摘要：心理學(xué)家告訴我們，學(xué)習(xí)語言除了語言因素影響學(xué)習(xí)能力外，還有非語言因素中的情感因素和思維活動(dòng)等。比如在語言學(xué)習(xí)過程中不是簡(jiǎn)單的信息傳遞和被動(dòng)接受信息的過程，而是一個(gè)非?；钴S的過程，學(xué)習(xí)者在此過程中一直處于積極主動(dòng)的狀態(tài)，不停地對(duì)信息內(nèi)容進(jìn)行解碼、加工處理等。因此學(xué)生思維活動(dòng)是一個(gè)不容忽視的過程。教師的作用是引導(dǎo)學(xué)生啟動(dòng)思維，而不是機(jī)械地教，所以必須運(yùn)用“師生互動(dòng)”的教學(xué)方法，共創(chuàng)課堂氣氛的活躍，使學(xué)生思維活動(dòng)處于積極主動(dòng)狀態(tài)。

關(guān)鍵詞：高中；教師；親和力

師生互動(dòng)其目標(biāo)之一是教師幫助學(xué)生“排憂解惑”，要求教師運(yùn)用較強(qiáng)的教學(xué)科學(xué)語言和藝術(shù)語言，對(duì)“小組合作”的討論內(nèi)容進(jìn)行言簡(jiǎn)意賅的評(píng)價(jià)，并注意評(píng)價(jià)語言使用。即：教師在評(píng)價(jià)過程或提問學(xué)生時(shí)，除了要解決和糾正學(xué)生討論中出現(xiàn)的問題及錯(cuò)誤，還要求教師評(píng)價(jià)措辭應(yīng)以激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)自信心為前提。目標(biāo)之二是教師在有限的課堂中，使學(xué)生學(xué)會(huì)“從技能到能力”的轉(zhuǎn)變。要依據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的水平等進(jìn)行一定的訓(xùn)練活動(dòng)，在教師高效引導(dǎo)下，通過實(shí)踐掌握真知。最后，教師要適當(dāng)參與小組討論學(xué)習(xí)，控制討論節(jié)奏并及時(shí)了解各組的討論內(nèi)容，便于總結(jié)時(shí)作出客觀公正的評(píng)價(jià)等。

一、首次亮相，讓學(xué)生感受到教師身上散發(fā)著英語文化的氣息

良好的開端是成功的一半。高中英語教師的首次亮相應(yīng)該讓學(xué)生感受到撲面而來的英語文化氣息。首次亮相也就是所接的新班級(jí)的第一堂課，這節(jié)課所表現(xiàn)的親和力將成為學(xué)生課后議論的焦點(diǎn)，晚餐桌上與家長談?wù)摰闹黝}，他們會(huì)把你同上一任英語教師作比較，甚至?xí)a(chǎn)生疑問，他能教好我們英語嗎?鑒于首次亮相的重要性，教師的衣著要盡量體面，清新，整潔而不刺眼。或一套西裝皮鞋，或襯衫長褲皮鞋，或體恤牛仔運(yùn)動(dòng)鞋。服飾是一種文化，體現(xiàn)一個(gè)人的修養(yǎng)和內(nèi)涵，豪華艷麗的衣著會(huì)產(chǎn)生距離，體面優(yōu)雅的服飾會(huì)讓學(xué)生愿意接近你。

關(guān)注過你的衣著相貌后，學(xué)生的注意力會(huì)轉(zhuǎn)移到你的英語口語表達(dá)能力上，不管教師的功底如何，這節(jié)課的課堂用語必須做好充分的準(zhǔn)備。首先保證語言組織是符合英語思維的，然后在流利程度上下工夫。第一堂課說話的語速不要太快，力求做到比日后的課堂語速慢。中等語速或稍慢一些會(huì)讓學(xué)生感受到你是有耐心的人，尤其對(duì)于那些英語基礎(chǔ)較差的學(xué)生來說，因?yàn)槁牰四愕臄⑹?，萌發(fā)了新的希望而對(duì)你心存感激。對(duì)于那些好學(xué)生來說，也不會(huì)抱怨，甚至認(rèn)為你的語速別具一格。在語言的運(yùn)用上，注意高中學(xué)生詞匯范圍，語法基礎(chǔ)。更重要的是要讓學(xué)生感受到你的坦誠、友好和尊重。比如，本人在第一節(jié)課開始時(shí)多用下面一些語句，Well，Lovely young people，I feel very happy to be your new English Teacher．That means we will study English together from now on．As your new teacher，I also want to be one of your close friends as soon as possible．Now I would like to make a brief introduction of myself．And I wish that you could find more or less fun in my introduction．And if you want to know something more，please don’t hesitate to ask．I am quite sure that your questions will bring me pleasure and will be highly appreciated．Thanks ahead．事實(shí)上本人的這段話經(jīng)常會(huì)在學(xué)生隨后的英語作文My First Day In High School中被學(xué)生引用，這說明語言的親和力可以在學(xué)生身上產(chǎn)生共鳴。另外，在第一堂課里要讓學(xué)生感受到你是笑容可掬的、表情豐富的人，學(xué)生不會(huì)喜歡僵硬無情的面孔。更不要忘記西方文化特有的幽默，當(dāng)然，幽默是無法準(zhǔn)備的，設(shè)計(jì)好的幽默是蒼白無力的，它需要機(jī)智，即興。它會(huì)出現(xiàn)在課堂的某一瞬間，取決于教師的捕捉能力?？傊?，第一堂課對(duì)教師是十分重要的，在展示你的親和力方面有很多東西可以挖掘。

