【摘 要】當(dāng)今時代，科學(xué)技術(shù)突飛猛進，各種讀物大量涌現(xiàn)，知識信息急劇增加，講究效率已經(jīng)成為時代的特點和人們的共識。在快節(jié)奏、高效率的今天，高效閱讀的重要性越來越明顯：無論你將來從事什么工作，也無論科技發(fā)展到什么水平，我們都離不開閱讀。在小學(xué)語文教學(xué)中，加強小學(xué)生快速閱讀的有效指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的快速閱讀能力，顯得至關(guān)重要。

【關(guān)鍵詞】快速閱讀；有效指導(dǎo)；能力

在今天這個講究高速度、高效率的信息化時代，蝸牛似的閱讀方式，會把我們多數(shù)人淹沒在資訊的海洋里，阻礙了人才的快速成長。閱讀是人生學(xué)習(xí)道路上的第一關(guān)口，是人們獲取知識與信息的基本途徑，面對撲面而來的知識和信息，如何更多更快更好地獲取，已成為擺在每一個現(xiàn)代人面前的一個嚴峻的問題！可見，在小學(xué)高年級階段，培養(yǎng)小學(xué)生的快速閱讀的能力，是十分必要的。本文就如何提高小學(xué)生的快速閱讀能力談?wù)剛€人看法。

一、讓學(xué)生明確快速閱讀的意義

1.快速高效閱讀是時代發(fā)展的需要

在快節(jié)奏、高效率的今天，高效閱讀的重要性越來越明顯：無論你將來從事什么工作，也無論科技發(fā)展到什么水平，我們都離不開閱讀。不具備相應(yīng)的閱讀能力，就無法跟上時代發(fā)展的步伐。

2.快速高效閱讀是素質(zhì)教育的需要

高效閱讀不僅是一種方法，也是一種能力，在一個人的學(xué)習(xí)能力中占據(jù)首要地位，高效閱讀更是學(xué)生必不可少的一種素質(zhì)，它將為學(xué)生目前的學(xué)習(xí)和今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

二、掌握快速閱讀的方法

快速閱讀法是一種高速度的閱讀法，正確使用，有利于緩解當(dāng)今學(xué)生閱讀能力普遍較低的狀況。而具體，則要求我們：

1.要養(yǎng)成默讀的習(xí)慣

閱讀分有聲閱讀和無聲閱讀。學(xué)生往往用有聲閱讀。雖然小學(xué)生用出聲閱讀有利于掌握正確的閱讀法，有利于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧。但是，有聲閱讀是眼、腦、口、鼻四個器官共同活動，使閱讀速度受到說話速度的影響。因此，不利于學(xué)生閱讀能力的提高。而默讀是大腦對文字的反映，只運用眼睛和大腦兩個器官，從而理解文字的意義，整個活動在人腦內(nèi)部默默進行，省去了口的發(fā)聲和耳朵的監(jiān)聽，因而速度就快的多。默讀時也忌唇讀。因為唇讀雖然不發(fā)出聲音，但同樣也會影響閱讀速度。

2.要眼腦直映

而眼腦直映的原理要求我們在閱讀時，眼球應(yīng)隨文字的移動而動，特別是當(dāng)視線從前一行的末尾移到下一行的開頭時，眼球的掃描必須準確。同時，閱讀時姿勢端正眼睛與書本的距離要適當(dāng)，要避免長時間的閱讀。當(dāng)然，閱讀還需要大腦的控制。特別是在學(xué)習(xí)速讀時，需要強烈的動機和集中的注意力。

3.抓住文獻中的最重要的信息

抓住文獻中最重要的信息是快速閱讀的重要技巧。我們讀知道，一般文獻中的水分較多，即一般性的內(nèi)容占據(jù)主要成分，而重要的內(nèi)容如具有新知識價值的有用信息只占小部分。因此，我們要迅速獲取文獻中的重要信息。

