【摘 要】隨著素質(zhì)教育的深入推進(jìn)，美術(shù)教育已經(jīng)逐步被重視起來(lái)，在美術(shù)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣就非常重要，為此，我將自己的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：①創(chuàng)設(shè)情境，點(diǎn)燃學(xué)習(xí)興趣；②豐富內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣；③積極鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣；④競(jìng)爭(zhēng)展評(píng)，鞏固學(xué)習(xí)興趣。

【關(guān)鍵詞】興趣；情境；內(nèi)容；鼓勵(lì)；競(jìng)爭(zhēng)展評(píng)

隨著素質(zhì)教育的深入推進(jìn)，《美術(shù)》已經(jīng)成為九年義務(wù)教育的一門必修課，無(wú)論是老師，還是家長(zhǎng)，都清晰地認(rèn)識(shí)到它對(duì)學(xué)生的審美情趣、想象力、創(chuàng)造力所起的重要作用，美術(shù)教育也被逐步重視起來(lái)。在美術(shù)教學(xué)中，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是形成基本的美術(shù)素養(yǎng)、發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力、激發(fā)創(chuàng)新精神、陶冶審美情操的有效手段。所以，如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣就成為美術(shù)教育過(guò)程中一個(gè)至關(guān)重要的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐，在美術(shù)教學(xué)方面，我有如下體會(huì)：

一、創(chuàng)設(shè)情境，點(diǎn)燃學(xué)習(xí)興趣

運(yùn)用游戲、問(wèn)題、謎語(yǔ)、音樂(lè)、故事等方法導(dǎo)入課堂內(nèi)容，使一節(jié)課的初始階段就充滿針對(duì)性、趣味性、啟示性和藝術(shù)性。孔子說(shuō)：“知之者，不如好之者，好之者，不如樂(lè)之者?！币寣W(xué)生愉快有效地學(xué)習(xí)，關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生學(xué)有動(dòng)力。教師的精心設(shè)計(jì)的導(dǎo)語(yǔ)可以像重錘一樣敲在學(xué)生的心上。例如在欣賞課《自畫像》時(shí)，我請(qǐng)一個(gè)同學(xué)照著鏡子描述自己，一下子把學(xué)生的興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)生就很配合下面的教學(xué)。又如欣賞春天題材的美術(shù)作品時(shí)，我播放春天來(lái)臨時(shí)大地發(fā)生變化的影片，春天冰雪融化，大地一片生機(jī)到處都有生命在萌動(dòng)，同學(xué)們?cè)谀劬G而柔軟的草地上一邊唱著、一邊跳著，盡情感受春天所帶給人們的歡樂(lè)……作畫時(shí)要以綠色調(diào)為主。我還經(jīng)常用講故事、師生共同表演等教學(xué)形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)情緒。學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣，也就有了表現(xiàn)的欲望與沖動(dòng)。

二、豐富內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生容易喜新厭舊，對(duì)同一課型的學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)了，容易產(chǎn)生厭煩情緒?；谛W(xué)生的這種喜新厭舊心理，教學(xué)內(nèi)容一定要多樣化，現(xiàn)行的小學(xué)美術(shù)教材內(nèi)容是很豐富的，既有繪畫，也有工藝和欣賞的課上，其中動(dòng)物的玩具、交通工具、家具等的設(shè)計(jì)和制作是學(xué)生喜愛(ài)的；刻紙、剪紙、彩塑動(dòng)物和人物、紙工穿編，簡(jiǎn)單浮雕，是學(xué)生感到新穎、奇特、有趣的造型藝術(shù)。但是由于課本圖文并茂，生動(dòng)有趣。很多學(xué)生開學(xué)一拿到新教材，首先就是翻閱美術(shù)課本，教師還沒(méi)上課，學(xué)生對(duì)教材已經(jīng)非常熟悉了。所以教師除了要設(shè)置生動(dòng)有趣的課堂教學(xué)之外，還要不斷地創(chuàng)編一些新的課例，不斷給他們帶來(lái)新的內(nèi)容，才能不斷提高他們對(duì)美術(shù)的喜愛(ài)。

三、積極鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣

按照新課改的要求，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者和參與者，教學(xué)過(guò)程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)把學(xué)生當(dāng)成伙伴，要能平視每一位學(xué)生，因?yàn)樵谡n堂上，教師的一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作、一句表?yè)P(yáng)都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象?！傲佳砸痪淙?，惡語(yǔ)一句六月寒?！保鳛榻處?，千萬(wàn)不要吝嗇說(shuō)一句表?yè)P(yáng)的話，如：“你畫的畫兒真棒！”、“你這個(gè)地方畫得好極了?！薄"你的色彩真漂亮！\"或伸伸大拇指，“你比老師畫得還好！”，學(xué)生們會(huì)因此得到鼓勵(lì)，更會(huì)為他們留下成功的機(jī)會(huì)和希望，對(duì)孩子們的一生都會(huì)帶來(lái)不可估量的影響。因此，教師應(yīng)多用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言、欣賞性的眼光對(duì)待每一位孩子，發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生的閃光點(diǎn)。這樣，學(xué)生才會(huì)用同樣的表情、動(dòng)作回饋你，才能喜歡上你的課。

四、競(jìng)爭(zhēng)展評(píng)，鞏固學(xué)習(xí)興趣

兒童的好奇心自尊心強(qiáng)，愛(ài)表現(xiàn)自己。根據(jù)這一特點(diǎn)，有意引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有助于激發(fā)學(xué)生的興趣，加深學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解。積極組織學(xué)生參加各級(jí)比賽，以成績(jī)來(lái)激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。如：一、二年級(jí)開展兒童畫展，三年級(jí)開辦校園寫生畫展覽，四年級(jí)開辦特色手工剪紙展覽，在五六年級(jí)開辦國(guó)畫、裝飾畫展覽，同學(xué)們看到自己的作品都在展覽之列，每個(gè)學(xué)生都美滋滋的。在學(xué)生展出作品的同時(shí)，也將教師的作品一并展出。通過(guò)此舉，不僅極大地推動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情，更讓校園增添了一些藝術(shù)氛圍。

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師?！奔ぐl(fā)孩子們對(duì)美術(shù)的興趣，開拓學(xué)生的思維是美術(shù)課成功與否的關(guān)鍵。因此，要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，就必須深入了解學(xué)生，靈活把握教材內(nèi)容，并采取生動(dòng)活躍的教學(xué)方法，并為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，及時(shí)贊揚(yáng)他們所取得的進(jìn)步和成績(jī)，也只有這樣才能使學(xué)生真正愛(ài)上美術(shù)，收到美的熏陶。

參考文獻(xiàn)：

[1]《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》

[2]《中國(guó)美術(shù)教育》

[3]《美術(shù)欣賞》

[4]《美術(shù)教學(xué)與素質(zhì)教育》