【摘 要】在新課程改革的背景下，教師的教學(xué)觀念需要隨之改變，本文從多方面介紹了教師觀念的轉(zhuǎn)變，結(jié)合自身教學(xué)實際改變課堂教學(xué)的方法，以提高課堂教學(xué)效率。

【關(guān)鍵詞】新課程；高中語文；語文教學(xué)

社會不斷發(fā)展，科技不斷進步，我們的觀念也隨之不斷的更新，在這樣的新時代下，我們的教學(xué)觀念，教學(xué)方法都應(yīng)該隨著改變，緊跟時代的步伐，開拓創(chuàng)新。這就需要我們重新定位老師和學(xué)生的關(guān)系了，那種傳統(tǒng)的教學(xué)方法，要注入新鮮的血液，那種老師是課堂的獨裁者的形式也要被打破了。我們需要建立一種平等合作、對話理解的師生關(guān)系。老師和學(xué)生之間的相互溝通和交流是學(xué)校教育的核心要素。為了讓學(xué)生更好的理解掌握知識，老師要要積極探索、研究先進的教學(xué)方法，不斷地提高教學(xué)水平，針對學(xué)生不同的程度，因材施教。而在21世紀(jì)，學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)校只是促進學(xué)生學(xué)習(xí)，教導(dǎo)學(xué)生如何讓更好的學(xué)習(xí)的地方，要真正的學(xué)好一門學(xué)科還是要看學(xué)生自己的自覺性的。

下面結(jié)合自身教學(xué)實際，談?wù)勱P(guān)于改變高中語文教學(xué)模式。

一、改變教學(xué)觀念

從新課程的改革下，我們可以發(fā)現(xiàn)，我們基礎(chǔ)教育課程努力改變長期以來“升學(xué)率第一”的觀念，要促進教學(xué)模式從“應(yīng)試教育”漸漸走入“素質(zhì)教育”的軌道。

具體地說：原來的教學(xué)是把知識分割成一小塊一小塊的，一點一點的咀嚼好了再喂給學(xué)生，這樣對學(xué)生來說，知識點都是支離破碎的，沒有完整的構(gòu)架，不利于學(xué)生整體性的掌握，課程過分注重于對學(xué)生知識點的灌輸，對于學(xué)生的經(jīng)驗與體驗的累積，忽略不見，這樣的教學(xué)方式影響學(xué)生個性與人格的充分發(fā)展；學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人這個觀念，被教育工作者忽視了，老師只是習(xí)慣于填鴨式的把知識強迫性的灌輸給學(xué)生，打消了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的積極性，任何人如果只是被當(dāng)成接受知識的容器，都不會再有什么興趣去學(xué)習(xí)了吧。這種的教學(xué)方法缺少了人性化的關(guān)懷，只是為了完成教學(xué)任務(wù)。在新時代下，這些教學(xué)模式都落伍了，不再適應(yīng)社會的發(fā)展了，日新月異的社會，教育界也是要不停地改善的，課程與教學(xué)的諸多概念需要重新解釋和分析重建。以往課程權(quán)力過于集中，課程改革就是要打破這種模式，推進了課程的適應(yīng)性和課程管理民主化的進程。新課程體系變成了三級課程管理體制，原先的課程權(quán)利幾乎都集中在了黨中央，我們的教學(xué)走向都是根據(jù)他們下達的指令而行的，現(xiàn)在這樣的集權(quán)有所改善了，國家把一部分的權(quán)利下放給了地方和學(xué)校，使地方和學(xué)校課程并行參與課程開發(fā)，根據(jù)當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)校的實際情況，對教學(xué)方針做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，研究出更利于學(xué)生全方面發(fā)展的教學(xué)模式。

重建后的課程結(jié)構(gòu)使得在每一個教育階段都是以具體的課程形態(tài)，科學(xué)的，有條理，有目的的給學(xué)生安排學(xué)習(xí)的機會，使得課程的綜合化得到了有了充分的體現(xiàn)，對于學(xué)生之間存在的差異性有了較好的解決之道，保證了學(xué)生可以全面發(fā)展，德智體美勞每一方面都協(xié)調(diào)發(fā)展。這次改革的特點就是關(guān)注學(xué)生的主體性，使得學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展。在教學(xué)改革方面，老師要改變原有的觀念，認(rèn)為老師就是高人一等的，學(xué)生和老師應(yīng)該處于平等的地位，老師要尊重學(xué)生的人格，每個人的自尊心都是容不得別人踐踏的，還要關(guān)注學(xué)生之間的差異性，根據(jù)每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，安排相應(yīng)合適的教學(xué)安排，使每個學(xué)生都能得到充分發(fā)展。在學(xué)習(xí)方式方面，老師要為學(xué)生營造一種良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，一種民主氛圍濃烈的學(xué)習(xí)環(huán)境，老師要教導(dǎo)學(xué)生如何更好的自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，積極主動的汲取知識。

