【摘要】隨著教育事業(yè)的不斷深入和發(fā)展，學(xué)生的整體素質(zhì)不斷提高，對于德智體美勞全面人才的培育和發(fā)展成為小學(xué)教育中一項(xiàng)十分重要的任務(wù)。對于其中的重要組成部分——音樂教育，它的目的是在于讓學(xué)生們培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)造發(fā)散思維，是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的有效途徑。但是部分學(xué)校在教學(xué)中受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，使課程內(nèi)容陳舊，枯燥無味，無法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。因此創(chuàng)設(shè)愉快的教學(xué)情景，豐富音樂課堂是推動學(xué)生積極學(xué)習(xí)的先決條件。因此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能提高教學(xué)質(zhì)量，對我們來說是一大挑戰(zhàn)【關(guān)鍵詞】音樂 教學(xué) 興趣

音樂作為一門學(xué)科，既有它的思想性和知識性，又有它的藝術(shù)性和娛樂性。小學(xué)生是我們事業(yè)發(fā)展的未來，因此，如何充分認(rèn)識小學(xué)音樂教學(xué)的重要性，就要提升學(xué)生對音樂的興趣，多年的教學(xué)中，讓我認(rèn)識到興趣是最好的老師，沒有了興趣，就談不上愉快地學(xué)習(xí)。興趣是推動學(xué)生積極學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動力。創(chuàng)設(shè)愉快的教學(xué)情景，豐富音樂課堂是推動學(xué)生積極學(xué)習(xí)的先決條件。因此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能提高教學(xué)質(zhì)量。

一、培養(yǎng)參與教學(xué)的興趣

在音樂教學(xué)時，激情洋溢的演唱、雅俗共賞的音樂、生動活潑的舞蹈等活動都能夠激活學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)作沖動。而音樂欣賞教學(xué)中的學(xué)生參與活動是多種多樣的，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生生理、心理特征，可接受性，以及教學(xué)條件，設(shè)計(jì)出生動有趣的參與活動來。另外，還可以通過讓學(xué)生談體會、說感受、想意境、添伴奏、做表演、搞創(chuàng)作、進(jìn)行課外研究性學(xué)習(xí)等活動，來增加學(xué)生參與音樂活動的積極性，開闊學(xué)生學(xué)習(xí)、思維的空間，使學(xué)生的個性得以彰顯和發(fā)展。鼓勵學(xué)生參與想象。教師應(yīng)當(dāng)為他們提供展示自我不斷成功的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生想象，激活學(xué)生的思維，激勵學(xué)生的參與熱情。因此，在教學(xué)過程中，教師要鼓勵小學(xué)生發(fā)展創(chuàng)新思維，激勵他們積極展現(xiàn)藝術(shù)個性和創(chuàng)作才能，同時對其創(chuàng)新思想進(jìn)行贊揚(yáng)，最終保證想象力和創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。教師在教學(xué)新歌前，應(yīng)先細(xì)致地分析鉆研教材，找出難點(diǎn)、重點(diǎn)，把不易解決的拎出來，在基礎(chǔ)訓(xùn)練中把它解決，在這個過程中，可采取游戲，搞比賽等形式增添趣味性。

二、掌握學(xué)生特點(diǎn)，增進(jìn)學(xué)生興趣

（一）根據(jù)低年級小學(xué)生好動好玩好奇的心理特點(diǎn)，在音樂教學(xué)中，充分利用插圖、打擊樂器頭飾等各種教具，培養(yǎng)了思辨能力，訓(xùn)練了技能，又充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣設(shè)計(jì)有特色的教學(xué)常規(guī)，創(chuàng)造和諧愉快的教學(xué)氣氛，這樣既有助于啟發(fā)學(xué)生的思維，豐富想象，培養(yǎng)智力，加深對音樂的理解，又可激發(fā)低年級學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣；（二）當(dāng)今社會，流行音樂已經(jīng)成為這個時代不可或缺的一部分，流行音樂以其曲調(diào)流行易于傳唱的特點(diǎn)，深受人們喜愛和推崇，而流行音樂進(jìn)校園已經(jīng)是不可回避的話題，特別是高年級的學(xué)生既然不可回避，那還不如把健康向上的流行音樂帶進(jìn)課堂，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這也是我們應(yīng)該要注意的一點(diǎn)，要想使學(xué)生們對音樂感興趣和提升音樂素養(yǎng)，光靠課堂內(nèi)的教學(xué)是不夠的，還必須把課堂教學(xué)延伸到課外去，我們可以組織合唱舞蹈朗誦指揮等興趣小組，每周進(jìn)行活動安排，給學(xué)生們排練節(jié)目?？梢宰寣W(xué)生把學(xué)到的知識技能在全校師生之間進(jìn)行表演，這樣不僅能增加他們的成就感，而且還能提高音樂學(xué)習(xí)興趣，陶冶學(xué)生的情操，鍛煉各方面的能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，增進(jìn)學(xué)生興趣。

