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        試論校園局域網(wǎng)組網(wǎng)技術(shù)方案

        2012-12-31 00:00:00趙文忠

        摘要:隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,局域網(wǎng)技術(shù)如雨后春筍半蓬勃發(fā)展起來(lái)。校園網(wǎng)和信息管理系統(tǒng)主要應(yīng)用于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。加強(qiáng)校園內(nèi)部信息管理和各個(gè)部門(mén)之間的資源共享都會(huì)成為校園網(wǎng)實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)。本文通過(guò)對(duì)校園局域網(wǎng)組網(wǎng)技術(shù)需求分析和研究,為校園局域網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展提出建設(shè)性方案,以供參考。

        關(guān)鍵詞:校園網(wǎng);局域網(wǎng);組網(wǎng);技術(shù)

        中圖分類(lèi)號(hào):U464 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1007-9599 (2012) 23-0000-02

        1 前言

        網(wǎng)絡(luò)技術(shù)就是將相同或者是不同地理位置的計(jì)算機(jī)通過(guò)特有的方式和各種設(shè)備連接在一起,以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)中各個(gè)計(jì)算機(jī)之間的信息交流與資源共享。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)一般包括工作站、服務(wù)站、客戶(hù)端和設(shè)備應(yīng)用等部分。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中,服務(wù)器具有為各個(gè)部分提供服務(wù)并管理,是整個(gè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的核心。

        2 建設(shè)校園局域網(wǎng)的必要性與意義

        2.1 校園局域網(wǎng)組建的必要性。校園局域網(wǎng)的設(shè)計(jì)原則是提供方便的數(shù)據(jù)共享,對(duì)數(shù)據(jù)傳輸起到保護(hù)的功能,將客戶(hù)能力進(jìn)行共享,方便其他用戶(hù)的交互工作。局域網(wǎng)的建立有利于加強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)和管理。教師在教學(xué)的過(guò)程中可以通過(guò)局域網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫(kù)的存儲(chǔ)管理。并且能夠進(jìn)行各種數(shù)據(jù)信息的查詢(xún)功能,幫助教師和學(xué)生獲得學(xué)校的最新信息,查詢(xún)網(wǎng)上資料等。校園局域網(wǎng)的組建有利于學(xué)校開(kāi)展計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的工作中,在課堂上實(shí)現(xiàn)多媒體和應(yīng)用課件的教學(xué)。在網(wǎng)上幫助教師備課,為學(xué)生自學(xué)提供手段。另外,還可以利用局域網(wǎng)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教學(xué)的目的,擴(kuò)大教學(xué)范圍,改善教學(xué)環(huán)境。

        2.2 校園局域網(wǎng)組建的意義。在校園教學(xué)中,資源共享和網(wǎng)路化教學(xué)是最大的發(fā)展趨勢(shì),保證師生之間、領(lǐng)導(dǎo)與教師之間達(dá)到互通的原則,校園局域網(wǎng)的組建是必要的。每個(gè)學(xué)校的情況不同,應(yīng)用方向也不同,在局域網(wǎng)的建設(shè)上也有很大的區(qū)別,但局域網(wǎng)組建最根本的理念不會(huì)改變。

        校園局域網(wǎng)的組建不僅需要考慮技術(shù)上的問(wèn)題,還需考慮環(huán)境問(wèn)題和應(yīng)用管理等一系列的問(wèn)題。與學(xué)校的建設(shè)改革同步,與學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展相結(jié)合。校園局域網(wǎng)建設(shè)需要具有技術(shù)先進(jìn)、強(qiáng)擴(kuò)展性、覆蓋校園的主干網(wǎng)絡(luò),將學(xué)校的機(jī)房、工作站、終端設(shè)備與局域網(wǎng)連接在一起,形成結(jié)構(gòu)合理的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。在局域網(wǎng)組建的過(guò)程中還需要注意一下幾點(diǎn)問(wèn)題:經(jīng)濟(jì)性與實(shí)用性結(jié)合在一起。在校園局域網(wǎng)建設(shè)的過(guò)程中,系統(tǒng)建設(shè)始終應(yīng)該貫徹以實(shí)效為方針,堅(jiān)持實(shí)用、經(jīng)濟(jì)等原則。保證具有先進(jìn)性。計(jì)算機(jī)發(fā)展的速度比較快,設(shè)備更新也比較快,這就要求局域網(wǎng)的建設(shè)需采用先進(jìn)的建設(shè)理念、技術(shù)和方法。保證具有穩(wěn)定性。在局域網(wǎng)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)中,需要充分考慮信息資源的共享問(wèn)題,需要注意對(duì)信息資源的保護(hù),保證系統(tǒng)運(yùn)行的穩(wěn)定性和可靠性。在系統(tǒng)設(shè)計(jì)中,對(duì)信息資源的共享需要針對(duì)不同的應(yīng)用,采用不同的措施,數(shù)據(jù)存取、權(quán)限控制等等。

