摘要：思想政治教育的對象是人，進行思想政治教育就是要培養(yǎng)人們具有正確的人生觀、世界觀、價值觀。而要做到這一點，就必須正確認識和分析教育對象的思想特點并根據(jù)對象的思想特點開展有針對性的教育工作，這在當前環(huán)境下具有深遠的現(xiàn)實意義和理論意義。

關鍵詞：中學生；思想特點；思想政治教育

正確認識教育對象，了解和掌握教育對象的客觀實際狀況，是思想政治教育的基本前提。只有在此基礎上，才能有效的組織思想政治教育過程，達到思想政治教育的預期目的。思想政治教育的對象范圍很廣，可以依據(jù)不同的標準將其分為不同的類的類型。本文主要根據(jù)文化程度來分析思想政治教育對象——中學生的思想特點，并探究對他們進行思想政治教育的可行對策。

1 中學生的思想特點

中學階段也就是一個人的青春期階段，這是人從幼稚頑童向成熟個體的過渡時期，隨著生理發(fā)展尤其是性的成熟，此時他們的心理發(fā)展也漸次成熟，認識水平、情感體驗和自我調控能力都在這一時期有了飛速的發(fā)展，他們的理想、信念、世界觀、人生觀、價值觀也慢慢地形成和定型，這為他們走向社會、步入人生定下了基調。

1.1中學生作為一個特殊的群落，正處于特定的發(fā)展階段，思想上有其獨特而鮮明的特點，調查發(fā)現(xiàn)：中學生思想品德的整體情況是好的，主流是健康的。

1.1.1較強烈的國家觀念和民族意識。91％以上的學生認為“每周一學校升旗儀式”有必要，愿意參加?！凹偃绗F(xiàn)在有外敵入侵或有人分裂國家，使國家的領土和主權完整受到威脅，需要大批青年應征入伍”，有83.14%的學生表示積極主動應征?！钡@種國家觀念和民族意識在不同的地域表現(xiàn)也不同，農村相對于城市就稍差一點。

1.1.2比較關注社會。調查顯示，中學生對社會問題較為關注。在“我國目前迫切需要解決的最主要的問題”中做出選擇最多的前三項依次是下崗職工再就業(yè)（47％）、腐敗現(xiàn)象嚴重（37％）、農民工問題（31％）。高等學校擴招、家庭收入等也是學生十分關心的問題。說明中學生對于自己和家庭密切相關的大事比較關注，所關注的社會問題有一定的層次和水平。

1.1.3高度認同傳統(tǒng)道德。大部分學生都反對“助人為樂已經過時了”、“艱苦奮斗，勤儉節(jié)約已經不適應市場經濟的發(fā)展了”等典型錯誤觀點。這也反映出我們傳統(tǒng)的道德教育是成功的、有效的。

1.2調查發(fā)現(xiàn)：中學生身上還存在著一些問題，須引起足夠的重視。

1.2.1對道德判斷存在偏頗。有40％的中學生認為目前社會的道德生活是假惡丑多于真善美，而認為真善美多于丑惡的僅占12％。有52％的中學生贊同“現(xiàn)在很多事情使人說不清楚是好是壞，不知道如何才好”這一說法。中學生的社會道德觀需要積極的引導。

1.2.2自我中心較為突出，行為選擇更趨實際。如在處理人際關系的原則中，65％的中學生選擇“兩方面兼顧，既利己又不損人”。主張奉獻與索取并重，提出“等價交換合情合理”等主張。還有一小部分學生自私自利行為普遍，不善合作，對他人的痛苦和不幸視而不見；在學習的目的中，以自我發(fā)展為目的的選擇竟占了50％左右!

1.2.3中學生對學校思想政治教育的滿意程度較低，滿意率僅占43％，不到一半。這說明學校的思想政治教育不適應學生的狀況，達不到學生的要求，沒有達到預期的目的，有待改進和提高。

2 提高中學生思想政治教育有效性的途徑

2.1拓寬思想政治教育的渠道。首先，進一步修訂和完善中學生《守則》和日常行為規(guī)范。對中學生重點加強愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義教育，引導他們樹立正確的理想信念和世界觀、人生觀、價值觀。其次，完善中學思想政治課的教學工作。中學思想政治課是對中學生進行公民品德教育必修課程，是幫助學生確立正確的政治方向，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，形成良好道德品質的主要途徑。同時思想政治課教育教學活動是學校德育工作的主導渠道，其教學模式及效果是影響德育實際效果的一個主要因素。政治課教師積極探索并構建新的教學模式，努力增強政治課德育的實效性。

2.2加強校園文化建設，營造濃厚的基礎道德教育環(huán)境與氛圍。

2.3發(fā)揮實踐育人的作用。良好道德的養(yǎng)成、正確信念的確立僅僅靠知識的灌輸和理念的教授是不能完成的，沒有親身經歷和真實感受的體驗環(huán)節(jié)，沒有符合青少年特點的實踐活動，無法達到預期的教育效果。實踐育人是共青團、少先隊組織的優(yōu)良傳統(tǒng)和基本經驗。要廣泛深入開展道德實踐活動，引導廣大青少年在家庭生活、學校生活、社會生活和大自然中，通過親身經歷和真實感受，明白做人做事的道理，養(yǎng)成良好的行為習慣。

2.4中學生德育教育不是短時間能完成的，也不是單靠某一方面的力量完成的，它需要多方面的相互配合。江澤民指出：“加強和改進教育工作，不只是學校和教育部門的事，家庭、社會各個方面都要一起來關心和支持”。支持他們?yōu)榧訌姾透倪M青少年思想道德建設貢獻力量。

當前，中小學德育工作面臨新的形勢和挑戰(zhàn)，教育工作者必須不懈努力。要以黨中央提出的以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人為號召，大大促進全社會的精神文明建設，為同學們的成長營造一個良好的社會環(huán)境，引導學生正確地調整自己的思想和行為，走上健康成長的道路。

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