【說(shuō)教材】

《迷人的夏天》是北師大版第四冊(cè)最后一單元《夏天》里的主體課文。文章為我們描繪了一幅絢麗多彩的夏日?qǐng)D景。全文以“炎熱—多彩—有趣—悠閑”為主線，從貼近學(xué)生生活情趣的事例展開(kāi)描寫，從多個(gè)角度寫出了夏天迷人的生活。全文語(yǔ)言流暢、優(yōu)美、富于童真童趣，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練和審美教育的好教材。學(xué)習(xí)這篇文章，會(huì)讓孩子感受到生活在這樣迷人的夏季中是快樂(lè)、幸福的。

知識(shí)目標(biāo)：

（1）認(rèn)識(shí)本課生字13個(gè)，寫字8個(gè)，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力和主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

（2）有感情地朗讀課文，抓住課文的重點(diǎn)詞句理解課文。

技能目標(biāo)：借助圖像，培養(yǎng)想象力、語(yǔ)言表達(dá)能力。

情感目標(biāo)：通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生感受夏天的“迷人”和“快樂(lè)”，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

流利、有感情地朗讀課文；理解重點(diǎn)詞句，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的感情。

【說(shuō)教法、學(xué)法】

努力創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自始至終保持積極的興趣與探求的熱情，充分激發(fā)學(xué)生的潛能。采用形式多樣的朗讀，讓學(xué)生在讀中感悟，獲得情感體驗(yàn)。

【說(shuō)教學(xué)過(guò)程】

（一）創(chuàng)設(shè)情境，走進(jìn)夏天

興趣是最好的老師。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生聽(tīng)一首有關(guān)夏天的歌曲，讓學(xué)生輕松走進(jìn)課堂。接著，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己印象中的夏天，拉近文本與生活的距離。

（二）初讀課文，檢查字詞

利用課件出示字詞，讓學(xué)生采用開(kāi)火車的方式認(rèn)讀字詞，使枯燥的識(shí)字教學(xué)變得生動(dòng)有趣。

（三）品讀課文，指導(dǎo)朗讀

默讀課文，看一看作者心中的夏天是怎樣的。根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)板書：炎熱、多彩、有趣、悠閑、迷人。

1.第一自然段——炎熱

本段的教學(xué)重點(diǎn)是通過(guò)重點(diǎn)詞句體會(huì)夏天的炎熱和理解夏天這么炎熱，為什么還喜歡它。具體做法是讓學(xué)生找讀相關(guān)的詞句采用評(píng)價(jià)讀的方式理解課文，體驗(yàn)情感。

2.第二自然段——多彩

在本段的教學(xué)中，我們?cè)噲D采用欣賞性的朗讀讓學(xué)生在讀中欣賞到夏天的多姿多彩，感悟到夏天的快樂(lè)。通過(guò)讓學(xué)生尋找描寫顏色的詞，并想象“盛開(kāi)的鮮花”“漂亮的衣裙”的色彩，以及借助媒體展示的圖片，來(lái)幫助學(xué)生體會(huì)夏天的豐富多彩，并讀出對(duì)夏天的喜愛(ài)之情。

3.第三、四自然段——有趣、悠閑

把有趣、悠閑放在一起來(lái)學(xué)習(xí)，這樣設(shè)計(jì)的目的是讓學(xué)生的思維不受到束縛，可以暢所欲言。具體做法是：先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)夏天有哪些有趣、悠閑的事，再讓學(xué)生讀課文，用“可以……可以……可以……也可以……”的句式說(shuō)一說(shuō)。這樣，既讓學(xué)生理解了課文內(nèi)容，又訓(xùn)練了學(xué)生的說(shuō)話能力。本環(huán)節(jié)的另一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)是：理解“暢想”一詞的含義。利用課件出示星空?qǐng)D，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)此時(shí)此刻會(huì)想些什么，教師再加以總結(jié)，學(xué)生便輕輕松松地理解了“暢想”的含義。

4.第四自然段——迷人

這段的教學(xué)重點(diǎn)是理解為什么說(shuō)“一切都在夏天里走向成熟”。先讓學(xué)生自由地說(shuō)一說(shuō)，教師再加以總結(jié)。

（四）拓展延伸

語(yǔ)文不是孤立的一門學(xué)科，它必須與生活相聯(lián)系，與其他學(xué)科互相滲透，因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了這樣的一項(xiàng)作業(yè)：畫一畫自己心中的夏天。

（作者單位 江西省南城縣第一小學(xué)）