4.提高語言、知識水平，增強預(yù)見能力

閱讀速度與讀者能否熟練掌握文獻所用的語言有關(guān)。如一個漢語熟練的人，就能在感知、理解一個句子和詞語時，預(yù)見下一個詞語和句子。如果預(yù)見的句字又與下文句子一致時，就會使下文的閱讀變的很輕松，而如果漢語運用不當(dāng)，下文的閱讀顯然就比較困難。同樣，閱讀速度與一個人的知識水平有關(guān)。如果此人的知識面廣，理解能力較強的話，對快速閱讀，就不會存在太大的問題。所以我們應(yīng)該一方面注意提高小學(xué)生正確使用語言的能力，又要增強他們預(yù)測能力。

三、快速閱讀能力的培養(yǎng)

快速閱讀能力怎么培養(yǎng)呢？除了前文所談的使學(xué)生明確快速閱讀的目標，交給快速閱讀的方法外，還得進行一些必要的快速閱讀課堂訓(xùn)練和快速閱讀習(xí)慣培養(yǎng)。

1.快速閱讀課堂訓(xùn)練

按三步訓(xùn)練法進行有計劃的系統(tǒng)訓(xùn)練：

（1）提出要求，講明目標。提出本次訓(xùn)練要達到的目標，訓(xùn)練的題目。開始訓(xùn)練時，可提示該次訓(xùn)練的目標，逐漸地就取消了目標提示。題目由單一逐漸到復(fù)雜全面、循序漸進地過渡。最初訓(xùn)練，可只注重字詞的注音、注釋的運用，然后到訓(xùn)練語、句的詮釋、運用；再到段、篇的分析；最后是對一些有較高藝術(shù)成就的作品進行藝術(shù)鑒賞。使學(xué)生得到比較系統(tǒng)的、反復(fù)的整體訓(xùn)練。

（2）給予材料，規(guī)定時間。所給予的材料，既要講求新穎、規(guī)范化，又要注意地道、大眾化，還要針對學(xué)生實際，循序漸進，由語言通俗化、大眾化、內(nèi)容單一的材料，逐漸加深到形式多樣化的、內(nèi)容復(fù)雜的材料?？傊?，注意材料的豐富性、多樣性。同時，選擇的材料要講求知識性，使其通過對該材料的閱讀，既培養(yǎng)了快速閱讀的能力，更又達到了學(xué)習(xí)知識，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力的目的。

（3）到時檢查，糾正評析。規(guī)定的時間一到，應(yīng)立即交卷，嚴格檢查、總結(jié)，糾正錯誤答案。重要的是對典型的錯誤進行精到的分析，找出其中產(chǎn)生錯誤的原因。提出補救的辦法。而且，檢查評析，還要注意兼顧評析上、中、下各等級學(xué)生的答案。實踐證明，最好是采用現(xiàn)身說教法，即由答案正確的學(xué)生介紹自己怎么地進行快速閱讀的，把他成功的思路介紹給其他同學(xué)；同時，由答案錯誤的學(xué)生談自己的錯誤思路，老師糾正；對于根本就沒能按時完成的學(xué)生，更應(yīng)讓他們談自己的閱讀情況，然后給予正確引導(dǎo)。

2.快速閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)

俗話說“習(xí)慣成自然”。只要形成了習(xí)慣，要改也難。所以，我們要想切實有效地培養(yǎng)中學(xué)生的快速閱讀能力，單靠課堂那點訓(xùn)練還遠不夠，還必須重視習(xí)慣的培養(yǎng)。其實，生活中的快速閱讀的機會是很多的，而且是快節(jié)奏的生活逼迫人們必須在盡可能短的時間里掌握盡量多的閱讀信息。所以，從社會的角度講，培養(yǎng)學(xué)生的快速閱讀習(xí)慣是可行的，也是勢在必行的。

綜上所述，在文章閱讀教學(xué)中，我們必須充分認識閱讀能力培養(yǎng)過程的整體性和系統(tǒng)性；在閱讀能力培養(yǎng)的具體過程中，我們必須以基本知識、基本理論、基本方法和基本訓(xùn)練為核心和主體，這四個“基本”的綜合體正是閱讀基本能力的重要內(nèi)涵。