教師的發(fā)展樣式和途徑是多樣的，當然效果亦異。青年教師具有可持續(xù)發(fā)展意義的最理想的發(fā)展樣式是教師的自主發(fā)展。那么，作為一名青年教師的我，應該做些什么？

一、變思想，更新觀念

觀念是行動的靈魂，教育觀念對教學起著指導和統(tǒng)率的作用，教師的觀念的轉(zhuǎn)變與更新是課程順利進行并最終獲得成功的先決條件。

1.要確立“以人為本”的學生觀

在新課改中，要求教師把學生看成是發(fā)展的人，要求教師努力學習，掌握學生身心發(fā)展的特點，根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律去開展教育教學活動；承認每位學生有巨大的發(fā)展?jié)撃?；堅信每一位學生都是可以積極成長的，是有培養(yǎng)前途的，需要教師富有愛心和責任心，把每一個學生當成自己的孩子來看待。

2.要確立以“自主、合作、探究”為主要特征的學習方式觀

轉(zhuǎn)變學習方式，就是要轉(zhuǎn)變這種他主性、被動性的學習狀態(tài)，把學習變成人的主動性、能動性、獨立性不斷生成、張揚、提升的過程，新課改要求教師引導學生把學習當成自己的一種內(nèi)在需求，幫助學生認識到學習不僅是教師的責任，更是自己的責任，從而產(chǎn)生“我要學”的愿望。

二、努力提高自身素質(zhì)

教師是課程的主要實施者和課程設(shè)計的參與者。新教育理念、教學方法、教學內(nèi)容只能通過教師的教學工作才能貫徹落實，進而促進學生的發(fā)展。全面推進素質(zhì)教育，推動課程改革，對廣大教師的自身素質(zhì)及其教學能力提出了更高的要求。

1.青年教師要改善知識結(jié)構(gòu)，增加知識儲量，提高能力

教師有較高的文化素養(yǎng)，完善的駕馭知識的能力，不僅要有精湛的學科知識，還要廣泛涉獵其他學科的知識；不僅要認真學習教育學、心理學等教育理論，掌握教育規(guī)律，還要學習有關(guān)創(chuàng)造學的相關(guān)理論知識和方法，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)新能力；不僅要勤奮學習，不斷鉆研業(yè)務，還要善于總結(jié)自己的教學活動，善于學習先進教師的實踐經(jīng)驗；不僅要加強基本功的鍛煉，還要采用藝術(shù)性手法，提高自己的授課水平。與此同時，我們要增強自己的人格魅力，具有了解他人和他人交往的能力、管理能力、教育研究能力、較高的教學調(diào)控能力。

2.青年教師要提高現(xiàn)代教學技術(shù)的應用水平

信息化是當今世界經(jīng)濟和社會發(fā)展的大趨勢，以互聯(lián)網(wǎng)和多媒體技術(shù)為核心的信息技術(shù)已成為教學和學習的重要工具，已經(jīng)越來越顯示出它的巨大作用。面對日新月異的信息技術(shù)，教師必須積極參加信息技術(shù)培訓，一絲不茍地學習計算機操作、計算機上網(wǎng)和課件制作技術(shù)，學習使用，調(diào)整信息技術(shù)機器，會把技術(shù)融入課堂，從而使多媒體技術(shù)更好地為教學服務。

新課程改革要求教師全身心地投入其中，我們青年教師應具有“吾將上下而求索”的執(zhí)著和熱忱，以自覺的教學認識和不懈的教學追求加強理念更新，投身行動研究，加強自評反思，改進教學設(shè)計，在轉(zhuǎn)變和改善自身教學行為的過程中嬗變，實現(xiàn)“與新課程一同成長”。

（作者單位 江蘇省連云港市建寧小學）