我們常聽說：“興趣是最好的老師”。 學(xué)生對他所學(xué)的東西一旦有了興趣，學(xué)起來就會感到精神愉快、不知疲倦。通過這次遠程教育研修和我自己的教學(xué)實踐，我對如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，有了更清楚的認識，我認為，作為教師的我們，就應(yīng)該首先給學(xué)生插上興趣的翅膀，成為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的第一人。

在農(nóng)村從事英語教育教學(xué)工作二十多載的我，面對的都是一些沒有英語基礎(chǔ)、而且沒有進行英語交際環(huán)境的孩子們，要讓他們聽懂、會說、會認、會寫英語，難度是很大的。但是，新教材為我們提供了很好的聽、說、讀、寫訓(xùn)練內(nèi)容，通過聽聽、說說、唱唱、做做，先培養(yǎng)語感，培養(yǎng)興趣，然后進入字母教學(xué)和段篇章教學(xué)，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)英語，在掌握知識中獲得成功感。

那么，在英語教學(xué)中，怎樣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣呢？我是從以下幾個方面入手的：

一、 課前3分鐘自由談（Free Talk），激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

每節(jié)課開課以前，我都會用英語跟學(xué)生打招呼，拉進師生之間的距離，增強師生之間象朋友一樣的感情；不僅如此，我還會根據(jù)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，采用師生對話、生生對話、小組問答等多種形式進行簡單對話練習(xí)，這樣由淺入深、持之以恒的訓(xùn)練，不僅有效的復(fù)習(xí)了上節(jié)課或以前所學(xué)的內(nèi)容，而且為新授內(nèi)容做了鋪墊，起到了承上啟下的作用。

二、用英語組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)各種情景，培養(yǎng)學(xué)生用英語對話的興趣。

用英語組織教學(xué)，可以烘托英語課堂氣氛，增強學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的聽說能力。這一環(huán)節(jié)非常重要，是學(xué)生練習(xí)聽力的良好機會，也是學(xué)生學(xué)習(xí)與模仿的途徑之一。我一直堅持用英語講課，剛開始從最簡單的短語、句子、日常英語開始，然后逐步加深。當(dāng)學(xué)生聽得不太懂時，我則配以動作、表情、手勢、體態(tài)語言或適當(dāng)?shù)哪刚Z解釋說明，使學(xué)生沉浸在濃厚的英語氣氛之中，通過英語交流，提高了學(xué)生聽說能力，也無形中發(fā)展了學(xué)生運用英語進行交際的能力，培養(yǎng)了他們靈活運用英語的習(xí)慣。

三、用直觀教具，為培養(yǎng)學(xué)生聽說英語的興趣創(chuàng)造良好的語言環(huán)境。

實物、手偶、圖片、簡筆畫、幻燈片等都是英語教學(xué)中常用的直觀教具，除教師制作直觀教具外，我還發(fā)動學(xué)生自己制作教具、學(xué)具，這兩年我校還增添了多媒體教室，讓學(xué)生能更直觀、形象、生動的學(xué)習(xí)知識，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓英語課堂更加活躍來。如剛開始學(xué)字母時，我就讓學(xué)生制作了字母卡片，以便進行同桌、分組、找朋友等多種形式的聽說訓(xùn)練。涉及到單詞教學(xué)、對話教學(xué)等內(nèi)容時，我首先親自為學(xué)生制作了不同類別的手偶，增強了課堂的趣味性，然后我又指導(dǎo)學(xué)生自己動手做了教學(xué)情景圖片、單詞卡、句型卡、頭飾等道具。這樣安排不僅有利于師生進行聽說訓(xùn)練，而且也能促使學(xué)生動腦動手，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做到了始終讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快、興趣盎然，從而提高了課堂效率，收到了較好的教學(xué)效果。

四、扮演角色，進行會話，發(fā)揮學(xué)生的表演才能，在真實的情景中培養(yǎng)學(xué)生靈活運用英語的興趣和能力。 英語作為一門語言，應(yīng)體現(xiàn)它的交際功能；我一貫認為學(xué)生會應(yīng)用英語是關(guān)鍵，所以充分給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，通過小組合作、師生合作，讓他們充分的發(fā)揮想象，運用所學(xué)的內(nèi)容自編自演對話內(nèi)容。這樣學(xué)生活學(xué)活用了英語，同時也培養(yǎng)了他們的表演才能。我在領(lǐng)讀時聲音、語調(diào)都帶有感情色彩，把各個角色的性格、特點淋漓盡致地表現(xiàn)出來，同時也讓學(xué)生在表演時拿出自制頭飾之類的簡單道具，并模仿原聲帶中的語音、語調(diào)，帶有逼真表情和貼切的動作，使學(xué)生有身臨其境之感，從而加深他們對知識的記憶。另外我經(jīng)常在課堂上把句型、對話、課文編成短劇，讓學(xué)生表演，把講臺變成舞臺，學(xué)生是演員，教師是導(dǎo)演，或師生共同表演。盡量讓學(xué)生把所學(xué)內(nèi)容，按設(shè)定的情景結(jié)構(gòu)演出來，做到聲請并茂，使學(xué)生得到大量的聽說機會。通過一段時間的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣濃厚，在校園里或馬路上學(xué)生們碰到我就會主動用英語和我打招呼，我真正體會到了培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣給我?guī)淼母侍稹?/p>

五、積極開展英語課外興趣小組活動，加強語言實踐，提升英語運用水平。

我根據(jù)學(xué)生語言水平和年齡特點，建立了課外活動小組，像學(xué)唱英語歌曲，講英語故事，朗讀比賽，表演話劇，小游戲，猜謎等多種形式的活動。此外，我還聯(lián)合其他英語教師組織開展了趣味英語知識競賽，將一些奧運知識、日常生活知識，腦筋急轉(zhuǎn)彎題，課文中學(xué)過的一些改錯題、數(shù)字認知題目變換成“醫(yī)生診斷題”“用英語算數(shù)學(xué)題”等讓學(xué)生感興趣的題讓他們參與競答，這些活動不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，更使學(xué)生開闊了視野，增長了知識，收到了預(yù)期的效果，達到了一舉兩得的目的。

總之，學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng)不是一朝一夕之工，要想成為一個成功的英語教師，就要在教學(xué)中有意識地培養(yǎng)學(xué)生對英語的持久興趣，激勵學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對英語樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué)，學(xué)而忘我，樂此不疲。 因此，課堂教學(xué)手段必須不斷更新，用靈活多樣的教學(xué)方法，組織學(xué)生進行廣泛的語言實踐活動，通過多種手段激發(fā)學(xué)生實踐的熱情，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生變興趣為參與實踐的動力，并在漫長的教學(xué)過程中始終保持這種興趣，為語言實踐活動提供源源不斷的動力。愿我們都能給學(xué)生插上興趣的翅膀，成為英語教育教學(xué)的成功者。