摘 要：目前，多媒體教學(xué)技術(shù)作為一種新興、先進(jìn)的教學(xué)模式已被廣泛引進(jìn)了課堂。然而多媒體教室的設(shè)備配置和管理模式還存在一定的不足，影響了多媒體教學(xué)工作。在新的成人教育環(huán)境下搞好應(yīng)用管理工作，改革多媒體教室設(shè)備的配置模式，更新多媒體技術(shù)及教學(xué)方法，對多媒體教學(xué)的建設(shè)和發(fā)展都能起到促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：多媒體；成人教育教學(xué)；管理

在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，多媒體技術(shù)已成為日常教學(xué)必備的工具。近年來，用于多媒體教室建設(shè)的投資規(guī)模不斷擴(kuò)大，多媒體教室的數(shù)量成倍增加，使教師徹底擺脫“黑板加粉筆”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，真正體現(xiàn)以“教師”為主導(dǎo)，以“學(xué)生”為主體的教育思想。然而，如何進(jìn)一步搞好多媒體教學(xué)管理，已成為搞好多媒體教學(xué)設(shè)備管理工作的新課題。

一 多媒體教室設(shè)備配置與教學(xué)設(shè)備管理的不足

（1）多媒體教室設(shè)備配置方案的不足。目前多媒體教學(xué)設(shè)備基本一樣，比如：臺式計算機、視頻展臺、投影機、電動銀幕、DVD影碟機、音頻功率放大器、話筒和音箱等。將這些設(shè)備安裝在講臺、教室內(nèi)，構(gòu)成了教師課堂教學(xué)使用的多媒體教學(xué)設(shè)備。這種以教室為單位的設(shè)備配置方案存在著設(shè)備連接復(fù)雜、教師操作較多和不易管理等項不足，影響了多媒體教學(xué)工作。（2）多媒體教室設(shè)備的管理處于簡單的重復(fù)性勞動?，F(xiàn)在多媒體教室設(shè)備管理技術(shù)人員的工作，教師上課前，技術(shù)人員打開設(shè)備，指導(dǎo)教師正確使用；下課后，技術(shù)人員關(guān)閉設(shè)備了事。由于在多媒體教室多而且又分散的情況下，技術(shù)人員就得樓上樓下跑個不停。不難看出負(fù)責(zé)教學(xué)技術(shù)人員始終干著開、關(guān)設(shè)備和維護(hù)設(shè)備的簡單重復(fù)性勞動，體現(xiàn)不出現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢。如此下去多媒體教室建設(shè)的越多，就會有更多技術(shù)工作人員參與簡單的重復(fù)性勞動，他們就沒有時間搞教育技術(shù)研究或者開發(fā)新的東西。（3）多媒體教室的設(shè)備連接較多，使用過程容易產(chǎn)生故障。課堂教學(xué)中，多臺設(shè)備連接起來使用較為方便，但設(shè)備連接的越多操作就越復(fù)雜。給設(shè)備使用過程帶來不可預(yù)測的問題。由于教師對設(shè)備了解的不夠多，操作就容易出錯，就會使設(shè)備損壞，影響教學(xué)任務(wù)的完成。

二 努力做好多媒體教室管理工作，更好地為教育教學(xué)服務(wù)

