摘要：水滴感恩大海，因?yàn)榇蠛Ｗ屗啦桓珊?；花朵感恩綠葉，因?yàn)榫G葉使它如此艷麗；小鳥(niǎo)感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天任它自由翱翔……因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑庞腥碎g真情長(zhǎng)存，因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。而今天我要感恩的是我的學(xué)生們。

關(guān)鍵詞：教育；學(xué)生；感恩

踏上工作崗位雖有十幾年了，在教育教學(xué)工作中也慢慢地悟出了一些道理，那就是有了學(xué)生，才有了老師這個(gè)職業(yè)！雖然也曾因?yàn)榻處煿ぷ鞣彪s，學(xué)生有時(shí)不聽(tīng)話，成績(jī)不夠理想等等有過(guò)抱怨，但是工作下來(lái)，洗刷一程的浮淺，細(xì)細(xì)品讀這一路的風(fēng)景，才覺(jué)得做老師是很有意義的。是學(xué)生帶給我一生的充實(shí)，是學(xué)生造就了我今天的富有，是他們讓我走過(guò)人生最美好的年歲，最重要的是學(xué)生給了我快樂(lè)，所以今天我要感恩我的學(xué)生們。

當(dāng)自己走在路上，偶有曾經(jīng)的學(xué)生微笑著叫你老師時(shí)，請(qǐng)問(wèn)你有怎么樣的感受？是不是你會(huì)同樣微笑的回敬他們？你也許會(huì)回憶起這學(xué)生小時(shí)候的那些可笑之處，甚至惹你生氣的事，但你現(xiàn)在絕對(duì)沒(méi)有了那種怨氣，而是想這樣一個(gè)學(xué)生現(xiàn)在卻還是這樣尊重他的老師。你會(huì)從他們那里感受到一種溫暖，感受到那種冰釋前嫌的真誠(chéng)。一種莫大的欣慰讓你有一種感恩的心情由此而生，那就是要好好地感恩自己的學(xué)生。

班里有個(gè)男孩，自卑的不敢抬起頭，成績(jī)差且自暴自棄，作為一名教師，怎么能對(duì)他放任自流呢？于是我想方設(shè)法地了解他，費(fèi)盡心思地接近他，讓他一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地找回自信，當(dāng)他終于露出自信的笑容時(shí)，我也在這心與心的交流中捕捉到種種片段，匯成篇篇隨筆。我得感謝這些“問(wèn)題孩子”們，正是在與他們的一場(chǎng)場(chǎng)“較量”中，更能引發(fā)我們的思考，更能引起我們的反思，正是在引導(dǎo)這些孩子健康成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們也收獲了快樂(lè)，知識(shí)，親情……

感謝學(xué)生端來(lái)的一杯白開(kāi)水，感謝那看似簡(jiǎn)單卻傾注濃濃深情的賀卡，感謝那不沾纖塵的講桌，他讓我們覺(jué)得是那樣的幸福，“萬(wàn)般寵愛(ài)”集于一身；感謝學(xué)生積極主動(dòng)，獨(dú)具特色的發(fā)言，是他們的努力鑄就了我們的優(yōu)秀和輝煌；感謝學(xué)生如金的沉默，他讓我們深深地反思自己的教學(xué)行為：對(duì)于交往和互動(dòng)，對(duì)于問(wèn)題研究，我們的設(shè)計(jì)還不夠合理，需要不斷改進(jìn)；感謝學(xué)生粗魯?shù)捻斪?，直率的否定。遭遇的這些尷尬，讓我們頭腦再次清醒，重新為自己定位。

教學(xué)中一個(gè)個(gè)瑣碎的片段，是我們每位老師的財(cái)富，甚至正在經(jīng)歷著的，一直是在要求學(xué)生感恩老師，我們給了他們關(guān)心愛(ài)護(hù)，以及豐富的知識(shí)，而我們何嘗不應(yīng)該去感恩我們的學(xué)生，看看這一個(gè)個(gè)片段，不正是學(xué)生成就了我們，因?yàn)橛辛藢W(xué)生才有了教師這個(gè)職業(yè)；因?yàn)橛辛藢W(xué)生的全力合作，才有了我們更精彩的課堂，我們的價(jià)值才得以體現(xiàn)；因?yàn)橛辛藢W(xué)生的督促，我們才能堅(jiān)持而不松懈；因?yàn)橛辛藢W(xué)生的多樣性，才激發(fā)我們?nèi)フ晢?wèn)題、解決問(wèn)題；因?yàn)橛辛藢W(xué)生，我們的生活擁有了更多的快樂(lè)。

