【摘 要】體育是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面貫徹教學(xué)方針不可缺少的重要方面。體育課堂教學(xué)是學(xué)校體育工作的主要方面，它是訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能，增強(qiáng)體質(zhì)，鍛煉體能，促進(jìn)學(xué)生德育、智育、體育、美育等方面都得到發(fā)展的重要基地。因此，提高體育課的課堂教學(xué)質(zhì)量，是貫徹教學(xué)方針，培養(yǎng)建設(shè)合格人材的具體體現(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】初中體育；體育教學(xué)；質(zhì)量提高

現(xiàn)如今，社會(huì)的需求不僅僅要要我們的學(xué)生掌握扎實(shí)的技能、良好的知識(shí)水平，還要求我們擁有強(qiáng)健的體魄。據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在在校學(xué)生身體素質(zhì)普遍不高，這與初中階段就忽視體育鍛煉是分不開的，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉、重視體育課程。下面我就談?wù)剬?duì)初中體育教學(xué)的一些實(shí)踐和思考。

一、初中體育教學(xué)所面對(duì)的問題

如今的初中體育教學(xué)改革的重點(diǎn)，在于對(duì)課程的改革。原來(lái)的課程內(nèi)容單調(diào)，就是讓學(xué)生做做操，跑跑步，學(xué)生和教師都不能進(jìn)入狀態(tài)。甚至有的時(shí)候就是自由活動(dòng)課，這需要我們更加認(rèn)真的對(duì)待。

在心理方面，從一定意義上來(lái)說，初中生要面臨“中考”戰(zhàn)場(chǎng)的洗禮，知道分?jǐn)?shù)的重要性與殘酷性，所以在心里上，都會(huì)更加看重文化課而可以忽略體育課。加上現(xiàn)在各個(gè)學(xué)校之間以升學(xué)率做為比較學(xué)校強(qiáng)弱的砝碼，所以占用體育課的情況十分嚴(yán)重。

二、提高初中體育教學(xué)質(zhì)量的方法研究

要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要從學(xué)生的心理方面著手。初中學(xué)生存在很多不安和脆弱心理，而且忽視體育課的重要性，覺得體育課上不上都行，上課的積極性不高。我們應(yīng)從以下幾方面入手進(jìn)行改變：

（1）要圍繞教材對(duì)學(xué)生提出要求，根據(jù)不同學(xué)生的不同心理施教。需要注意的是要在能完成課堂任務(wù)的前提下，多安排一些有樂趣的教學(xué)活動(dòng)，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生上課的積極性，變被動(dòng)為主動(dòng)。對(duì)于一些不好動(dòng)的女生，可以安排一些趣味性強(qiáng)的游戲。

（2）讓學(xué)生“看到”體育鍛煉的好處。在現(xiàn)階段，學(xué)生身強(qiáng)體壯，青春就是資本，如果我們跟學(xué)生說體育鍛煉好處，學(xué)生肯定聽不進(jìn)去。所以我們體育教師要讓學(xué)生“看”到體育鍛煉的好處。以自己為實(shí)例，讓學(xué)生看到體育教師健美的一面，讓學(xué)生真真切切的感受到體育鍛煉也是一種時(shí)尚。

（3）我們應(yīng)該大力進(jìn)行體育研究性學(xué)習(xí)，盡最大的努力提高教學(xué)質(zhì)量。具體來(lái)說，教師們可以在上課的時(shí)候采用提問的方式以啟發(fā)學(xué)生的積極性思維，對(duì)于這種形式我們可以對(duì)要點(diǎn)進(jìn)行逐個(gè)啟發(fā)從而引導(dǎo)學(xué)生一步一步的深入了解，絕對(duì)不能操之過急。在提問過程中還應(yīng)該積極肯定學(xué)生的回答，對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要的分析，從而啟發(fā)學(xué)生積極思考的能力，繼而可以合理的完成動(dòng)作，這樣的教學(xué)，可以讓學(xué)生做到不僅知其然還要知其所以然，這樣一來(lái)，教學(xué)質(zhì)量不自覺的就提高上去了。在提問過程中一定要注意問題的難易程度，否則會(huì)給學(xué)生的心理帶來(lái)很嚴(yán)重的負(fù)擔(dān)，因而，選擇一些比較新穎有趣，較強(qiáng)誘導(dǎo)作用教學(xué)手段進(jìn)行誘導(dǎo)從而讓學(xué)生在積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)中提高教學(xué)的效果。再次，教師們要正確分析錯(cuò)誤動(dòng)作產(chǎn)生的心理因素，具體做法在于，課前，教師應(yīng)該針對(duì)學(xué)生在課堂上可能會(huì)犯的錯(cuò)誤選用一些簡(jiǎn)單的，學(xué)生能夠做到的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)，這樣既可以幫助學(xué)生更好地了解教材又可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)作的信心和迫切感，在上課期間，教師應(yīng)該盡量用輕松，優(yōu)美，準(zhǔn)確的動(dòng)作為學(xué)生進(jìn)行示范，這既可以增強(qiáng)學(xué)生的信心，又可以激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲，避免許多因?yàn)樾睦硪蛩囟粘傻腻e(cuò)誤動(dòng)作，另外，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的保護(hù)與幫助，增強(qiáng)學(xué)生的安全感，繼而避免因?yàn)榭謶中睦矶粘傻腻e(cuò)誤動(dòng)作，把傷害事故的發(fā)生降到最低。教師在糾正學(xué)生錯(cuò)誤的動(dòng)作時(shí)也要循循善誘講清楚道理，學(xué)生一旦練習(xí)失敗也要對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱情的鼓勵(lì)和耐心的幫助，這樣子可以更好地激發(fā)學(xué)生再次進(jìn)行嘗試的勇氣以及改正錯(cuò)誤的信心。

