摘要：本文通過筆者在內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學參加的牧醫(yī)專業(yè)骨干教師國家級培訓學習，著重從生活、培訓課程、技能操作、企業(yè)實踐等幾個方面對培訓進行了心得總結(jié)。

關鍵詞：中職；牧醫(yī)專業(yè)；培訓心得

筆者于2012年6月在內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學參加該校組織的畜牧獸醫(yī)專業(yè)中職教師國家級培訓。培訓從6月20日到9月11日，為期將近三個月，培訓時間雖然安排在炎熱的暑假期間，但是通過三個月艱苦而又努力的學習，收獲頗豐，受益匪淺。下面筆者從幾個方面對本次培訓心得進行總結(jié)。

一、通過對教育教學理論與方法的學習，提升了教育教學的理念

在教育教學理論與方法的課程學習中，學校聘請了很多名師，其中包括內(nèi)蒙古師范大學的張拓書教授和王利教授、職業(yè)教育學院的校長秦萬才教授等，分別講授了國際先進的職業(yè)教育、教學理論與方法、當前中職學生的特點、如何才能更好地從事職業(yè)教育、如何在教學過程中跟中職學生交流和開展教學、如何從容地當好一個中職教師等等，使筆者對職業(yè)教育有了更多全新的認識。特別是秦萬才校長講的《職業(yè)學校教師教學方法和策略》給筆者留下了深刻的印象，其使筆者想到了一直都在思考的:選擇什么樣的教學方法才能讓中職生對學習產(chǎn)生濃厚的興趣？秦萬才校長的一句“教學有法、教無定法、貴在得法”說出了許多教師的心聲，作為教師我們怎么教學、如何去組織、怎么樣才能讓學生真正能接受我們的教學方法？我們究竟該怎么做才能真正的幫到他們，才能使他們成為高技能型、對社會有用的人才呢？通過理論學習，學到了很多新技術、新方法、新理念，這些前沿性的理論開闊了視野，使今后教學和科研受益無窮。

二、通過專業(yè)理論的學習，鞏固了專業(yè)理論知識，提高了業(yè)務水平

在畜牧獸醫(yī)專業(yè)知識理論學習中，這部分培訓可以說是整個培訓的重頭戲，不論是內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學的優(yōu)秀教師還是專家教授，他們在授課過程中均采用各種教學手段和方法分別講解了最新的養(yǎng)殖模式、行業(yè)發(fā)展動態(tài)、疫病的流行特點、相關的防疫措施、法律法規(guī)、實驗室建設和注意事項等知識，并經(jīng)常將生產(chǎn)實踐中的案例貫穿到整個課堂教學中。對內(nèi)蒙古這個草原之家來說，因擁有得天獨厚的草原資源，對羊、牛、馬等動物的養(yǎng)殖比較多，而廣東省卻相對少很多，因此，通過本次學習，使筆者對該類動物的養(yǎng)殖有了全面的認識。對近期常見的一些疾病，如結(jié)核病、布氏桿菌病等也有了新的認識，更新了筆者的知識儲備。其中，吳樹清老師所講課程為《小動物疾病學》，利用自己親歷過的生產(chǎn)實例講解小動物特點和發(fā)展趨勢的同時，并講授了許多疾病的常規(guī)治療方法；張劍柄教授所教課程為《獸醫(yī)臨床診斷學》，同樣也采用理論聯(lián)系實際和分析比較的方式講授了理論課程，介紹了不同動物各種疾病的診斷方式；楊曉紅教授所教的課程為《養(yǎng)禽學》，讓學生在學中做、做中學的授課模式進行講授；杜亞楠老師將畜牧獸醫(yī)專業(yè)相關的法律法規(guī)進行闡述；祈生旺老師對豬的繁殖障礙病進行了講授，使筆者掌握了如何防治豬的繁殖障礙病。整個專業(yè)課程的理論學習使筆者更加系統(tǒng)的鞏固了畜牧獸醫(yī)專業(yè)知識，掌握了最新的行業(yè)發(fā)展動態(tài)和疫病發(fā)生發(fā)展的趨勢等。

