幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，對(duì)幼兒的終身發(fā)展起著基礎(chǔ)性的作用。所以，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們度過快樂而有意義的童年。

然而，在近期的一些新聞中，校車事件全國多地都有發(fā)生、幼兒教師虐兒事件也在不斷發(fā)生，使得幼兒的安全管理問題又被推上了高潮。從一樁樁教育暴力事件背后，我們似乎看到了一張張無辜受傷孩子的臉，也許在他們純真的童年，將留下難以磨滅的心靈創(chuàng)傷，讓多少家長(zhǎng)為之心痛，更可悲的是，類似的悲劇卻依舊在現(xiàn)實(shí)中此起彼伏地發(fā)生著。所以，學(xué)校和教師要加強(qiáng)幼兒的管理，其中包括學(xué)校管理、教師管理和家庭管理等，這些都對(duì)幼兒的健康成長(zhǎng)起著非常重要的作用。

首先，從學(xué)校方面來說，幼兒園的空間、設(shè)施、活動(dòng)材料和常規(guī)要求應(yīng)有利于引發(fā)幼兒的主動(dòng)探索和幼兒間的交往。校園的硬件設(shè)施（校車）、軟件設(shè)施（師資隊(duì)伍）等都需要進(jìn)行嚴(yán)格的檢查和審核，校車司機(jī)的素質(zhì)、駕齡都將是學(xué)?？紤]的方面。確保學(xué)生能夠安全上下學(xué)，讓學(xué)生家長(zhǎng)也放心，讓幼兒能在學(xué)校良好的環(huán)境下得到健康的發(fā)展。

其次，從教師方面來說，教師是直接和幼兒接觸的，他們的耐心、愛心和熱心將決定他們是否能夠成為一個(gè)合格的幼兒喜歡的教師。如果讓我們?cè)谝粋€(gè)學(xué)歷高、沒有耐心、沒有愛心和一個(gè)沒有什么學(xué)歷，但有一顆熱愛學(xué)生的心的教師之間做選擇的話，我想在經(jīng)過這些虐兒事件之后，我們會(huì)毫不猶豫地選擇后者。對(duì)于家長(zhǎng)來說，孩子的健康比孩子掌握更多的知識(shí)重要得多，我們需要的是一個(gè)健康的、心理正常的孩子，不是一個(gè)死學(xué)的“傻子”。所以，教師的態(tài)度和管理方式應(yīng)有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境，言行舉止應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣。而且，在教師教學(xué)過程中，學(xué)校也要加強(qiáng)管理，對(duì)學(xué)習(xí)過程中，一些教師出現(xiàn)的不當(dāng)行為要及時(shí)進(jìn)行糾正，給學(xué)生創(chuàng)造健康的、充滿愛的環(huán)境，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。

再次，從家庭方面來說，幼兒在家里玩耍、學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)也要給予正確的引導(dǎo)，小小的年紀(jì)不要給予太多的壓力。而且，作為家長(zhǎng)要注意孩子思想、情緒上的變化，要及時(shí)和學(xué)校保持聯(lián)系，讓幼兒在學(xué)校、教師、家長(zhǎng)三方面的努力下快樂成長(zhǎng)。

總之，幼兒作為祖國的花朵、祖國的未來，對(duì)他們的教育我們要高度重視，不要等悲劇發(fā)生之后，才知道去采取措施進(jìn)行管理。要防患于未然，給幼兒的成長(zhǎng)打造健康的環(huán)境，讓孩子們健康成長(zhǎng)。

（作者單位 吉林省通化市通化縣幼兒園）