二、注重激勵(lì)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，保持教師的親和力可持續(xù)發(fā)展

表揚(yáng)和激勵(lì)永遠(yuǎn)是保持教師親和力可持續(xù)發(fā)展的良策。善用表揚(yáng)、激勵(lì)之詞的教師往往深得學(xué)生的愛戴，反之，諷刺、挖苦甚至惡語相加，會(huì)大大挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，有時(shí)還會(huì)導(dǎo)致逆反心理，形成學(xué)習(xí)英語的心理障礙。一旦出現(xiàn)這樣的局面，師生之間情感的紐帶幾乎就要斷裂，愈合的代價(jià)是長久和巨大的。因此，激勵(lì)應(yīng)該貫穿于教師教學(xué)活動(dòng)的始終。獎(jiǎng)勵(lì)的途徑和方式是多種多樣的。但是可以把它歸于兩大范疇——物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)和精神的激勵(lì)。對(duì)此，本人的體會(huì)是由于英語教學(xué)的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生給予精神上激勵(lì)所產(chǎn)生的效力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)。而精神激勵(lì)的最重一筆就是善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生相同或相似的愛好，讓親和力緊跟時(shí)代的脈搏

不同的時(shí)代，由于社會(huì)對(duì)人才需求類型的變化，對(duì)教育對(duì)象所實(shí)施的教學(xué)內(nèi)容和方式不同，這就需要教師調(diào)整和變革自己的親和力去促進(jìn)教學(xué)任務(wù)的完成。比如，在上個(gè)世紀(jì)50至70年代的教師面對(duì)著家中擁有若干個(gè)兄弟姐妹的學(xué)生，在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境下，在封閉保守的文化背景下，教師所需要的親和力是“家長式”的。而今天的形勢(shì)已大不相同，面對(duì)著一個(gè)個(gè)被家里視為“小太陽”“小月亮”的獨(dú)生子女，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的思維里，在開放民主的呼聲中，“家長式”的親和力顯然已經(jīng)力不從心，學(xué)生更需要兄弟、姐妹、朋友情感的新鮮體驗(yàn)。毫無疑問，在學(xué)校里，他們希望教師給予的是不同于父母的東西。本人認(rèn)為今日教師應(yīng)該具有“朋友式”的親和力，做法和建議是:努力培養(yǎng)與學(xué)生相同或相似的愛好。在教學(xué)過程中，本人特別留心發(fā)現(xiàn)和觀察每一位學(xué)生的興趣和愛好，總結(jié)出班級(jí)中大部分學(xué)生的共同點(diǎn)。從最近幾年的情況來看，學(xué)生的主要業(yè)余愛好集中在5個(gè)方面:體育、音樂、藝術(shù)、電腦動(dòng)畫游戲和收藏。學(xué)生的這些愛好信息是怎樣獲取的呢?有的是通過體育課，課外活動(dòng)觀察，課間和午休學(xué)生的表現(xiàn)；有的是通過班級(jí)主題班會(huì)學(xué)生表演的節(jié)目；有的是通過學(xué)生在英語作文中的自我流露，其中，有些作文主題是專門為獲取學(xué)生的這些信息而設(shè)定的。在獲取了信息之后，教師迅速為自己制定積累和培養(yǎng)方向，力求盡快參與學(xué)生的活動(dòng)，與學(xué)生一起分享同一志趣的快樂。

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