)行自由觀察，過(guò)一段時(shí)間后再將上述問(wèn)題拋給學(xué)生，讓他們按照問(wèn)題重新進(jìn)行觀察。這樣，學(xué)生就會(huì)意識(shí)到自己之前觀察方式的不當(dāng)之處，自主地加以改正，從而養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。

2.要讓學(xué)生參與到實(shí)驗(yàn)中，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力

學(xué)生的創(chuàng)新能力想要得到提高就必須參與到實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，在實(shí)驗(yàn)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)前演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)的一大弊端就是教師是實(shí)驗(yàn)中的行動(dòng)者，而學(xué)生僅僅是旁觀者，甚至坐在后排的同學(xué)連旁觀者都不是，因?yàn)樗麄兏究床磺濉＿@必然會(huì)降低學(xué)生的探索欲，使其對(duì)物理學(xué)習(xí)失去興趣。因此，教師在演示實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要注意與學(xué)生的互動(dòng)，可以提出一些問(wèn)題讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，一步步地推導(dǎo)出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

另外，教師在演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，要盡可能地保證實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象清晰明顯，還要讓所有學(xué)生都看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。可以放大投影或者增加儀器可見(jiàn)度等，甚至可以讓學(xué)生到前排進(jìn)行細(xì)致觀察，還可以進(jìn)行多輪演示，保證每一位學(xué)生都看到真實(shí)的演示結(jié)果，有助于學(xué)生深刻理解。

3.設(shè)置實(shí)驗(yàn)?zāi)M題目，激發(fā)學(xué)生自主創(chuàng)新能力

當(dāng)前我國(guó)提倡的是素質(zhì)教育，因此教師應(yīng)摒棄以往的教學(xué)方法，采取現(xiàn)代化的教學(xué)手段，結(jié)合現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)自主學(xué)習(xí)的氛圍。教師在課堂上進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)之后，可以設(shè)置一些調(diào)查問(wèn)卷或者模型制作的小題目供學(xué)生思考，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。比如說(shuō)在講解固體傳聲原理后，可以讓學(xué)生制作土電話(huà)模型。

四、結(jié)語(yǔ)

素質(zhì)教育的關(guān)鍵就是要提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生可以得到更多的鍛煉，為以后步入社會(huì)做好準(zhǔn)備。物理演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)就很好地體現(xiàn)了素質(zhì)教育的主旨，搭建了一個(gè)培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的教學(xué)平臺(tái)。

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（作者單位：江西省全南縣第二中學(xué)）