初中物理教學(xué)是中學(xué)生進(jìn)入物理知識寶庫的入門和啟蒙，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和具有初步觀察事物，分析問題，解決問題的能力的關(guān)鍵；教師在初中物理教學(xué)中要有意識地啟發(fā)學(xué)生對物理學(xué)科的興趣，調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性，為今后進(jìn)入高一級學(xué)校的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

初中學(xué)生有著強烈的求知欲和好奇心，他們對新鮮事物好學(xué)、好問并充滿幻想。然而他們這種學(xué)習(xí)積極性往往又缺乏持久性。當(dāng)他們遇到比較抽象的問題，或者是遇到一些小困難小挫折往往時又失去了學(xué)習(xí)的積極性，最終導(dǎo)致初中物理教學(xué)的失敗。因此，啟發(fā)并鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動其積極性是每一個初中物理教師在教學(xué)過程中所面臨的重大課題。那么在物理教學(xué)中怎樣才能給學(xué)生帶來愉快的情緒體驗，產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)熱情呢？

一、充分利用實驗教學(xué)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

人教版八年級物理的《科學(xué)之旅》中一開始就闡釋了物理是有趣的，教材中首先安排了很多有趣的實驗來引起學(xué)生的興趣。比如，學(xué)生經(jīng)常玩耍的放大鏡，如果用它來看自己的指紋是放大的，如果用它來來看窗外的物體卻是縮小的；停止沸騰的水，澆上冷水后又沸騰起來了——這些實驗一下子就把學(xué)生的興趣調(diào)動起來了。這些“奇怪”的現(xiàn)象讓他們的腦海不斷思索：放大鏡應(yīng)該起放大作用，為什么有些時候反而讓物體縮小了呢？日常生活中讓水沸騰都要給水加熱，怎么用冷水給它一澆水就沸騰起來了呢？這些實驗一下子就激起了學(xué)生的好奇心和求知欲。而物理學(xué)是一門以觀察和實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。物理實驗貫穿整個物理教學(xué)。其中有演示實驗，有學(xué)生親自動手探究的實驗。學(xué)生實驗時，在教師指導(dǎo)下，充分讓學(xué)生動手，有利于學(xué)生注意力的遷移。實驗時，有意識引導(dǎo)學(xué)生在各個環(huán)節(jié)中熟悉現(xiàn)象、過程的觀察方法，怎樣從現(xiàn)象中找出規(guī)律，并通過學(xué)生與學(xué)生的交流與合作，找出實驗中需要改進(jìn)的地方，或者是成功的經(jīng)驗。在這些過程中，既滿足了學(xué)生的求知欲和好奇心，又使學(xué)生充分體會到了成功的喜悅，他們一旦有了成就感，有了愉快的情緒體驗，學(xué)習(xí)興趣就會得到很大的提高。

二、用有趣的物理史實激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

很多學(xué)生喜歡聽故事，物理學(xué)的發(fā)展史上有許多有趣的物理史實，教師在教學(xué)過程中可以適當(dāng)?shù)拇┎逡恍┛茖W(xué)家的故事，如：在講“光的色散”時可以講這個現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)者——牛頓的故事，牛頓小時候?qū)W習(xí)成績不好，被老師稱為“低能兒”，后來，由于牛頓非常勤奮，學(xué)習(xí)成績不斷進(jìn)步，成為傘班的尖子生。19歲考入英國著名的劍橋大學(xué)，27歲時成為教授。然后講他如何通宵達(dá)旦地上作，講他的一段科學(xué)界的名言“不知世人對我怎么看，不過我自己只是覺得好像在海濱玩耍的一個小孩子，有時很高興的拾著一顆光滑美麗的石子，但真理的大海，我還沒有發(fā)現(xiàn)。”通過這個故事，可以培養(yǎng)學(xué)生勤奮、謙虛的品質(zhì)。在講《阿基米德原理》時，穿插阿基米德洗澡時找到鑒別皇冠的方法，從而總結(jié)出阿基米德原理的故事，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，勤于思考的能力。在講《電磁感應(yīng)》時，講法拉第經(jīng)過十年的時間終于找到磁生電的方法，培養(yǎng)學(xué)生堅定的信念。這些故事既可以活躍課堂氣氛，又可以對學(xué)生產(chǎn)生一種內(nèi)驅(qū)力，讓他們面對困難，迎難而上，樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)并為之努力奮斗。讓學(xué)生自覺、持久地保持學(xué)習(xí)的興趣。

