一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)

《中小學(xué)信息技術(shù)指導(dǎo)綱要》中信息技術(shù)課程的主要任務(wù)有：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

杜威的“做中學(xué)”思想提倡在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的學(xué)習(xí)情境，并提供各種學(xué)習(xí)資源，引導(dǎo)學(xué)生選擇感興趣的、適合自己程度的學(xué)習(xí)內(nèi)容，自主感知、自主發(fā)現(xiàn)、自主建構(gòu)，遇到困難可與同伴共同探討，形成自己的觀點和方法，進(jìn)而能夠自覺運用知識解決實際問題。

二、教學(xué)背景分析

（一）教材分析

《插入藝術(shù)字》是海淀區(qū)信息技術(shù)實驗教材四年級下冊Power Point軟件第五課。本課教學(xué)內(nèi)容主要包含：插入藝術(shù)字，改變藝術(shù)字的填充效果和線條顏色，為藝術(shù)字設(shè)置三維效果三部分內(nèi)容。三年級的教材中已有文本輸入和PowerPoint軟件的簡單介紹，四年級上冊的教材有學(xué)習(xí)Word軟件，在第10課有插入藝術(shù)字的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在四年級下冊將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)PowerPoint軟件。在小學(xué)階段就PowerPoint軟件本身而言，注重學(xué)生使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，突出“基礎(chǔ)性”原則。

（二）學(xué)情分析

根據(jù)布魯納心理認(rèn)知發(fā)展階段的劃分：四年級學(xué)生認(rèn)知特點和心理特點是已經(jīng)進(jìn)入符號把握階段，這個階段的兒童能形成關(guān)于抽象事物及具體事物的心理表象，并對這些表象進(jìn)行操作，具有抽象思維能力。因此學(xué)生具有自主探究學(xué)習(xí)的能力。

前測試題：①你用過演示文稿嗎？②你認(rèn)為哪些場合能用到演示文稿？③你會在演示文稿中插入文字嗎？④你會在演示文稿中插入圖片嗎？⑤你會在演示文稿中插入藝術(shù)字嗎？⑥你認(rèn)為在校園里哪些文字裝飾最漂亮？⑦你最喜歡校園哪些景物，為什么？

通過對學(xué)生課前測試，分析如下：①52%學(xué)生使用過演示文稿；②大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為演示文稿經(jīng)常用于課堂教學(xué)、小課題匯報、演講等方面；③56%學(xué)生會在演示文稿中插入文字；④30%學(xué)生會在演示文稿中插入圖片；⑤21%學(xué)生會在演示文稿中插入藝術(shù)字；⑥大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為人大附小游泳館的名字、學(xué)術(shù)苑的名字裝飾得最漂亮，個別學(xué)生認(rèn)為樓側(cè)標(biāo)語“做了不起的附小人”、二層樓道內(nèi)學(xué)生名言、彩虹門上的校名、科學(xué)教室內(nèi)的文字等處文字裝飾得最漂亮。⑦學(xué)生最喜歡的校園景物依次是游泳館、學(xué)術(shù)苑、展覽館、毛毛蟲館、學(xué)生格言墻、音樂園小課題展示墻、科學(xué)教室等地。主要原因是好玩、色彩豐富，有的有學(xué)習(xí)氣氛，有的使人放松心情，心情愉悅。

根據(jù)前測，在教學(xué)的時候，學(xué)生剛剛接觸了Word軟件的一些基本的方法，還沒有學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字和插入圖片的課程。對PowerPoint軟件學(xué)生應(yīng)用過，但沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，只是學(xué)生零散的應(yīng)用經(jīng)驗，操作不是很熟練。

三、教學(xué)目標(biāo)

（1）學(xué)會在PowerPoint中插入藝術(shù)字的方法，掌握改變藝術(shù)字的大小和位置，為藝術(shù)字設(shè)置三維效果。

（2）通過自主探究的學(xué)習(xí)方法編輯、修飾已經(jīng)插入的藝術(shù)字，使藝術(shù)字設(shè)置和內(nèi)容協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

（3）在設(shè)置藝術(shù)字的過程中，提高對藝術(shù)字的創(chuàng)作興趣和信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用意識。

（4）通過本課的學(xué)習(xí)，關(guān)注身邊的生活，善于發(fā)現(xiàn)身邊的美好事物，激發(fā)熱愛中華漢字的情趣，增強愛校的情感。

四、教學(xué)重難點

重點：在PowerPoint中插入藝術(shù)字和編輯、修飾藝術(shù)字的方法。

難點：藝術(shù)字的設(shè)置和內(nèi)容協(xié)調(diào)一致。

五、教學(xué)過程與教學(xué)資源設(shè)計

信息技術(shù)課是操作性、實用性很強的學(xué)科，因此課堂教學(xué)一定要貼近學(xué)生生活和實際應(yīng)用，在教學(xué)中要充分利用學(xué)生身邊的生活情境，建立起課堂與生活的聯(lián)系，實行“生活化”教學(xué)?！敖逃瓷睢?，“生活即教育”，生活和教育有密切的關(guān)系。生活化教學(xué)能提高信息科技課堂教學(xué)實效，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于培養(yǎng)學(xué)生靈活運用信息技術(shù)的能力，有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)之后能夠在日常生活中找到它們的用武之地，通過使用能充分體會到信息技術(shù)給他們的學(xué)習(xí)和生活帶來的便捷和快樂。

