“思念的滋味，就好象喝一杯冰冷的水，然后用很長(zhǎng)很長(zhǎng)的時(shí)間，一顆一顆串成回憶……”“我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最崇敬的老師，祝您節(jié)日快樂(lè)！”“累了，別挺著，休息休息；煩了，別悶著，聯(lián)系聯(lián)系；饞了，別忍著，咪西咪西；好老師，常記著，信息信息”……收到一個(gè)個(gè)已經(jīng)不再教的學(xué)生的短信，突然覺(jué)得，人生天地間，教師雖然只是千千萬(wàn)萬(wàn)勞動(dòng)者中平凡的一種職業(yè)，沒(méi)有驚天偉地的貢獻(xiàn)，一切都是瑣事，但在與學(xué)生朝夕相見(jiàn)，長(zhǎng)年累月的相處中，你會(huì)看到一個(gè)個(gè)鮮活的面孔，透視一顆顆美麗的心靈，收獲一段段莫名的感動(dòng)。當(dāng)一批批學(xué)生帶著自己的愛(ài)，走向五彩繽紛的世界，作為一個(gè)高中教師，也會(huì)伴著淚與笑，在甜蜜的憂愁中徜徉人生。

坦然為人

教育是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下的產(chǎn)物，而現(xiàn)在卻在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下運(yùn)轉(zhuǎn)。在這種矛盾沖突中，教師必定也處在夾縫中。選擇了教師，無(wú)疑就選擇了坦然面對(duì)，坦然付出。

家長(zhǎng)們?cè)谑袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)中沉浮，有些家長(zhǎng)甚至在兒女一二歲時(shí)已經(jīng)外出打工，多少年來(lái)，只把孩子放在計(jì)劃體制下的教育里拼搏。這一群十六七的學(xué)生，他們很多曾經(jīng)在淚眼中渴盼著父母，作為班主任，冷不丁就接到一個(gè)電話：“萬(wàn)老師，我們回來(lái)不到，麻煩你給我們管嚴(yán)點(diǎn)喲！”也有來(lái)自離異家庭的，更有來(lái)自重組家庭的?！袄蠋煟覀儐斡H家庭，孩子問(wèn)題多，拜托您了！”“您知道我們這種情況……”家長(zhǎng)們無(wú)能為力，孩子們有浮躁，有迷惘，有憂傷，有愛(ài)，也有恨，有花季雨季所有蜂蝶的誘惑。缺失父母之教的孩子，更渴望從老師那里得到人生的啟迪。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)指出：“在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過(guò)分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)道德教育的損害?！币粋€(gè)教師所能做的，就是坦然面對(duì)，也讓學(xué)生坦然面對(duì)生活。老師索取少一點(diǎn)，奉獻(xiàn)多一點(diǎn)；學(xué)生虛偽少一點(diǎn)，真誠(chéng)多一點(diǎn)；老師賺錢少一點(diǎn)，快樂(lè)多一點(diǎn)；學(xué)生吃虧少一點(diǎn)，健康多一點(diǎn)；老師休閑少一點(diǎn)，忙碌多一點(diǎn)；學(xué)生算計(jì)少一點(diǎn)，互助多一點(diǎn)；老師隨和一點(diǎn)，學(xué)生想通一點(diǎn)；大家站高一點(diǎn)，看遠(yuǎn)一點(diǎn)，想開(kāi)一點(diǎn)，舍得一點(diǎn)，坦然一點(diǎn)，師生之間就能更多一點(diǎn)溫暖。

因?yàn)樘谷唬@世界更溫暖。

理性為師

老師，首先是人，但更重要的是“師”。千萬(wàn)不要?jiǎng)虞m批評(píng)學(xué)生，因?yàn)?，批評(píng)之箭傷害學(xué)生的自尊。美國(guó)著名心理學(xué)家威廉·詹姆士曾說(shuō)過(guò)：“人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定?！痹谌魏螘r(shí)候都別忘了真誠(chéng)地贊賞每個(gè)學(xué)生，因?yàn)槿巳硕枷Ｍ軌虻玫嚼蠋煹男蕾p和肯定。況且每個(gè)選擇高中的學(xué)生，都是帶著大學(xué)理想走進(jìn)了高中校門。也許每個(gè)人都有缺點(diǎn)，但可以理性地告訴他們：“老師也不是完人。多把優(yōu)點(diǎn)給人看，你就是好學(xué)生；只把缺點(diǎn)給人看，你就成了討厭鬼?！?/p>