三、創(chuàng)造愉悅的學(xué)習(xí)情景氛圍

我們不斷的強(qiáng)調(diào)，想要激發(fā)出來學(xué)生們的興趣，必須在教學(xué)中調(diào)動起來他們的積極性，所以我們必須要與其他形式的教學(xué)相結(jié)合，情境教學(xué)能讓學(xué)生的心理產(chǎn)生一種情境效應(yīng)，把自己融入特定的情境中間，課堂與情境融為一體，便于教學(xué)工作的順利進(jìn)行。讓學(xué)生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受和體驗(yàn)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，在感知、體驗(yàn)的狀態(tài)之中陶冶情操，發(fā)展富于幻想的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)知音律、通心靈的音樂的耳朵，要體驗(yàn)中達(dá)到人與音樂情感的共鳴。而創(chuàng)造出一個良好的教學(xué)情景氛圍。這就需要我們汲取各學(xué)科興趣特點(diǎn)。小學(xué)生正處于喜歡去探索新鮮事物時期，我們不能單純按照自己陳舊的傳統(tǒng)模式講解，那樣必然得不到要達(dá)到的效果。音樂又與其它與學(xué)科教學(xué)有所不同，所以我們就要抓住學(xué)生的好奇心理，使他們對音樂產(chǎn)生興趣。針對孩子們的特點(diǎn)及課本的音樂需要，去配一些相對應(yīng)的圖片，然后讓學(xué)生們談?wù)勛约旱母惺?。對于說得好的同學(xué)，可以表揚(yáng)，而如果說的不是特別理想的同學(xué)，也要進(jìn)行鼓勵。改革傳統(tǒng)的音樂教學(xué)模式，使教學(xué)內(nèi)容不再單一，是非常有必要的，強(qiáng)化學(xué)習(xí)內(nèi)容的啟發(fā)性與趣味性，才是現(xiàn)在教學(xué)中所需要的重要指導(dǎo)觀念。

四、運(yùn)用多媒體，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣

在音樂教學(xué)中恰當(dāng)選擇電教媒體創(chuàng)造情境，能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在情感，引導(dǎo)學(xué)生在情境交融之中感受音樂。培養(yǎng)學(xué)生的多種能力。上音樂課時，我充分利用電化教學(xué)手段，通過音畫結(jié)合的形式，有機(jī)地把音樂與圖畫結(jié)合起來，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生對知識產(chǎn)生新鮮感，從而積極、主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)。在教學(xué)《小烏鴉》這首歌時，幻燈片顯示出：“一只小烏鴉在飛落在一個大樹上，樹上的鳥巢中，靜靜的臥著一只年老的烏鴉，小烏鴉把找到的食物，味道老烏鴉的口中?！斑@時我們配上《小烏鴉》這首歌，讓學(xué)生感受烏鴉反哺的真諦，這樣在愉快的氣氛中學(xué)到該掌握的知識，能收到非常好的學(xué)習(xí)效果。因此，在教學(xué)中，充分發(fā)揮電教媒體，既激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，也優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。現(xiàn)在電腦的使用越來越普及了，也可以利用優(yōu)美的電腦課件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。多媒體教學(xué)中豐富多彩，引人入勝的視頻圖像，優(yōu)美動聽的音樂，色彩鮮艷的圖片，生動活潑的文本文件，都是能吸引學(xué)生聽、看、動手和思考問題的興奮點(diǎn)，提高學(xué)生對音樂的主動興趣和積極興趣，從而豐富音樂課堂教學(xué)的效果。

總之，學(xué)生對學(xué)習(xí)沒有興趣就會厭學(xué)。興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動力，激發(fā)學(xué)生的音樂興趣，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系享受音樂，用音樂美化人生的前提，成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生音樂興趣的方法是多種多樣的，只有重視音樂興趣的培養(yǎng)，讓每一個學(xué)生體驗(yàn)到音樂學(xué)習(xí)活動的樂趣，獲取更多的知識，這樣才能豐富我們的音樂課堂，才能真正使學(xué)生感受音樂之美，才能令其在音樂的天空中自由的飛翔。