學(xué)校在暑假里進(jìn)行了校舍加固改造，現(xiàn)在正在做校園的文化建設(shè)，校園環(huán)境的變化，使學(xué)生新奇，利用我校獨特的校園環(huán)境資源，作為學(xué)習(xí)資源學(xué)生非常感興趣，從學(xué)校中的藝術(shù)字讓學(xué)生來設(shè)計，貼近學(xué)生的生活。同時使學(xué)生參與到校園文化建設(shè)之中，增強了主人翁的意識。

（一）再現(xiàn)校園美景，喚起生活經(jīng)驗

欣賞校園美景的課件，你最喜歡學(xué)校的什么地方？談?wù)勀愕南敕ā?/p>

在我們的心目中我們學(xué)校是藍(lán)天下最美麗的校園。今天我們懷著對學(xué)校的這份喜愛之情制作介紹我們學(xué)校的演示文稿。

（二）觀察生活，自主學(xué)習(xí)

1.在我們?nèi)龢鞘雇瑢W(xué)們流連忘返的是由老師和同學(xué)們創(chuàng)作的格言墻，其中有同學(xué)創(chuàng)作的格言，讀一讀。有什么感想，做什么事情都要有自信，有自信才能成功，你們理解得真好，你能把這九個字變漂亮嗎？

試一試：把“自信是成功的第一步”九個字變漂亮。誰讓文字變漂亮了？你們真了不起，說說用什么方法。改變字體、字號和顏色，把字變漂亮，還有用藝術(shù)字的形式。藝術(shù)字的形式跟剛才改變字體和顏色有什么不一樣的地方。不只是字體、字號、顏色變化，而且形式多樣，變化豐富。

今天我們就用藝術(shù)字的形式把文字變得更加漂亮。板書課題：插入藝術(shù)字。

【設(shè)計意圖：先讓學(xué)生欣賞校園美景的演示文稿，天天見到的熟悉的生活場景用美麗的畫面呈現(xiàn)出來，使同學(xué)們眼前一亮。選擇學(xué)生自創(chuàng)的格言，富有教育意義。讓學(xué)生嘗試用不同的方法把字變漂亮，可以是改變字體的設(shè)置，也可以是用藝術(shù)字，從學(xué)生原有的知識和技能中選擇，讓學(xué)生進(jìn)行比較，藝術(shù)字效果多樣?！?/p>

2.交流學(xué)習(xí)成果插入藝術(shù)字。

（1）請同學(xué)們說說，藝術(shù)字是怎樣插入的并演示。首先在插入菜單中選擇圖片中的藝術(shù)字；然后在藝術(shù)字庫里選擇一種喜歡的樣式。在編輯“藝術(shù)字”文字窗口里輸入“自信是成功的第一步”。這里也能設(shè)置字體和字號，然后單擊確定。

可以有不輸入文字的小竅門嗎？先選定文字，再插入藝術(shù)字，這樣可以不用輸入文字。

仔細(xì)觀察，藝術(shù)字的四周的控制點，動一動有什么用？控制點的作用：調(diào)整藝術(shù)字的大小、位置、方向。

【設(shè)計意圖：讓學(xué)生把自己掌握的技能和同學(xué)一起分享，再給學(xué)生鞏固練習(xí)的時間，讓全體學(xué)生掌握基本技能。對于已經(jīng)會插入藝術(shù)字的學(xué)生，又有了新的嘗試內(nèi)容。關(guān)注了不同層次的學(xué)生需求。】

（2）藝術(shù)字的周圍有一些不同形狀和顏色的控制點。那它們有什么作用呢？誰來匯報一下。①白色的句柄可以任意調(diào)整藝術(shù)字的大小。②將鼠標(biāo)移動到綠色的控制點上，等鼠標(biāo)發(fā)生變化后，按住左鍵可以旋轉(zhuǎn)藝術(shù)字。③將鼠標(biāo)移動到黃色菱形的控制點上，可以改變藝術(shù)字的形狀。

（3）有一名學(xué)生把我校的校訓(xùn)“健康活潑樂學(xué)友愛”用藝術(shù)字這樣設(shè)置，你認(rèn)為可以嗎？有什么建議？字的線條太粗了，并且不連續(xù)，修改線條，字的顏色太暗。

改一改：打開桌面上改一改演示文稿，修改藝術(shù)字的填充顏色和線條，讓字清楚、美觀。

交流匯報：①單擊藝術(shù)字工具欄彈出設(shè)置藝術(shù)字格式對話框。②選定藝術(shù)字，選擇格式菜單—藝術(shù)字—彈出設(shè)置藝術(shù)字格式對話框。③鼠標(biāo)右鍵快捷菜單—彈出設(shè)置藝術(shù)字格式對話框。在對話框中進(jìn)行設(shè)置。