（4） 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。學(xué)生在參加體育活動(dòng)中，會(huì)遇到種種問題和困難。如各種體育項(xiàng)目的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、規(guī)則、練習(xí)方式、場(chǎng)地器材等。教師應(yīng)鼓勵(lì)、誘導(dǎo)學(xué)生大膽地提出問題，并可以解釋性地回答問題，讓學(xué)生通過“觀察——提問——假設(shè)——推理——驗(yàn)證”五步思維方法對(duì)問題反復(fù)地進(jìn)行研究、實(shí)踐，逐步養(yǎng)成善思、勤問、好學(xué)的良好習(xí)慣，從而有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。我們還要鼓勵(lì)學(xué)生自我超越，實(shí)現(xiàn)自我創(chuàng)新。學(xué)習(xí)是自己的事情，教師應(yīng)讓每個(gè)中學(xué)生都明白學(xué)習(xí)的目的，以及老師和家長(zhǎng)的希望。只要學(xué)生有了學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，那么就可以鼓勵(lì)學(xué)生不斷超越自我，不管是在課內(nèi)還是在課外，都是如此。只有學(xué)生有了日積月累的自我超越的意識(shí)和行為，就有從量變到質(zhì)變的飛躍，因此自我超越是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的關(guān)鍵。隨著課堂上學(xué)生對(duì)體育經(jīng)驗(yàn)的不斷積累和對(duì)體育興趣的不斷增深，求知欲會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，想象力也會(huì)越來(lái)越豐富。這時(shí)教師就成了學(xué)生的引導(dǎo)者、合作者，要不遺余力地滿足學(xué)生的求知欲，并且引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，甚至學(xué)會(huì)在課外的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步使學(xué)生實(shí)現(xiàn)更大的超越。改革是發(fā)展的必然趨勢(shì)，創(chuàng)新是方向，改變教育觀念是關(guān)鍵，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。在體育教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，有利于學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的掌握，有利于學(xué)生智力的開發(fā)，有利于素質(zhì)教育的全面實(shí)施，有利于學(xué)生適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，在未來(lái)從事創(chuàng)造性的工作。

三、初中體育教育課堂改革所取得的明顯實(shí)效分析

按照以上方式實(shí)施下來(lái)的多樣化教學(xué)與傳統(tǒng)的教學(xué)效果產(chǎn)生了很明顯的對(duì)比，在適當(dāng)時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生的體制體能進(jìn)行抽查和測(cè)試，其內(nèi)容包括身高標(biāo)準(zhǔn)體重指數(shù)，肺活量體重指數(shù)，握力體重指數(shù)，男1000米（女800米）跑，五十米跑，立定跳遠(yuǎn)，引體向上等項(xiàng)目，一年后，實(shí)施新的教學(xué)方法后的學(xué)生的體質(zhì)體能成績(jī)?yōu)閮?yōu)良，及格等的學(xué)生比例明顯高于傳統(tǒng)教學(xué)，與之相對(duì)應(yīng)的，成績(jī)?yōu)椴缓细裾咚嫉谋壤黠@低于傳統(tǒng)的教學(xué)，這是初中體育課堂改革值得欣慰和推廣的最強(qiáng)有力的證據(jù)，更是初中體育課堂改革所取得的明顯成效的實(shí)踐砝碼。

終身學(xué)習(xí)是初中體育教師必須具備的一種理念，體育教師要不斷充實(shí)自己，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，只有這樣才能跟上教學(xué)改革的步伐。新課程改革的整體推進(jìn)與初中體育教師有著很大的關(guān)系，他們肩負(fù)著不斷更新教學(xué)理論的使命，他們需要豐富自身的理論知識(shí)，需要積極參與體育教學(xué)改革活動(dòng)，提升自己的體育教育教學(xué)理論素養(yǎng)。