近年來，多媒體教室越建越多，設(shè)備也越來越好，更多的教師被吸引到多媒體教室進(jìn)行課堂教學(xué)。在多媒體教室陸續(xù)建成并投入使用的同時，應(yīng)努力做好以下工作。（1）提高教學(xué)管理技術(shù)人員的整體素質(zhì)。教學(xué)管理技術(shù)人員素質(zhì)的高低，直接影響到教學(xué)任務(wù)的完成。在教學(xué)設(shè)備更新快的今日，多媒體教學(xué)技術(shù)人員在思想上應(yīng)有緊迫感，刻苦鉆研專業(yè)知識，熟知設(shè)備的連接和操作并做好日常維護(hù)工作，不斷提高排除設(shè)備故障的能力。制定行之有效的規(guī)章制度，確保多媒體教學(xué)正常運行。（2）對教師進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)和多媒體設(shè)備使用的培訓(xùn)。采取短期業(yè)務(wù)強化培訓(xùn)與平時訓(xùn)練相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，舉辦了教師現(xiàn)代教育技術(shù)、信息技術(shù)培訓(xùn)班和多媒體教學(xué)課件制作研討會、教學(xué)經(jīng)驗交流會，以及舉辦了應(yīng)用多媒體教學(xué)手段的觀摩教學(xué)活動等，促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)深入到教學(xué)實踐中去。（3）改革落后的設(shè)備配置方案。設(shè)備的選擇對于充分發(fā)揮多媒體教室教學(xué)功能至關(guān)重要。在決定了管理模式之后，認(rèn)真論證設(shè)備的配置檔次。由于教師是教學(xué)設(shè)備的使用者，因此，在設(shè)備配置過程中，既要考慮到如何滿足教師的要求，又要考慮到今后發(fā)展的需要，以及設(shè)備的擴(kuò)展性和可控性?？茖W(xué)的管理模式和先進(jìn)的設(shè)備配置，有利于教師使用多媒體教學(xué)設(shè)備進(jìn)行課堂教學(xué)，更有利于多媒體教學(xué)的發(fā)展。（4）提高多媒體教室的使用率?，F(xiàn)代教學(xué)多媒體只有在使用過程中才能發(fā)揮它的功能，如果不用，再先進(jìn)的多媒體也只是一堆廢物。應(yīng)調(diào)動教師制作多媒體課件和使用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)的積極性和主動性，促進(jìn)信息技術(shù)與各學(xué)科課程的整合。不僅滿足了教師使用多媒體教室的要求，而且提高了多媒體教室的使用率。（5）加快信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)。有了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支持，多媒體教學(xué)才能發(fā)揮其應(yīng)有的作用。學(xué)生可在因特網(wǎng)、電子圖書館和衛(wèi)星電視上獲取大量的知識信息，教師可通過互聯(lián)網(wǎng)與學(xué)生進(jìn)行“面對面”的交流，也可組織學(xué)生進(jìn)行討論。在備課中，教師可利用因特網(wǎng)搜集大量的資料和圖片實現(xiàn)移動備課和教學(xué)，還可根據(jù)教學(xué)計劃制作教學(xué)軟件和多媒體課件、幻燈片或者進(jìn)行課題研究等。把各種先進(jìn)的信息技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)中，以實現(xiàn)教學(xué)過程的優(yōu)化和教育資源的優(yōu)化。

三 多媒體教學(xué)設(shè)備配置應(yīng)向少而精、功能全、易管理的方向發(fā)展

（1）少而精，有利于多媒體教學(xué)的普及和發(fā)展。在滿足教師教學(xué)要求的前提下，減少普通設(shè)備的投入。要設(shè)備精良，質(zhì)量保證，不易出故障。多媒體教學(xué)設(shè)備采用少而精的配置方案，能給教師帶來極大的方便，而且保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。（2）功能全，才能實現(xiàn)教師的教學(xué)構(gòu)想。多媒體教學(xué)設(shè)備功能全，體現(xiàn)在教師使用設(shè)備時感到十分方便、快捷，使教師的教學(xué)構(gòu)想得以實現(xiàn)。功能全體現(xiàn)在每個多媒體教室既可獨立使用，又可將多個教室連起來使用。教師即可在校園網(wǎng)上查找自己需要的資料或調(diào)出自已制作的課件進(jìn)行課堂教學(xué)，又可對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)和答疑，以及進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)或者召開網(wǎng)絡(luò)會議等。（3）易于管理，才能實現(xiàn)管理現(xiàn)代化。在科學(xué)的管理思想指導(dǎo)下，采用集中控制多媒體教學(xué)設(shè)備的管理模式，使教師在使用多媒體設(shè)備的過程中感到更容易、更方便、更快捷、效果更好。在少而精、功能全的設(shè)備配置方案中，多媒體教學(xué)管理人員只須在控制室里操作幾個按鍵便可以管理多個教室。這樣既減少了教學(xué)管理人員的工作量，又使他們有更多的時間鉆研業(yè)務(wù)或者協(xié)助教師制作教學(xué)課件等。

總之，采用科學(xué)的管理、教學(xué)模式，改革以往多媒體教室的設(shè)備配置方案，形成投資少、見效快、效果好的良性循環(huán)態(tài)勢，是新時代教育教學(xué)的發(fā)展需要。只有在科學(xué)的管理模式、先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備配置和合理、創(chuàng)新、有效的教學(xué)方法相互結(jié)合的基礎(chǔ)上，以及在信息技術(shù)的支持下，多媒體教學(xué)才能得以迅速地發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 張季東.多媒體教室設(shè)備配置及管理探討[J].光學(xué)儀器，2006，28(6)：33-37.

[2] 孫玉真.多媒體教學(xué)設(shè)備使用中存在的問題及綜合管理[J].科學(xué)與經(jīng)濟(jì)，2006，(15)：107-108.