三、通過技能訓練培訓，提高了動手能力

技能訓練可以說是參加培訓的教師相對基礎比較薄弱的課程，因來參加培訓的教師們一部分比較年輕，大學畢業(yè)直接進行教書，實踐動手能力相對比較薄弱，還有部分教師專業(yè)不太對口，動手操作能力相對比較差，還有就是年齡比較大的教師，他們對一些先進儀器的使用存在一定的困難，因此對這部分知識技能的學習，參加培訓的教師們都非常感興趣，學習的積極性和主動性都非常強。例如在何飛鴻教授精心演示和指導對鴿子和雞的標本制作過程，參加培訓的教師們積極認真的學習，遇到問題立即向何老師請教；郝永清老師帶領操作了酶聯(lián)免疫吸附試驗，參加培訓的教師們認真操作，對試驗結(jié)果認真分析。通過技能學習，筆者收獲頗多，增強了自身的專業(yè)技能。

四、通過企業(yè)實踐學習，開拓了視野

企業(yè)實踐學習使筆者掌握了企業(yè)的生產(chǎn)、管理、經(jīng)營模式以及經(jīng)營理念，而且拓寬了視野。本次去了蒙牛公司、伊利公司、正大集團、金宇寶靈有限公司、圣鹿源有限公司、白絨山羊有限公司、成吉思汗御馬院、寵物醫(yī)院等企業(yè)進行實踐學習。通過到蒙牛、伊利企業(yè)參觀實習，使筆者掌握了奶產(chǎn)品的全自動化生產(chǎn)模式以及奶源的安全生產(chǎn)模式。正大集團是飼料生產(chǎn)和養(yǎng)殖生產(chǎn)的一條龍生產(chǎn)模式，該集團規(guī)模大、全自動化生產(chǎn)程度高，有利于疾病的防控。金宇保靈有限公司生產(chǎn)的口蹄疫疫苗，檢驗嚴格、產(chǎn)品安全可靠。圣鹿源有限公司主要生產(chǎn)鹿茸、鹿肉等保健食品，通過學習和交流，不僅讓筆者了解到該企業(yè)先進的管理理念和發(fā)展模式，而且讓筆者了解了鹿的生長特性和生活習性。動物醫(yī)院的實習過程中，杜山老師、王志老師、吳樹清老師精心而清晰的將各種病例的發(fā)生、發(fā)展和治療做了詳細的講授。

五、通過同行之間的比較，意識到自己的不足

通過本次培訓，發(fā)現(xiàn)當自己走出校園的時候，通過與來自全國各地的學員交流學習之后才知道自己的能力和水平是多么的不足。因此，為了提高自己，筆者利用這次培訓的機會，盡自己最大的努力來完善自己、豐富自己、提高自己。具體說，結(jié)識了一批走在職業(yè)教育改革前沿的一線教師，通過與他們的交流學習，來取長補短，學習最新的教育教學理念，彌補自己的不足。

在內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學學習的這段日子里，物質(zhì)生活上雖然有點苦，但是從精神生活上來說，還是很豐富多彩的。筆者首先認識了內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學的許多領導、教授以及來自全國各地的中職學校骨干教師。平時生活中筆者經(jīng)常和他們聊各自的學校情況，討論著各自的做法，發(fā)現(xiàn)有很多值得借鑒和學習的地方，無論是教學計劃、課程設置，還是考核方式以及教學方法方面都收獲頗多，并且彼此之間建立了深厚的友誼。

總之，這次培訓使筆者收獲了很多，不僅拓展了畜牧獸醫(yī)專業(yè)知識，增強了畜牧獸醫(yī)操作技能，還使筆者了解到很多其他學校的專業(yè)建設情況，對今后更好地進行畜牧獸醫(yī)教學和專業(yè)建設有很好的指導作用。筆者非常感謝所有給予其幫助的老師和同學們。筆者會在今后的工作中不斷努力，不斷學習，對國家的職業(yè)教育事業(yè)能夠做出更多的貢獻。

（作者單位：惠州農(nóng)業(yè)學校）

責任編輯賴俊辰