【摘 要】現(xiàn)在的社會已經(jīng)進入了科技化時代，每個國家都把信息技術(shù)作為教育發(fā)展的一項重要工作。音樂教育和科學(xué)技術(shù)相互融合是一種必然的趨勢。利用現(xiàn)代化技術(shù)來開展音樂教學(xué)活動，完全顛覆了傳統(tǒng)音樂教學(xué)的呆板和無趣，使授課更加直觀，課堂氛圍更加活躍。

【關(guān)鍵詞】優(yōu)越；積極；教學(xué)

“科技+音樂”教學(xué)應(yīng)該怎樣去實施？我認為有以下幾點可行：

一、多媒體與音樂課堂結(jié)合的優(yōu)越性

所謂多媒體與音樂課堂的結(jié)合是指通過將多媒體和教學(xué)過程有效的融合來營造一種新型教學(xué)環(huán)境，實現(xiàn)一種既能發(fā)揮教師主導(dǎo)作用又能充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位的以“自主、探究、合作”為特征的教與學(xué)方式，從而把學(xué)生的主動性、積極性、創(chuàng)造性充分地發(fā)揮出來。在音樂課堂教學(xué)中利用音樂軟件還可以進行音樂知識的教學(xué)，可以使音樂理論和實際的音響效果聯(lián)系在一起，比如說在上樂理課的時候講下滑音，傳統(tǒng)的音樂教學(xué)單憑教師的講解（因為鋼琴無法彈奏下滑音）往往只是片面的、空洞的、枯燥的，所以學(xué)生總是理解的不夠透徹。如今可以用電腦音樂制作技術(shù)制作出下滑音，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進行播放，讓學(xué)生隨音樂模仿，使學(xué)生對下滑音有了從文字到音響上的統(tǒng)一認識。運用多媒體進行歌曲的教學(xué)，大大豐富歌曲的表現(xiàn)力。

二、利用信息資源調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生對形象具體、形式新穎的事物容易引起好奇。我在授課七年級上冊中的《勞動的歌》時，讓學(xué)生利用課余時間，收集生活中的勞動素材拍成照片和錄像，我充分利用多媒體教學(xué)手段，以學(xué)生喜歡的，感興趣的畫面（自己在家里的表現(xiàn)）作為音樂素材，制作成課件在課堂教學(xué)中進行播放。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富的學(xué)習(xí)情境，點燃了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，從而更進一步調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，同時也激發(fā)了學(xué)生探究表現(xiàn)的愿望。要讓學(xué)生不僅聽音樂，還要用視覺、觸覺去感受、去體驗、去創(chuàng)造音樂和表現(xiàn)音樂。

三、創(chuàng)新音樂教學(xué)方式，突出教學(xué)重點、難點

在音樂學(xué)科的教學(xué)中，將多媒體計算機和其他信息技術(shù)作為認知工具，以音樂學(xué)科知識為載體，以學(xué)生素質(zhì)提升和培養(yǎng)綜合能力為基本過程，充分運用多媒體輔助教育來提高課堂教學(xué)效率。在歌曲教學(xué)中，老師可以利用多媒體給學(xué)生展示和歌曲有關(guān)的圖片，讓學(xué)生在欣賞的過程中既能看到圖片，同時又能聽到優(yōu)美的音樂。學(xué)生可以分組隨音樂自由練習(xí)，老師可以任意截取其中的重點、難點部分進行指導(dǎo)。為了讓學(xué)生掌握歌曲演唱的正常速度，體會各種拍子的速度快慢，可以對做好的音樂課件進行調(diào)整，讓學(xué)生進行對比分析，從中找出歌曲的最佳速度。

例如歌曲《牧歌》這一課，可采用慢速、中速、快速三種速度讓學(xué)生隨曲唱一唱，并配以相應(yīng)的表演，很快學(xué)生就知道應(yīng)該選用慢速演唱。因為只有慢速才能表旋律舒展、遼闊、句尾悠長的感覺。

總之，將科技與音樂課教學(xué)有機結(jié)合在一起，就能夠收到很好的教學(xué)效果。然而，信息技術(shù)環(huán)境下的音樂教學(xué)研究是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，不注意的話就會起到反效果，所以要注意以下幾點：

（1）多媒體的使用一定要緊緊圍繞教學(xué)目的，體現(xiàn)其的科學(xué)性、合理性、實用性。只有找準(zhǔn)多媒體使用的最佳時機，才能真正發(fā)揮其作用。

（2）多媒體的使用，只能作為音樂教師的“助手”，不應(yīng)該喧賓奪主，取代教師的主導(dǎo)地位。

（3）課件應(yīng)該充分考慮學(xué)生的主動參與性，讓學(xué)生自己聽音樂、自己去感受、自己去理解、自己去參與，進行交互式的學(xué)習(xí)。

“千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！弊屛覀冊趥ゴ蟮慕逃姨招兄壬拿灾笇?dǎo)下，勇于實踐、大膽創(chuàng)新，讓傳統(tǒng)的音樂教學(xué)逐漸科技化、信息化，共同為音樂教育做出新的貢獻。