今年“兩會(huì)”期間，賀龍的女兒、全國(guó)政協(xié)委員賀捷生女士提出，課本刪除紅色經(jīng)典是一種背叛！這種提法筆者深表贊同。當(dāng)前，語(yǔ)文教育界出現(xiàn)一種聲音，認(rèn)為“紅色”題材的課文內(nèi)容遠(yuǎn)離了當(dāng)代生活，闡釋的情感和價(jià)值觀已經(jīng)“過(guò)時(shí)”，課文功能更強(qiáng)調(diào)對(duì)孩子們的價(jià)值觀教育功能，對(duì)當(dāng)代中學(xué)生缺乏吸引力上，此類課變?yōu)樯险握n、歷史課，已無(wú)法達(dá)到預(yù)期的教育目的，所以建議刪去“紅色經(jīng)典”課文；盡管這種觀點(diǎn)招致社會(huì)反對(duì)，但爭(zhēng)議的現(xiàn)狀是，在部分地區(qū)新版的中小學(xué)語(yǔ)文教材里鮮見(jiàn)“紅色經(jīng)典”作品，其中《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的課外閱讀書(shū)目中居然沒(méi)有一部紅色經(jīng)典！許多孩子已不知道那些曾為幾代人熟悉的紅色英雄人物和他們可歌可泣的故事。

作為一名一線語(yǔ)文教師，我則想說(shuō)：莫讓“紅色經(jīng)典”遠(yuǎn)離中學(xué)語(yǔ)文！“紅色經(jīng)典”作為一種文學(xué)樣式，其本身包含了濃厚的道德教育意義和一定的審美特點(diǎn)，因而我們?cè)谕茝V“紅色經(jīng)典”時(shí)應(yīng)既重育人功能，又重審美特點(diǎn)，用先進(jìn)的教學(xué)理念、多樣的教學(xué)方式來(lái)解決前述“紅色經(jīng)典”教育存在的問(wèn)題，充分發(fā)揮語(yǔ)文課程的育人功能，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)及整體素質(zhì)。

一 教師應(yīng)精講典型片段

要重視語(yǔ)文課文的文學(xué)性特點(diǎn)，選取情節(jié)曲折、扣人心弦，語(yǔ)言優(yōu)美、寫(xiě)法精湛的“紅色”篇目，讓“紅色經(jīng)典”真正走進(jìn)中學(xué)生，讓中學(xué)生們不僅在人生觀、價(jià)值觀上學(xué)有所思，學(xué)有所得，更讓他們?cè)陂喿x鑒賞與寫(xiě)作方面學(xué)有所成、學(xué)以致用。目前人教版初中語(yǔ)文八年級(jí)（上冊(cè)）教材中選錄的課文《蘆花蕩》就很好地做到了這兩點(diǎn)。小說(shuō)里那個(gè)“將近六十歲的老頭子”毫不懼怕鬼子的嚴(yán)密監(jiān)視，靠那只靈巧的篙和水鴨子似的游泳本領(lǐng)，在白洋淀護(hù)送兩個(gè)女“戰(zhàn)士”穿越敵人封鎖，又為她們負(fù)傷報(bào)仇、單身智斗敵人。選文集中表現(xiàn)了老頭子倔強(qiáng)的個(gè)性和智勇雙全，決不認(rèn)輸、決不退縮的精神。從他的身上學(xué)生們便可汲取我們民族可貴的英雄主義精神，增強(qiáng)民族自信心與自豪感。同時(shí)，作為孫犁“詩(shī)體小說(shuō)”的代表作之一，文章運(yùn)用了比喻、擬人、渲染等手法塑造人物形象，尤其是寫(xiě)景部分的語(yǔ)言更是凝練含蓄、優(yōu)美生動(dòng)，讀來(lái)清新雋永、柔婉秀美，給人一種如詩(shī)如畫(huà)的感覺(jué)，教師可引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟文中景物描寫(xiě)的妙處，提高學(xué)生的描寫(xiě)能力。除此之外，筆者認(rèn)為情節(jié)環(huán)環(huán)相扣、驚險(xiǎn)刺激，塑造了許多機(jī)靈英勇、剛強(qiáng)不屈的英雄人物的《林海雪原》《烈火金剛》《地雷戰(zhàn)》《紅巖》等“紅色經(jīng)典”的精彩片段也可入選中學(xué)語(yǔ)文教材，讓學(xué)生在欣賞文學(xué)作品的過(guò)程中提升思考，不僅學(xué)會(huì)鑒賞小說(shuō)的文學(xué)形象、故事情節(jié)、典型環(huán)境，學(xué)習(xí)小說(shuō)的描寫(xiě)手法，更能通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)清自己所肩負(fù)的偉大歷史使命，從而自發(fā)產(chǎn)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨的情感，大大提升“紅色經(jīng)典”的教育功能。

二 開(kāi)展一系列豐富多彩的語(yǔ)文課余“紅色”活動(dòng)

新課改以“一切為了學(xué)生的發(fā)展”為目標(biāo)，要求強(qiáng)化“學(xué)為主體”“學(xué)為中心”的理念，因而舉辦各式各樣的“紅色”活動(dòng)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極參與顯得尤為重要。如舉辦“紅色經(jīng)典”專題講座，通過(guò)專家講述精彩小故事，深入闡發(fā)小說(shuō)主題、解讀作品內(nèi)涵，提高學(xué)生閱讀“紅色經(jīng)典”的積極性；通過(guò)邀請(qǐng)老革命、老紅軍結(jié)合“紅色經(jīng)典”故事和自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷與學(xué)生進(jìn)行交流、溝通，引導(dǎo)學(xué)生挖掘作品蘊(yùn)涵的精神和核心價(jià)值，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀；通過(guò)讓學(xué)生們“講一個(gè)英雄故事”“演一出紅色情景劇”“朗誦一首紅色詩(shī)歌”“寫(xiě)一篇紅色經(jīng)典讀后感”等活動(dòng)，讓“紅色經(jīng)典”變得生動(dòng)可感，深入學(xué)生內(nèi)心；通過(guò)在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上提供“紅色經(jīng)典”書(shū)籍在線閱讀、視頻點(diǎn)播等延伸學(xué)生的閱讀內(nèi)容，豐富活動(dòng)內(nèi)涵……

這樣，通過(guò)精選教材篇目、運(yùn)用學(xué)生們樂(lè)于接受的活動(dòng)方式，讓“紅色經(jīng)典”回歸中學(xué)語(yǔ)文，讓學(xué)生們接納“紅色經(jīng)典”，并從作品中汲取力量和知識(shí)，做一個(gè)具備良好道德情操和公民素質(zhì)、具備高尚審美理想和高雅藝術(shù)趣味的高素質(zhì)人才。

〔責(zé)任編輯：李錦雯〕