【摘 要】文章從教學(xué)對(duì)象、課堂教學(xué)組織及教學(xué)評(píng)價(jià)三個(gè)方面對(duì)小學(xué)體育課的特點(diǎn)進(jìn)行了總結(jié)，進(jìn)而提出如何結(jié)合這種特點(diǎn)開(kāi)展有效教學(xué)的對(duì)策與建議，以期為提高小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量提供有益參考。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育 課堂教學(xué) 教學(xué)對(duì)策 有效教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G622 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2012）22-0132-01

近年來(lái)，我國(guó)小學(xué)階段體育教學(xué)受到了極大的關(guān)注和重視。因而無(wú)論是基本的教學(xué)場(chǎng)地設(shè)施還是體育師資力量的配置，以及體育課堂教學(xué)質(zhì)量，都有了很大的提高和進(jìn)步。但受現(xiàn)代教育理論的影響及各個(gè)地區(qū)實(shí)際條件的差異，如何根據(jù)小學(xué)體育課堂的特點(diǎn)展開(kāi)教學(xué)，積極探索有效的教學(xué)方法，仍是一項(xiàng)有待進(jìn)一步研究的課題。

一 小學(xué)體育課堂的特點(diǎn)分析

在探討有效的小學(xué)體育課堂教學(xué)方法與對(duì)策之前，有必要正確認(rèn)識(shí)小學(xué)階段體育課堂教學(xué)的基本特征和內(nèi)在規(guī)律。

1.教學(xué)對(duì)象的特征分析

從身心發(fā)展規(guī)律來(lái)看，小學(xué)體育課的教學(xué)對(duì)象（小學(xué)生）的生理和心理特征十分明顯。主要表現(xiàn)為：有意注意時(shí)間短，興奮過(guò)程和無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)，如好奇、好動(dòng)、好模仿、好競(jìng)爭(zhēng)等。同時(shí)，一節(jié)課中學(xué)生的注意力、意志和情緒等心理活動(dòng)的變化也是不同的。這也提示體育教師在教學(xué)中，要充分利用兒童生理和心理特點(diǎn)進(jìn)行組織教學(xué)。

2.課堂教學(xué)組織特征分析

體育課的教學(xué)效果如何，與課堂教學(xué)組織有著密切的關(guān)系?；谛W(xué)生體育課程教學(xué)目標(biāo)的定位，課堂的教學(xué)內(nèi)容也就更注重于教學(xué)常規(guī)的貫徹執(zhí)行和學(xué)生體育意識(shí)與興趣的培養(yǎng)方面。因此，在進(jìn)行課堂教學(xué)組織中，教師嚴(yán)格認(rèn)真，堅(jiān)持不懈地抓好體育課堂常規(guī)教育，抓好整隊(duì)集合、服裝、精神狀態(tài)、禮貌行為、組織紀(jì)律、學(xué)生守則、場(chǎng)地器材的布置與收拾等就顯得尤為重要。

3.教學(xué)效果評(píng)價(jià)特征分析

小學(xué)階段體育教學(xué)目標(biāo)主要包括技能目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)、情感目標(biāo)這幾個(gè)方面。因而對(duì)體育與健康知識(shí)的掌握，通過(guò)具體的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目學(xué)習(xí)激發(fā)其參與運(yùn)動(dòng)鍛煉的興趣與熱情，通過(guò)體育課堂教學(xué)常規(guī)來(lái)培養(yǎng)其遵守紀(jì)律并與同學(xué)形成團(tuán)結(jié)互助等方面的品質(zhì)，就成為教學(xué)評(píng)價(jià)的主要構(gòu)成內(nèi)容。