07級(jí)的小童，在初中是全年級(jí)所有老師討厭的學(xué)生，04年高中第一次報(bào)道，我看他是本校生，于是讓他找?guī)讉€(gè)同學(xué)做教室清潔，沒(méi)想到他一個(gè)人給全做了。晚上第一次全班集會(huì)，特別的給予表?yè)P(yáng)，并任命他為生活委員。以后所有的清潔，幾乎不用老師操心，而且長(zhǎng)期得“優(yōu)”。后來(lái)學(xué)生告訴我，檢查清潔的學(xué)生，跟小童關(guān)系極不好，所有的“優(yōu)”，都是小童極端負(fù)責(zé)的收獲，而教過(guò)他的初中老師根本不敢相信這是事實(shí)。他媽媽說(shuō)，他從沒(méi)得到過(guò)老師的肯定，也從沒(méi)當(dāng)過(guò)學(xué)生干部，萬(wàn)老師那句“你是最棒的學(xué)生”讓他走到了今天。

著名教育專家陳仲聯(lián)說(shuō)過(guò)一句話：“解決問(wèn)題，只有兩種方式——要么搞定它，要么順?lè)！庇窒肫鹆汉獾哪蔷湓?，“不管你有多大的委屈，歷史決不會(huì)陪你哭泣?！?/p>

讓理性給學(xué)生希望，也給自己鼓勁吧。

勤勉為學(xué)

人們常說(shuō)：“學(xué)高為師，身正為范?！笔畮啄甑恼Z(yǔ)文教學(xué)，讓我體會(huì)得更深的是教語(yǔ)文應(yīng)該教給學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文的博大精深。

十幾年前，從師范畢業(yè)走上教育崗位，當(dāng)時(shí)想，把課文上清楚就好了。沒(méi)想到課文那點(diǎn)東西根本就滿足不了學(xué)生的胃口，終于明白一滴水和一桶水的關(guān)系。于是回頭來(lái)研讀《史記》《戰(zhàn)國(guó)策》《詩(shī)經(jīng)》《楚辭》等等古籍，品味魏書生《教學(xué)工作漫談》，只要有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，一定聽(tīng)課到最后，勤勤懇懇地向老教師求教，彌補(bǔ)自己的不足。

04年李麗鶯高考作文《詩(shī)人·明月·黃花》獲得滿分，她總結(jié)了一句話：“語(yǔ)言是有生命的！”李麗鶯曾經(jīng)閱讀過(guò)《三松堂漫記》《風(fēng)廬綴墨》《我的寶貝》《文化苦旅》《霜冷長(zhǎng)河》《千年一嘆》《達(dá)里奧散文選》《福斯特散文選》《品味人生》《靈魂的戲劇》《四季的情趣》《我承認(rèn)歷盡滄?！贰侗纳⑽摹贰墩J(rèn)識(shí)東方》《雋永小品》《張愛(ài)玲文選》《對(duì)錯(cuò)都是為了愛(ài)》等二十幾本散文，還讀了三十幾部小說(shuō)。蘇軾、李清照、李商隱等人的好多詩(shī)詞隨口能背。讓我汗顏的同時(shí)，想起了教育家陶行知那句話：“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?！备刮叶茫趯W(xué)不止，博覽群書，應(yīng)是語(yǔ)文老師的追求。

有人說(shuō)，“教師是一位詩(shī)人，每一位學(xué)生都是她發(fā)表的一首詩(shī)。她每天用真摯閱讀修改：把幼稚改成成熟，把膽怯改為勇敢；把失望刪去，把志向添上。終于，她的詩(shī)發(fā)表了，在田野上，在工廠里，在演講臺(tái)上，在實(shí)驗(yàn)室里……于是，她從一張張笑臉里，從甜甜的歌聲里，從羨慕的眼光里，接到了人們寄給她的稿酬——尊敬?！本妥屵@成為我的追求吧！又想起學(xué)生的短信：“因?yàn)榇?，我們到達(dá)彼岸；因?yàn)槔?，候鳥(niǎo)才會(huì)南遷；因?yàn)闊?，黑夜不?huì)茫然；因?yàn)榍?，人間充滿溫暖；因?yàn)榫墸舜瞬艜?huì)惦念。”我想，因?yàn)樽隽巳?，做了班主任，更做了語(yǔ)文老師，一定要求自己坦然、理性和勤勉。