【摘 要】創(chuàng)新教育是教育教學(xué)改革研究和實(shí)驗(yàn)的一個(gè)重要課題。作為教師要適應(yīng)好新課改背景下高中數(shù)學(xué)教育的教學(xué)要求。對高中學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)創(chuàng)新教育。

【關(guān)鍵詞】新課改；高中數(shù)學(xué)；創(chuàng)新教育

創(chuàng)新教育已成為當(dāng)今教育教學(xué)改革研究和實(shí)驗(yàn)的一個(gè)重要課題?，F(xiàn)在，我國基礎(chǔ)教育課程已經(jīng)進(jìn)入全面推廣階段。數(shù)學(xué)教育是我國基礎(chǔ)教育課程中最重要的科目之一。以前數(shù)學(xué)課程結(jié)構(gòu)中存在著過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，課程實(shí)施中過于注重書本知識(shí)、過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背機(jī)械訓(xùn)練等弊端。因此，教師要適應(yīng)新課改的要求，以做好數(shù)學(xué)的創(chuàng)新教育工作，著重研究和解決如何培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新技能以及創(chuàng)新個(gè)性的問題。

一、什么是創(chuàng)新教育

創(chuàng)新教育是以培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為基本價(jià)值取向的教育， 其核心是創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中， 要打破以往只注重知識(shí)的傳統(tǒng)教學(xué)模式，要讓學(xué)生從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)的潛能；要規(guī)律性地教學(xué)，注重教學(xué)的策略性，讓學(xué)生形成自己的數(shù)學(xué)思維方法；培養(yǎng)學(xué)生的自我探索意識(shí)， 使他們?nèi)フJ(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn)、新思想、新方法等。

二、教師如何適應(yīng)新課改

作為教師本身，首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極參加教研、教改和培訓(xùn)。學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育的基本理念，掌握新課改的動(dòng)態(tài)。其次要轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)新課改的要求。

高中數(shù)學(xué)教師是實(shí)施數(shù)學(xué)課程改革的核心力量和實(shí)驗(yàn)者，他們在長期的數(shù)學(xué)教育實(shí)踐中已形成了自己的教學(xué)觀。觀念的轉(zhuǎn)變是在行動(dòng)與不斷反思的長期過程中實(shí)現(xiàn)的，不可能一蹴而就。不僅要吸取過去優(yōu)良的傳統(tǒng)， 也要總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。因此，教師要做到對過去反思、對現(xiàn)實(shí)關(guān)注、對未來展望。要從現(xiàn)實(shí)的角度反思：我們是通過什么樣的途徑與方式來提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的。要意識(shí)到社會(huì)時(shí)代與數(shù)學(xué)自身發(fā)展對數(shù)學(xué)教育的挑戰(zhàn)，認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變觀念的緊迫性與重要性，吃透新課改的精神實(shí)質(zhì)。

三、如何進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)科創(chuàng)新教育

1.以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展

我國的數(shù)學(xué)教育歷來都重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法、基本能力，重視教師主導(dǎo)作用。而創(chuàng)新的教育模式，要求在教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，，思維為核心的教學(xué)思想，尊重學(xué)生的人格及創(chuàng)造精神，把教學(xué)的重心和立足點(diǎn)轉(zhuǎn)移到引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)探索上來。以學(xué)生為主體，就是充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的能動(dòng)性，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，要求教師把那以往的、陳舊的教學(xué)觀念徹底地轉(zhuǎn)變過來，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力為目的，注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)， 訓(xùn)練創(chuàng)新思維。教師要對數(shù)學(xué)教材巧安排， 對問題妙引導(dǎo)， 創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的思維情境。

新課改要求的創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)是師生之間的雙向互動(dòng)活動(dòng)。課堂上，只有經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，才能使學(xué)生對知識(shí)產(chǎn)生一種渴求，想要找尋答案，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保持一種熱情的、積極進(jìn)取的狀態(tài)。而老師的作用則在于指導(dǎo)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行點(diǎn)撥，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。學(xué)生要通過自己的活動(dòng)，獲取知識(shí)。在教學(xué)中應(yīng)打破老師講， 學(xué)生聽的傳統(tǒng)教學(xué)模式，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維， 鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方法， 培養(yǎng)學(xué)生形成初步的探索和解決問題的能力，讓學(xué)生在自主探索過程中獲得成功的情感體驗(yàn)。

2.輕松活潑的課堂氣氛

數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)十分重視能力的發(fā)展，尤其是創(chuàng)新能力的發(fā)展。因此，要建立開放的課堂教學(xué)氛圍，教師要轉(zhuǎn)變自己的角色，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性和獨(dú)特的思維發(fā)展，形成有利于培養(yǎng)學(xué)生求知精神、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力的自由民主的教學(xué)環(huán)境。師生間應(yīng)當(dāng)建立一種平等、信任、相互理解以及和諧的師生關(guān)系，營造民主的課堂教學(xué)環(huán)境，學(xué)生才會(huì)在此環(huán)境中大膽發(fā)表自己的見解，展示自己的個(gè)性特征，使課堂氣氛日益開放。這樣和諧、活潑的氣氛有助于學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)得到發(fā)展。讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)，愛上學(xué)習(xí)，積極地參與到課堂的討論互動(dòng)中來，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性，挖掘出其自主學(xué)習(xí)的潛力。

尊重學(xué)生個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)，開展積極評(píng)價(jià)。由于智力發(fā)展水平及個(gè)性特征的不同，學(xué)生的個(gè)體的認(rèn)識(shí)方式與思維策略的不同，以及認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力的差異。在教學(xué)評(píng)價(jià)上要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異，對不同程度、不同性格的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)要求，積極評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)新思維。教師對于有困難的學(xué)生，要給予及時(shí)的關(guān)照與幫助，鼓勵(lì)他們積極地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，發(fā)表自己的看法，嘗試用自己的方式去解決問題。應(yīng)努力創(chuàng)造條件讓學(xué)習(xí)困難生在數(shù)學(xué)課堂上獲取成功，嘗到成功的喜悅，從而激起他們的學(xué)習(xí)興趣，讓這一部分課堂上的弱勢群體動(dòng)起來，使課堂真真實(shí)實(shí)地活起來。適時(shí)適度地給學(xué)生提供一些易“犯錯(cuò)”的，手腦并用的機(jī)會(huì) ，使學(xué)生在自己活動(dòng)的時(shí)間和空間里自主參加各種實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐活動(dòng)中探索發(fā)現(xiàn)新知。及時(shí)地肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，耐心地引導(dǎo)他們分析錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因，并鼓勵(lì)他們自己去改正，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。熱愛是最好的老師，興趣是最強(qiáng)大的動(dòng)力。學(xué)生有了興趣，才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

總之，創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。新的世紀(jì)需要具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)的人。在新課改背景下的高中數(shù)學(xué)課堂不再是封閉的知識(shí)訓(xùn)練，而是在輕松自由的環(huán)境下學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，合作探究。

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