三、用多媒體教學(xué)來提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

隨著電腦的普及，許多學(xué)校、老師和家長都在為一個事情頭疼，那就是許多中學(xué)生喜歡玩電子游戲，并且玩起來就幾乎達(dá)到了廢寢忘食、夜以繼日的程度。甚至有些學(xué)生為了上網(wǎng)去偷、去搶，直至走上了違法犯罪的道路。是什么讓他們?nèi)绱税V迷呢？不得不承認(rèn)其中一個重要原因就是游戲軟件本身設(shè)計制作符合青少年年齡特點，對青少年來說有很大的趣味性。我們物理教師可以充分利用學(xué)生對電腦感興趣這個特點。充分利用多媒體設(shè)施等各種現(xiàn)代教具，讓各類計算機輔助教學(xué)軟件和自制教學(xué)課件成為教師教學(xué)的得力工具。這種可以延滯再現(xiàn)的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段極大地豐富了教學(xué)內(nèi)涵，也擴展了教學(xué)外延。那么，教師在教學(xué)過程中要充分利用多媒體教學(xué)資源，并且在選擇教學(xué)軟件和制作課件時不應(yīng)該只是簡單的知識呈現(xiàn)，而要考慮到是否符合青少年年齡特點，是否有趣味性。充分利用多媒體可以進(jìn)行聲音、光、動畫的展示。把學(xué)生的注意力吸引到我們沒定的教學(xué)目標(biāo)上面來，讓學(xué)生在不知不覺中成為學(xué)習(xí)的主體。

四、用情感教育培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

“親其師，信其道”，學(xué)生一般感興趣的都是他們喜歡的老師所教的學(xué)科。因此，要讓學(xué)生在課堂上有興趣，作為教師，要多關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生的家庭情況，思想動態(tài)。初中學(xué)生正處于成長發(fā)育的關(guān)鍵時期，生理上逐步趨于成熟，而心理上卻不太成熟，情緒波動很大。再加卜現(xiàn)在大多數(shù)家長都忙于工作，對自己的子女在心理上面關(guān)心了解不夠，特別是農(nóng)村學(xué)生的家長大多數(shù)在外地打工，留守學(xué)生很多，還有一些單親家庭的孩子。他們情感上的缺失，使他們在面對困難和挫折時缺乏勇氣，意志消沉。從而大大降低了學(xué)習(xí)效率。并且這類學(xué)生更容易受外界環(huán)境的影響，往往把注意力用在上網(wǎng)、打架、戀愛等上面。我有一個學(xué)生，他的父母都在外地打工，有一天，他的母親到我的辦公室，還沒有開口就先哭了。原來是小孩的母親從外地回來了，小孩不但沒有好臉色，反而和他母親吵了一架，我那個學(xué)生罵他的母親不關(guān)心他，不愛他，只知道掙錢。他說：“我生病的時候你在哪里？我學(xué)習(xí)不好的時候你在哪里？你以為你給我吃喝穿好我就幸福了嗎？”可見，現(xiàn)在的學(xué)生不缺聰明才智，他們?nèi)鄙俚氖菒酆完P(guān)心。他們的父母因為各種原因不能給他們愛和關(guān)心，因此老師就要把這一課給他們補上，讓他們感受到老師的關(guān)心，使他們在老師的愛中獲取力量，從而對老師所教的知識產(chǎn)生濃厚的興趣。