教學目標：學習如何描述人身高的句子。

教學重點：學會用句子You are tall.

教學難點：學習單詞short矮的、tall高的。

學習目標：

1.學習有關描述身高的句子；

2.學會用You are tall；

3.學習新的單詞 short、tall。

教學準備：圖片、磁帶、錄音機。

教學方法：目標導學法

教學流程：

一、情景導入

學生用老師提供的玩具表演對話，根據(jù)老師的指令做出相應的動作，如：Tough the rabbit’s ears. 對于做得好的同學給予獎品鼓勵。

二、目標導學

教師出示圖片

1.教師展示本課的教學圖片，讓學生觀察場景。

2.引導學生觀察圖中場景，讓學生猜測其場景發(fā)生的故事。

三、當堂達標

（一）完成學習目標1（ The first leaning aim）

1.出示學習目標，學習單詞short（矮的）、tall（高的）；

2.出示導學指要，給出學生音標，讓學生自己拼讀單詞。學習單詞short，把主要的單詞板書在黑板上，并給出音標。教師領讀拼讀音標，學生跟讀，齊讀，個人讀，在本上練習寫。教師領讀拼讀音標，學生跟讀，齊讀，個人讀，在本上練習寫。

3.檢測。找學生讀單詞，拼音標，然后糾正發(fā)音。

（二）完成學習目標2、3

1.出示學習目標，學習如何描述人身高的句子。

2.實際對話

Hi，Peter. Come here.

Ok I’m coming.

How tall I am！How funny！

You are tall，too. We are both tall.

3.出示導學指要，先讓學生讀課文，找出不懂的句子及陌生的語法點。

4.檢測，在邊學邊教中檢測。在學習過程中，把主要的句型寫到黑板上。

（1） Come here.到這來

（2） How tall I am！我多高??！ （感嘆句）

（3） How funny！ 真有趣?。ǜ袊@句）

（4） We are both tall. 我們倆都很高。Both 都（兩個都）

四、當堂檢測

1.聽錄音，要求學生跟著一起說錄音中的英語部分。

2.讀課文。

3.說出句子的漢語意思，同學們翻譯。

五、復習整理

通過Work in groups 整理復習所學內容。

六、作業(yè)

1.本節(jié)課的學習內容。

2.作業(yè)。

（責任編輯 史玉英）