做為老師，我們的確應(yīng)該去感恩我們的學(xué)生，相信用感恩的心對(duì)待他們，我們的工作一定會(huì)更得心應(yīng)手，我們的生活一定會(huì)更五彩斑斕。

是學(xué)生成就了教師，這話是很有道理的。因?yàn)橛辛怂麄?，才有了教師這個(gè)神圣的職業(yè)，我才得以理想實(shí)現(xiàn)，順利地當(dāng)上了老師。是我的學(xué)生們?cè)诙酱傥也粩鄤?chuàng)新自己，不斷地追求進(jìn)步。現(xiàn)在我不僅能適應(yīng)新教材的教學(xué)，而且會(huì)用多媒體為學(xué)生上課，上網(wǎng)查閱資料，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流教育教學(xué)信息。是的，我的精神始終充滿朝氣，精力永遠(yuǎn)是充沛的，因?yàn)槲矣袆e人沒(méi)有的一筆巨大的財(cái)富，那就是我的學(xué)生。桃李不言，下自成蹊。這就是我驕傲的資本吧！

我擁有學(xué)生，所以我快樂(lè)！有人曾說(shuō)過(guò)，每一位孩子都是一朵花。說(shuō)得好極了，他們都是祖國(guó)的花朵，更是祖國(guó)未來(lái)的棟梁。特別是當(dāng)我假后返校見(jiàn)到他們的那一刻，全班學(xué)生都揮手站起來(lái)……那時(shí)是做老師最幸福的時(shí)刻，那是學(xué)生對(duì)老師最真誠(chéng)最燦爛的回報(bào)，我也微笑著揮手向?qū)W生表示真誠(chéng)的致意?？吹揭磺?，我非常滿足，我覺(jué)得我是快樂(lè)的人。那些快樂(lè)是學(xué)生送給我的，你說(shuō)，在師生間，只能學(xué)生感恩老師，而不能老師感恩學(xué)生嗎？去年教師節(jié)，我收到了一份特別的禮物，那是一個(gè)別人絕對(duì)不會(huì)想到的同學(xué)送的，平時(shí)不少批評(píng)她，可是就是經(jīng)常受老師批評(píng)的學(xué)生，她卻沒(méi)有計(jì)較，更沒(méi)記恨你老師的嚴(yán)厲，卻真誠(chéng)地送來(lái)了一份特殊的禮物，親手疊的一百只紙鶴。我感動(dòng)地只能連聲說(shuō)著謝謝！我要感恩我的學(xué)生們，有他們我才有一路快樂(lè)，才有了健康的人生，他們是陽(yáng)光、是鮮花，擁有陽(yáng)光，鮮花的日子是不是最富有幸福感的？我快樂(lè)，因?yàn)槲矣形业膶W(xué)生們！

感謝學(xué)生——給了我自信，激發(fā)了我無(wú)窮的工作熱情和靈感；

感謝學(xué)生——給了我快樂(lè)和幸福，讓我由衷的生發(fā)出對(duì)生活更深層的熱愛(ài)；

感謝學(xué)生——給了我更沉重的使命感，讓我知道我的事業(yè)只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)；

感謝我可愛(ài)的學(xué)生們，是你們成就了老師，老師永遠(yuǎn)愛(ài)你們！

作者簡(jiǎn)介：

張富英，女，出生于1979年9月，河南省商丘市寧陵縣人，現(xiàn)在寧陵縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)從事語(yǔ)文教學(xué)并擔(dān)任班主任工作。從教15年，小教一級(jí)，多次承擔(dān)縣觀摩課及送課下鄉(xiāng)，亦多次獲得市模范班主任、縣模范教師等榮譽(yù)稱號(hào)。