人天生具有好奇心和求知欲，有先天的學(xué)習(xí)潛能。個(gè)人積極主動(dòng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)地參與或投入學(xué)習(xí)，才會(huì)取得良好的效果。作為教師，應(yīng)該更新傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法。因此，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力就顯得尤為重要了。具體可以從以下幾方面進(jìn)行。

一、方法引路，培養(yǎng)自主

學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個(gè)從依賴逐步走向獨(dú)立的過程。掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是學(xué)生從不會(huì)到會(huì)、從被動(dòng)學(xué)習(xí)到自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。我們要教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，多層面地培養(yǎng)他們的自主性。要讓學(xué)生有自信，這樣才能發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，做到積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

二、營(yíng)造氛圍，體現(xiàn)自主

要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力就必須為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的氛圍，教師要有民主的教育觀念，要有正確的學(xué)生主體意識(shí)，要積極開展以學(xué)生為主體的實(shí)踐活動(dòng)，這樣才能讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí)。此外，我們還要在以下幾個(gè)方面為學(xué)生提供幫助，讓學(xué)習(xí)真正成為學(xué)生自主的行為。首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)，使他們保持積極的狀態(tài)；其次要根據(jù)學(xué)生情況，分散教學(xué)的重難點(diǎn)，讓學(xué)生運(yùn)用適合自己的學(xué)習(xí)方法主動(dòng)學(xué)習(xí)，品嘗成功的快樂。

三、合理調(diào)控，學(xué)會(huì)自主

合理地進(jìn)行自我調(diào)控，在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力過程中十分重要，這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃、自我監(jiān)督、評(píng)價(jià)及反饋能起到良好的促進(jìn)作用。為此，教師要選擇恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期訓(xùn)練。首先，幫助學(xué)生克服知難而退的思想，改變被動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生活躍起來，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，變被動(dòng)為主動(dòng)。其次，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃的指導(dǎo)，良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃是學(xué)生進(jìn)行自我調(diào)控的關(guān)鍵，它可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的思維能力、敏銳的洞察力等等。再次，督促學(xué)生不斷反思學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，增強(qiáng)自我完善意識(shí)，進(jìn)一步調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

四、勇于展示，實(shí)現(xiàn)自主

新課程下的教學(xué)理念告訴我們，教師要因勢(shì)利導(dǎo)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)契機(jī)、教學(xué)途徑讓學(xué)生充分展示自己的特長(zhǎng)，使學(xué)生能夠在展示中體驗(yàn)到成功的喜悅，獲得成就感，再把這種成就感轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，從而逐步樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。學(xué)生一旦在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到成功的樂趣，他們就會(huì)自然而然地產(chǎn)生更多強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，從而變得主動(dòng)參與、積極思考與探索，久而久之，使這種主動(dòng)意識(shí)在學(xué)習(xí)過程中變得穩(wěn)定下來，最終成功地構(gòu)建自主學(xué)習(xí)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。

（作者單位 吉林省長(zhǎng)白山保護(hù)開發(fā)區(qū)池南區(qū)九年制學(xué)校）