標點符號在文章中所起的作用，是文字無法替代的。它是文章中一道不可忽略的風(fēng)景。所以，要讓標點符號“秀”起來，“秀”出其用法，“秀”出其情感。

一、“秀”標點，明白其意義用法

1.句號用于陳述句末尾，語氣平緩。占一格，點在格的左下方。如，我們放暑假了。

2.問號用在疑問句后。疑問句又分為設(shè)問句和反問句。如，不知細葉誰裁出？二月春風(fēng)似剪刀。有些句中雖有疑問詞，但全句并不是疑問句，句末只能用句號，不能用問號。

3.感嘆號用在表達感嘆或祈使語氣的句子中，感嘆號要放在句末。語氣較重，如，多么雄偉壯觀啊，萬里長城！

4.句中點號包括逗號、頓號、分號和冒號四種。下面介紹4種標點符號的用法：

（1）逗號。表示一句話中間的停頓，一般都要用逗號。占一格，點在格的左下方。

（2）頓號。用于句中并列的詞、詞組之間較小的停頓。如，小學(xué)生要德、智、體、美、勞全面發(fā)展。不定數(shù)的兩個數(shù)字間不用頓號。如，他大概是四五年級學(xué)生。

（3）分號。它表示一個停頓，其停頓時間在逗號與冒號的停頓時間之間。

（4）冒號。冒號用于提示下文或小結(jié)上文。用于提示下文的詞語“如下”“例如”等后常用冒號。在書信稱呼的后面也用冒號。冒號提示的范圍一般要管到句子末尾，不能只管到句子中間。

5.標號。標號主要標明語句的性質(zhì)和作用，小學(xué)常用的有引號、省略號、書名號等。下面重點講講引號。

引號的主要作用有：表明引用的部分。我要牢記毛主席的話：“好好學(xué)習(xí)，天天向上?！泵魇欠穸?、反義或諷刺的詞語。如，他嘲笑著說：“你的手太‘巧’了！”表示特殊的日子，特殊的事件。如，“五四”運動。

二、“秀”標點，琢磨其情感表現(xiàn)

如，蘇教版四年級下冊《黃河的主人》教學(xué)片段：

師：標點也是作者情感的獨特表現(xiàn)，你讀懂標點中所傳達的情感了嗎？

生：我讀懂了“啊”后面的感嘆號，說明作者不相信后面還有人，因為羊皮筏子很小，作者怕它沉下去。

師：說“啊”時作者是什么樣的神情？

這時，有的說：“目瞪口呆?！庇械恼f：“驚訝，擔(dān)心?！庇械恼f：“緊張，嘴巴張得圓圓的。”還有的說：“作者看到羊皮筏子上有人就已經(jīng)很驚訝了，現(xiàn)在竟然有6個人，實在驚嘆不已?！?/p>

師：誰來數(shù)一數(shù)？（生讀）

師：你覺得還可以怎樣數(shù)？

生：越來越快！（讀）

師：從你的朗讀中老師感受到作者越來越驚訝了！還有嗎？

生：還有省略號。說明作者數(shù)時看到還有那么多人，簡直不敢相信自己的眼睛了。

總之，標點符號是一種特殊形式的“語言”，我們在關(guān)注文字文本的同時，切不可錯過精彩的標點！

（作者單位 江蘇省淮安市盱眙縣盱城中心小學(xué)）