【摘 要】如何讓作文教學(xué)真正為生命服務(wù)？師生共同面對(duì)的，首先必須要解放思想，大膽說(shuō)真話，大膽表達(dá)自己的生命體驗(yàn)，大膽抒發(fā)自己的真情實(shí)感。防止說(shuō)大話、套話、假話，純粹為作文而作文。特別是要防止在目前新的教育理念的指導(dǎo)下“穿新鞋，走老路”。因此，師生共同解放思想，樹(shù)立新的教育理念是新課程必須要走出的第一步。

【關(guān)鍵詞】作文教學(xué)；生命；自然；環(huán)境；科學(xué)

就初中階段而言，在作文教學(xué)實(shí)踐中，具體可以從以下幾個(gè)方面著手對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。

一、體驗(yàn)生命，感悟生命

生命是一個(gè)永恒的話題。特別是中學(xué)生，正處在由混沌到清醒的重大轉(zhuǎn)折期，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)生命，熱愛(ài)生命，體驗(yàn)生命，追求美的人生是每一位語(yǔ)文老師的責(zé)任。如課文宗璞的《紫藤蘿瀑布》，“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的?！毙闹械慕箲]悲痛化為精密的寧?kù)o，感悟到生命的永恒。周素珊的《第一次真好》說(shuō)明了嘗試時(shí)勇氣的重要性。

生命，由于匆匆而絢麗，由于勤奮的付出，無(wú)私的奉獻(xiàn)而厚重。如何安排自己的一生，珍惜生命中的每一天，讓有限的生命創(chuàng)造出更大的價(jià)值，是每個(gè)人都應(yīng)該思考的問(wèn)題。聯(lián)系自己的人生體驗(yàn)，深入思考，或談自己的一些不尋常經(jīng)歷，或談息對(duì)一花一草等生命的感悟等。善于捕捉內(nèi)心細(xì)膩微妙的情緒和情感的波動(dòng)，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，準(zhǔn)確捕捉觀察對(duì)象的與眾不同之處。通過(guò)訓(xùn)練，逐漸培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人生觀，價(jià)值觀。

生命中，濃濃的親情，友情，師生情等動(dòng)人心弦，許多古今中外描述動(dòng)人情感的美文讓人嘆為觀止。如課文朱自清先生 的《背影》，美國(guó)著名女作家海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，莫懷戚的《散步》等，把世間各種情感的香醇醉人，圣潔偉大表現(xiàn)得淋漓盡致。每個(gè)人的生活中，都會(huì)感受到各種各樣的愛(ài)，不同方式的愛(ài)，把這種最真實(shí)的感受，最真實(shí)的情感表達(dá)出來(lái)，就是一篇很能打動(dòng)人心的好作品。愛(ài)與被愛(ài)，是相互的，在接受的同時(shí)也要付出，愛(ài)親人，愛(ài)朋友，愛(ài)老師，愛(ài)一切渴望愛(ài)的人，用一種寬容，博大的心胸去對(duì)待周?chē)囊磺?，以形成中學(xué)生純潔，美好的品質(zhì)，博大的心胸和人格上的魅力。

二、做保護(hù)環(huán)境的小主人

環(huán)境的好壞與人類的生存息息相關(guān)，善待地球，善待地球上的生命，改善生存環(huán)境是人類迫在眉睫的事情。課文《斑羚飛渡》除了表現(xiàn)斑羚從容選擇死亡的自我犧牲精神外，還表現(xiàn)了人類的殘忍。環(huán)境保護(hù)更需要切切實(shí)實(shí)的行動(dòng)，現(xiàn)實(shí)生活中，霧霾天氣、殺害野生動(dòng)物、環(huán)境被污染等事實(shí)太多。

開(kāi)展活動(dòng)“做保護(hù)環(huán)境的小主人”。明天的環(huán)境是山清水秀還是不毛之地，完全取決于今天的努力，任務(wù)是異常艱巨的。從撿起地上的垃圾做起，從拒絕或勸誡拒絕食用野餐做起，從制作小標(biāo)語(yǔ)做起，從栽一棵小樹(shù)做起，從力所能及的監(jiān)督與調(diào)查做起......然后寫(xiě)出自己的活動(dòng)心得與調(diào)查報(bào)告，它對(duì)學(xué)生的震撼，無(wú)疑是不可低估的。

三、走進(jìn)大自然

美麗的大自然有著無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣。山有山的偉岸、莊重，水有水的動(dòng)感、靈性。一花，一草，一朵白云，都能牽動(dòng)人無(wú)限的情思。課文《山中訪友》中，作者李漢榮把老橋當(dāng)成了朋友，懸崖當(dāng)成了朋友，小螞蟻當(dāng)成了朋友，雷陣雨也當(dāng)成了朋友，大自然中的一切，在他眼中都成了朋友，何等的境界，何等的心胸，享受其中，更是何等的其樂(lè)無(wú)窮啊！朱自清的《春》看得見(jiàn)，聽(tīng)得見(jiàn)，摸得見(jiàn)，嗅得見(jiàn)，感受得見(jiàn)，他的筆下，春天是力與美的結(jié)合?！稘?jì)南的冬天》富于溫情，如一位寬厚、仁慈的長(zhǎng)者，又如冬天里一個(gè)優(yōu)美的童話。

節(jié)假日，約上要好的朋友，跟父母打聲招呼，走進(jìn)大自然。細(xì)心觀察，用心感受，輕輕的流水，陡峭的山崖，飛翔的蒼鷹等，都能給人以啟迪與感悟。用發(fā)現(xiàn)的眼光審視自然界中的美，再思考世界，人生或其他，筆下的大自然就不再是沉默無(wú)聲的，而是斑斑斕繽紛，超凡脫俗，深沉含蓄的。總之，它會(huì)使學(xué)生多一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，多一些理性的思考，陶冶了美的情操。

四、我是科學(xué)小專家

以往的教育，總會(huì)讓學(xué)生在作文中這樣寫(xiě)到：“我要好好學(xué)習(xí)，天天向上，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大了做一名科學(xué)家。”而沒(méi)有告訴他們做科學(xué)家，從小要做哪些準(zhǔn)備，沒(méi)有暗示老師如何在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和探索精神。

對(duì)學(xué)生而言，告訴他們?nèi)祟惖钠鹪?，包括古老，?yōu)美的神話傳說(shuō)和科學(xué)推論，是非常必要的，也是學(xué)生非常感興趣的。人類究竟起源于什么，世界各地眾說(shuō)紛紜的外星人是否存在，宇宙中，除了地球，適合人類居住的星球再有沒(méi)有，未來(lái)人類的資源是什么，你對(duì)月球（火星、水星等）知多少，等等。問(wèn)題提出后，鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間，根據(jù)自己的興趣和條件，任選一題，利用圖書(shū)館和互聯(lián)網(wǎng)搜集，整理有關(guān)資料，然后寫(xiě)出自己的心得體會(huì)。它會(huì)大大激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新的科學(xué)探索精神的良好楔機(jī)。

讓新理念的作文教學(xué)真正為生命服務(wù)，為生命負(fù)責(zé)，去喚醒年輕的生命，塑造年輕的生命，讓年輕的生命激情飛越！

參考文獻(xiàn)：

[1]義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》.中華人民共和國(guó)教育部制定.北京師范大學(xué)出版社

[2] 蔡明主編.《語(yǔ)文課程教學(xué)論》