二 小學(xué)體育課堂有效教學(xué)的對(duì)策

1.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣是獲得有效教學(xué)的前提條件

興趣是激發(fā)和保持學(xué)生行為的內(nèi)部動(dòng)力，也是影響學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性、主動(dòng)性和積極性的重要因素。在促進(jìn)人的全面發(fā)展的人才培養(yǎng)觀下，針對(duì)小學(xué)體育課教學(xué)如何激發(fā)和培養(yǎng)小學(xué)生體育意識(shí)與興趣，是開(kāi)展有效教學(xué)的首要問(wèn)題。為此，體育教師應(yīng)當(dāng)從以下方面進(jìn)行探索：一是做好課堂導(dǎo)入工作。課程導(dǎo)入好比一場(chǎng)戲劇的序幕，要一開(kāi)始就引人入勝，激發(fā)學(xué)生的好奇心，使學(xué)生產(chǎn)生求知欲，誘發(fā)出最佳的心理狀態(tài)。要做到這一點(diǎn)，就需要教師在教學(xué)場(chǎng)地的設(shè)置、活動(dòng)的內(nèi)容及組織形式方面精心準(zhǔn)備。二是結(jié)合游戲開(kāi)展教學(xué)。針對(duì)小學(xué)生愛(ài)玩的心理特征，如果硬生生地進(jìn)行體育練習(xí)，容易使其喪失興趣甚至不出現(xiàn)配合的情況。因此結(jié)合游戲開(kāi)展體育教學(xué)可實(shí)現(xiàn)教與玩的結(jié)合。游戲的內(nèi)容要豐富多樣，生動(dòng)活潑，這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣，提高其參與的積極性，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。三是有效開(kāi)發(fā)新的課程資源。從現(xiàn)有的小學(xué)體育教材來(lái)看，其內(nèi)容往往難以滿足各個(gè)學(xué)校的實(shí)際需求。因此要實(shí)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，往往需要體育教師善于開(kāi)發(fā)新的課程資源，比如引入新型的、輕松的、愉悅的，具有地方特色的體育項(xiàng)目。例如，將瑜伽引入柔韌性訓(xùn)練中，將滑輪引入平衡訓(xùn)練中等。這不但有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且有助于形成具有鮮明特色的教學(xué)風(fēng)格。

2.嚴(yán)格的課堂組織是實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的關(guān)鍵

針對(duì)小學(xué)體育課的基本特征，要實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，就必須對(duì)體育課堂組織進(jìn)行優(yōu)化。體育教學(xué)過(guò)程是由開(kāi)始、準(zhǔn)備、基本、結(jié)束四個(gè)部分組成的，由于四部分教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生情緒各不相同，教學(xué)中教師要靈活地組織教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。上課前，教師要組織學(xué)生布置好場(chǎng)地器材等。上課開(kāi)始時(shí)的組織教學(xué)特別重要，教師要抓住學(xué)生大都還處在課間休息活動(dòng)的興奮狀態(tài)中的特點(diǎn)，采用趣味游戲，如“請(qǐng)你跟我這樣做”，或“反口令訓(xùn)練法”等方法集中學(xué)生注意力，使他們興奮的情緒穩(wěn)定下來(lái)。基本部分，教師應(yīng)力求做到精講多練，并不斷改變練習(xí)方法；結(jié)束部分，學(xué)生的情緒極易松懈，此時(shí)教師的組織教學(xué)更不能忽視，應(yīng)采用一些調(diào)節(jié)情緒和恢復(fù)體力的放松性練習(xí)，保持學(xué)生興趣，如舞蹈放松、意念放松等，同時(shí)作好課堂的小結(jié)。

3.有效教學(xué)的實(shí)現(xiàn)必須借助于科學(xué)合理的教學(xué)方法

小學(xué)體育課堂有效教學(xué)的實(shí)現(xiàn)，離不開(kāi)有效的教學(xué)方法支撐。所謂“教學(xué)有法，教無(wú)定法”。如果教師總是使用同一種教學(xué)方法，往往容易使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣。我們經(jīng)?？吹揭恍┵x有創(chuàng)新的教學(xué)手段與方法，一旦不斷重復(fù)地加以運(yùn)用，仍然可能導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭倦的情緒。所以教學(xué)方法要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖兓ㄟ^(guò)適時(shí)的變化進(jìn)而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。從當(dāng)前體育課的教學(xué)方法來(lái)看，體育教師主要采用教師講解動(dòng)作概念并示范，學(xué)生跟隨教師模仿練習(xí)，組織練習(xí)，教師指導(dǎo)這種模式，這是體育教學(xué)的精髓所在，但不妨靈活運(yùn)用，從而使教學(xué)方法更加符合小學(xué)生的心理特征和學(xué)習(xí)規(guī)律。

三 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，小學(xué)體育課從其教學(xué)對(duì)象、教學(xué)目標(biāo)、組織方法及教學(xué)評(píng)價(jià)等方面都有著鮮明的自身特征。因此，要實(shí)現(xiàn)有效的體育課堂教學(xué)，就需要體育教師掌握小學(xué)體育課的特點(diǎn)，合理利用教材特點(diǎn)組織教學(xué)過(guò)程，采取符合兒童生理和心理特點(diǎn)的教學(xué)方法。

參考文獻(xiàn)

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〔責(zé)任編輯：陳晨〕