新課標(biāo)下的語文教材和原來的有了較大的不同，改變了原來的課文結(jié)構(gòu)，新教材內(nèi)的文學(xué)作品、古代散文及古典詩詞都增加了不少?？梢?，編者們越來越注重對學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)，提高學(xué)生的個人修養(yǎng)。而且現(xiàn)在不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，只為了完成學(xué)校分配的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)在，對學(xué)生寫作能力、動手能力、實踐能力、口語交際能力也很是重視了，為了培養(yǎng)學(xué)生的這些能力，達到全面發(fā)展的目的，在教材中都開辟了相應(yīng)的板塊，聽過在這些板塊的練習(xí)下，學(xué)生各方面的能力肯定會有所提高的。所以，新教材為我們高中語文教學(xué)確定了教學(xué)方向。

二、重視基礎(chǔ)知識的積累

想要學(xué)好語文，不是一朝一夕就可以實現(xiàn)的，羅馬不是一日就可以建成的，學(xué)語文也是一樣，要在短時間內(nèi)有很大的飛躍式不太可能的事，字音，成語解釋，古詩文名句，文言文字詞句的，文學(xué)常識等都是需要我們花時間背誦的，這些都要考我們平時的努力，慢慢一點一滴的積累，學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中要學(xué)會做筆記，不時的把筆記拿出來看看，讀讀，溫故而知新。只有這樣，才能夯實基礎(chǔ)，而且語文的知識點都是很分散的，如同一盤散沙，很難可以誠體系，所以，為了可以讓學(xué)生記住更多的內(nèi)容，在課堂上，課文擴展的知識點，都應(yīng)該要求學(xué)生記下來，以備以后復(fù)習(xí)時用。例如在講罄竹難書的時候，可以順帶講講罪不容誅，讓學(xué)生可以進行相關(guān)聯(lián)的記憶，這些成語的含義都要求學(xué)生做筆記，這樣日積月累，學(xué)生的知識就能在不知不覺中掌握了。

三、注重古詩詞教學(xué)

在每一冊教材中都適當(dāng)引入一些古詩詞，讓學(xué)生有機會接觸，了解這些名垂青史的作家的生平和創(chuàng)作風(fēng)格，領(lǐng)會詩歌中那份獨特，讓人口齒留香的韻味，那份讓人心悸不已的感動，陪著他們經(jīng)歷人生的喜怒哀樂，生老病死。只有通過這種方式，詩詞鑒賞的不斷等到提升，有效的尋找到解讀詩歌的方法。在新課標(biāo)下，古詩詞的地位越來越重要，老師們在新課標(biāo)的引導(dǎo)下越來越注重對于古詩詞的教學(xué)，近幾年高考設(shè)計了詩詞鑒賞主觀題，這樣，加強古詩詞的教學(xué)，不僅可以幫助學(xué)生鞥好的答題，還可以增強學(xué)生錘煉語言的能力，提高學(xué)生的文學(xué)素顏和還有利于學(xué)生人格的塑造，讓他們成為一個有思想，有節(jié)操的高素質(zhì)人才。在講解詩歌的時候，可以進行適當(dāng)?shù)臄U展，可以讓學(xué)生了解作者的生平，其他作品，或者和作者風(fēng)格，流派相同的其他作者的作品等，拓展了學(xué)生的知識面，為學(xué)生解讀詩歌打下夯實的基礎(chǔ)。

四、引導(dǎo)學(xué)生適量閱讀課外書籍

可以給學(xué)生推薦一些適合學(xué)生閱讀的名著，但是不能過量，學(xué)生的基礎(chǔ)知識要牢固，需要很多心思去復(fù)習(xí)繁雜的知識點，空閑的時間有限，沒有時間大量的閱讀課外書籍，課外書籍需要花費心思大量的時間，這樣可能會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，適當(dāng)?shù)拈喿x，對于學(xué)生人格魅力的塑造還是有幫助的，也可以為了寫作積累素材。

五、上課風(fēng)趣詼諧，課堂氣氛活躍

如果一個老師上課時，能夠使得課堂氣氛一場活躍，學(xué)生的注意力都被他所吸引的花，那么就可以充分調(diào)動學(xué)生的興趣積極性了，讓學(xué)生對語文教學(xué)充滿興趣，感受語文的獨特魅力。

六、多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

單調(diào)乏味的語文教學(xué)，讓學(xué)生上課昏昏欲睡，絲毫提不起興趣，就此我們可以引進一些高端的技術(shù)，讓課堂變得與眾不同，課堂上老師適當(dāng)?shù)倪\用多媒體，比如在學(xué)習(xí)《蒹葭》時，我們可以播放關(guān)于蒹葭的歌曲，還有相關(guān)的視頻，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生沉醉其中，這樣就可以達到事半功倍的效果了。