        3 校園局域網(wǎng)組網(wǎng)搭建的技術(shù)選擇

        通過(guò)以上的分析可以看出,隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展,校園網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)的需求不斷發(fā)生變化,使得傳統(tǒng)Hub和router模式應(yīng)用更加的緊張,而交換技術(shù)與虛擬技術(shù)的產(chǎn)生剛好適應(yīng)了這種變化。通過(guò)以上對(duì)網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃,可以發(fā)現(xiàn)交換技術(shù)的應(yīng)用成為了新校園網(wǎng)絡(luò)搭建的核心技術(shù),而路由技術(shù)則是取而代之。在校園局域網(wǎng)搭建的過(guò)程中最好使用交換技術(shù),必要時(shí)在使用路由技術(shù),這也是當(dāng)前校園網(wǎng)設(shè)計(jì)的基本原則。在校園局域網(wǎng)搭建的過(guò)程中,物理拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)選擇比較多,而在應(yīng)用的過(guò)程中選擇物理拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)也受到很多因素的制約,所以,要根據(jù)終端分布的情況和網(wǎng)絡(luò)水平的分布情況來(lái)選擇拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)。

        4 校園局域網(wǎng)組網(wǎng)技術(shù)

        4.1 工程介紹。搭建一個(gè)校園局域網(wǎng),初步設(shè)想是搭建一個(gè)無(wú)線(xiàn)的校園網(wǎng)絡(luò),可以覆蓋校園中的教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、寢室、圖書(shū)館等地方,能為這些區(qū)域提供相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。

        4.2 組網(wǎng)設(shè)計(jì)。在搭建網(wǎng)絡(luò)之前,需要設(shè)計(jì)相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D。校園局域網(wǎng)一般都以三層交換機(jī)作為核心,下面設(shè)置多個(gè)二層交換機(jī),圖上標(biāo)注為S2和S3進(jìn)行模擬。形成一個(gè)匯聚層,整個(gè)匯聚層的交換機(jī)都是模擬校園內(nèi)的每個(gè)樓宇節(jié)點(diǎn)。在整個(gè)樓宇中,每一個(gè)樓都需要按照VLAN進(jìn)行劃分。

        在整個(gè)校園組建的過(guò)程中要保證網(wǎng)絡(luò)是互通的,進(jìn)行IP地址的劃分。IP劃分可手動(dòng)劃分,也可DHCP自動(dòng)劃分,在IP劃分的過(guò)程中,要充分考慮到全局性。DHCP服務(wù)不能搭建在三層交換機(jī)上,而要搭建在路由器上,將三層交換機(jī)作為中繼設(shè)備,實(shí)現(xiàn)IP地址劃分。手動(dòng)IP劃分則需要根據(jù)子網(wǎng)掩碼來(lái)計(jì)算。另外在IP地址劃分的過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)IP地址不足的問(wèn)題,因此在路由器上配置NAT可以解決此問(wèn)題。這種方法可以解決IP地址不足,也可以解決校園網(wǎng)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)保護(hù)的問(wèn)題,避免出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)攻擊的情況。在完成網(wǎng)絡(luò)搭建之后,需要對(duì)局域網(wǎng)內(nèi)部的功能和服務(wù)進(jìn)行補(bǔ)充,搭建FTP服務(wù),提供基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。

        4.3 VLAN劃分

        [s1]vlan10

        [s1-vlan10]portEthernet1/0/2

        [s1-vlan10]interfacevlan10

        [s1-Vlan-interface10]ipaddress172.16.1.2255.255.255.0

        [s1-vlan20]portEthernet1/0/3

        [s1-vlan20]interfacevlan20

        [s1-Vlan-interface20]ipaddress172.16.3.1255.255.255.0

        二層交換機(jī)S2的VLAN配置:

        [s2]vlan10

        [s2-vlan10]portEthernet0/1toEthernet0/9

        [s2-vlan10]quit

        [s2]vlan20

        [s2-vlan20]portEthernet0/11toEthernet0/18

        [s2-vlan20]quit

        [s2]interfaceEthernet0/10

        [s2-Ethernet0/10]portlink-typetrunk

        [s2-Ethernet0/10]quit

        5 結(jié)語(yǔ)

        計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的增長(zhǎng),社會(huì)對(duì)路由和交換的需求量不斷上升。構(gòu)建校園局域網(wǎng)常用的設(shè)備有路由器、交換機(jī)、hub等,這些可以理解成基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的兩大支柱,掌握設(shè)備的功能、特點(diǎn)、管理,都校園局域網(wǎng)的搭建有更好的幫助,也是校園局域網(wǎng)的核心理論知識(shí)。校園局域網(wǎng)的組建需要?jiǎng)?chuàng)新,校園網(wǎng)組建技術(shù)也會(huì)發(fā)展和完善,選擇出更適合校園局域網(wǎng)發(fā)展的方案。

        參考文獻(xiàn):

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        [2]黃慶.談校園局域網(wǎng)的安全策略[J].信息通信,2012,4.

        [3]魏大新,李育龍,強(qiáng)振海.CISCO網(wǎng)絡(luò)工程案例精粹[M].北京:電子工業(yè)出版社.

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