請同學(xué)們沒有修改完的繼續(xù)修改，完成的同學(xué)可以嘗試藝術(shù)字工具欄和繪圖工具欄中的按鈕還可以對藝術(shù)字有哪些設(shè)置？一會我們在愛露一手的活動中展示自己，并與大家分享。

交流分享：①設(shè)置藝術(shù)字的線條顏色；②設(shè)置藝術(shù)字的填充顏色；③設(shè)置藝術(shù)字的三維效果；④設(shè)置藝術(shù)字的陰影效果。

小結(jié)：這節(jié)課我們用插入藝術(shù)字的方式使文字更漂亮。你認(rèn)為利用藝術(shù)字有什么優(yōu)勢。形式多樣、移動方便、大小縮放隨意。

【設(shè)計意圖：運用一個設(shè)計的反例，讓學(xué)生體會到藝術(shù)字的設(shè)計要求，首先要清楚，填充顏色和線條要搭配，初步地感受藝術(shù)字的設(shè)計要協(xié)調(diào)。藝術(shù)字工具欄和繪圖工具欄的內(nèi)容比較多，鼓勵學(xué)生充分地嘗試，用露一手的活動，給學(xué)生展示自己的機會，增強自信心，同時指導(dǎo)了學(xué)習(xí)方法?！?/p>

（4）其實只要你留心觀察，生活中很多地方能看到藝術(shù)字，誰能說說你從哪兒看到過。

請大家欣賞（放課件）。邊看邊分析體會設(shè)置藝術(shù)字顏色、形狀、陰影、三維效果等要和內(nèi)容協(xié)調(diào)一致。

【設(shè)計意圖：展示校園和生活中的藝術(shù)字，邊欣賞邊對作品進(jìn)行分析，讓學(xué)生第三次體會設(shè)置藝術(shù)字的基本要求，字清楚，顏色和整體要協(xié)調(diào)，形式多樣。通過這些具體的分析和提煉，藝術(shù)字的設(shè)計和內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致，才能體會得更加具體清晰，為技能的綜合運用，設(shè)計作品提出了要求，拓寬了思路?！?/p>

（三）綜合運用，設(shè)計作品

下面同學(xué)們就運用我們今天所學(xué)的知識設(shè)計藝術(shù)字，把文字變得更漂亮。老師期待著你們的作品。

設(shè)計藝術(shù)字：打開桌面上設(shè)計藝術(shù)字演示文稿，共有5頁幻燈片，分別是：

①小書法家：用藝術(shù)字設(shè)計“豐富多彩的活動”七個字。②小設(shè)計師：用藝術(shù)字為“彩虹報”設(shè)計報頭。③小畫家：用藝術(shù)字為我們的繪畫作品設(shè)計畫名。④小攝影師：為“水藝芳游泳館”設(shè)計藝術(shù)字并添加陰影效果。⑤小神童：你能把校園美景填充到藝術(shù)字“歡迎你”內(nèi)嗎？5個任務(wù)最后一個有一定難度，根據(jù)你自己的能力和喜好，選擇其中的1～2個完成設(shè)計。

（四）展示交流，形成能力

作品評價標(biāo)準(zhǔn)：①按照設(shè)計要求完成作品。②字跡清楚，美觀。③形式與內(nèi)容協(xié)調(diào)一致。設(shè)計完成后請你把最滿意的那頁放映在屏幕上?；ハ嗫纯粗車瑢W(xué)的，可以向他請教。小組內(nèi)交流推薦作品全班展示。

（五）梳理知識，總結(jié)歸納

今天你有什么收獲？完成兩個設(shè)計的就是電腦小高手，請你高高地舉起右手；寫字好的請你舉起左手；舉雙手的同學(xué)請起立。希望我們班同學(xué)和他們一起共同努力，刻苦練習(xí)，將來成為熟練掌握信息技術(shù)的現(xiàn)代書法家，讓中國的文字永葆魅力。

六、學(xué)習(xí)效果評價設(shè)計

我的學(xué)習(xí)收獲

①這節(jié)課留下印象最深的是：

②你認(rèn)為藝術(shù)字給生活帶來了哪些好點？

③你認(rèn)為校園里哪些地方還應(yīng)該用藝術(shù)字裝飾？

七、本次教學(xué)設(shè)計的特點

本次的教學(xué)設(shè)計注重從學(xué)生身邊生活和學(xué)習(xí)中選取素材，運用信息技術(shù)進(jìn)行設(shè)計。培養(yǎng)學(xué)生觀察生活，增強運用信息的能力。在教學(xué)中充分讓學(xué)生自己嘗試，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)方法，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。通過書法和藝術(shù)字的設(shè)計，激發(fā)學(xué)生喜愛中華漢字文化，引導(dǎo)學(xué)生努力練習(xí)書寫，弘揚漢字文化。

（作者單位 中國人民大學(xué)附屬小學(xué)）