摘 要：微笑教育是有魅力的。教師的一個(gè)微笑是對(duì)學(xué)生的尊重與贊賞，微笑能使教育產(chǎn)生奇效。

關(guān)鍵詞：微笑；教育；奇效

西方有這樣一句諺語(yǔ)：“教師就是面帶微笑的知識(shí)。”作為教師，每天和我們?cè)谝黄鸬氖悄切┨煺婊顫?、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的孩子。這時(shí)我們的微笑就充滿(mǎn)著另類(lèi)的魅力。一個(gè)微笑，就是對(duì)學(xué)生的尊重與鼓勵(lì)，所以，作為教師，就應(yīng)當(dāng)每天微笑著和孩子們一起營(yíng)造出一個(gè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。

記得有這么一位特殊的學(xué)生，他很聰明，但卻非常好動(dòng)，上課從來(lái)不會(huì)端端正正地坐好，老是喜歡轉(zhuǎn)過(guò)身去和別人說(shuō)話(huà)。和其他老師一聊，我才知道該生從一年級(jí)開(kāi)始就是一個(gè)搗蛋鬼了。唉！我越是想糾正他，批評(píng)他這也不對(duì)，那也不對(duì)的，他越是左耳進(jìn)右耳出，依然我行我素。怎么辦呢？有一段時(shí)間我干脆不理他，把他放在一邊隨他去，自從有一次……

在教《讓我們蕩起雙槳》時(shí)，因?yàn)閷W(xué)生都把該文章讀成唱的音調(diào)了，糾正了好幾次，都是這樣。我突然想到了教低年級(jí)學(xué)生指著慢讀。咦！何不用它來(lái)進(jìn)行教學(xué)呢？于是我要求所有學(xué)生指讀，學(xué)生鞏固后，我就和學(xué)生玩“指讀歌詞”的游戲，我先把簡(jiǎn)單的歌曲如《小星星》《小蜜蜂》等寫(xiě)在黑板上，然后讀。學(xué)生都學(xué)得很認(rèn)真，也很快地將歌詞讀了出來(lái)。我的余光掠過(guò)黃濤，咦！這家伙也學(xué)得蠻認(rèn)真的。我不動(dòng)聲色，繼續(xù)讓學(xué)生讀，黃濤突然大聲地說(shuō)：“老師，這首歌我會(huì)背了。”這時(shí)，同學(xué)們都很興奮地叫了起來(lái)，我乘機(jī)表?yè)P(yáng)了黃濤，他很開(kāi)心地笑了。

我微笑著對(duì)他說(shuō)：“你學(xué)得真不錯(cuò)，你能上來(lái)為大家背一遍嗎？”“不行的?！币?jiàn)他不敢上來(lái)，我對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，你們覺(jué)得這節(jié)課黃濤同學(xué)表現(xiàn)得怎樣？”同學(xué)們用掌聲回答了我。“我們請(qǐng)他上來(lái)試背一遍，好不好？”“好！”于是我微笑地對(duì)他說(shuō)：“你看，大家都在期待著你，相信你自己，你一定能行，一定不會(huì)讓我們失望的，對(duì)嗎？”他想了想，看了看大家，然后又看了看我，走了上來(lái)，穩(wěn)定了自己的情緒后果真背了起來(lái)，結(jié)果背得非常正確。一背完同學(xué)們就熱烈地響起了掌聲?？吹竭@種情景，黃濤也露出了開(kāi)心的笑容。一直到下課，他都很認(rèn)真地上課。我又及時(shí)地表?yè)P(yáng)了他，這節(jié)課真的上得很開(kāi)心。

我想教育的最終目的是人的教育，培養(yǎng)健康的人格、高尚的情操和審美能力，而不是把所有的學(xué)生培養(yǎng)成科學(xué)家。對(duì)于在課堂上搗亂的學(xué)生，作為老師要細(xì)心分析，不要一味靠高壓政策。老師的微笑是最好的語(yǔ)言，也是最高的獎(jiǎng)賞。

有愛(ài)才能有教育，微笑能產(chǎn)生奇效！

（作者單位 四川省雙流縣新興小學(xué)）