摘要：本文通過對全國20所大中專院校進行了問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)高校普通體育隊訓(xùn)練管理存在一定的問題，本文就這一問題進行探討。

關(guān)鍵詞： 高校普體育隊 訓(xùn)練 管理

前言:

高校普通運動隊是由一些在某一體育項目上有所特長的學(xué)生組成，這些學(xué)生在專職教師的指導(dǎo)下，利用課余時間在保證正常學(xué)習，增強學(xué)生體質(zhì)健康的前提下有計劃、有組織、有目的的發(fā)展身體素質(zhì)和進行專項運動基本技術(shù)訓(xùn)練。如何更好組織高校普通訓(xùn)練隊管理普通訓(xùn)練隊，是一個值得研究的問題。

1 研究對象和研究方法

1.1研究對象：全國二十所大中專院校的普通運動隊

1.2、研究方法：文獻資料法、問卷調(diào)查法、歸納總結(jié)法。

2高校普通運動隊訓(xùn)練與管理的一般情況：

通過問卷我們了解到目前高校普通運動隊總的數(shù)量較前幾年有明顯減少：2002年這二十所院校有普通運動隊108個而現(xiàn)在有77個，減少了30.4%。其中規(guī)模小的學(xué)校這種情況更為突出。同時出現(xiàn)許多問題主要表現(xiàn)在

2.1為了應(yīng)付比賽許多高校對普通運動隊采用臨時組隊，突擊訓(xùn)練的方式而沒有完整的訓(xùn)練計劃。

2.2一些教師從事業(yè)余訓(xùn)練熱情不高，甚至不愿擔任訓(xùn)練工作。

2.3有不少教師認為如今的普通運動隊學(xué)生訓(xùn)練熱情不高，運動競技水平下降，他們普遍對運動隊的現(xiàn)狀感到擔憂。

2.4高校高水平運功隊，對普通運動隊的沖擊太大，影響普通運動隊的建隊、訓(xùn)練及管理方面的工作。

3影響高校普通運動隊訓(xùn)練館里的主要因素：

3.1教師方面的因素

教師是普通運動隊的組織者，一個運動隊能否組織起來，組織的好與壞，關(guān)鍵在于教師，這是一個教師的事業(yè)心、責任心、專業(yè)理論知識、訓(xùn)練手段等方面都密切相關(guān)。

3.2由于近幾年經(jīng)濟的發(fā)展，教師的價值觀也發(fā)生著變化，他們希望自己的勞動在的得到社會認可的同時也得到相應(yīng)的經(jīng)濟報酬。

3.3教師工作量大。據(jù)調(diào)查，一般教師每周授課10到18學(xué)時，另加上課外輔導(dǎo)、達標、體育合格標準測試、群眾體育競賽工作，已超負荷工作。再加上普通運動隊的訓(xùn)練工作，負擔相當沉重。

3.4教師帶隊補貼相對較低，當自己訓(xùn)練出來的運動員取得較好成績后，所得獎金很少，有時還不能兌現(xiàn)。這極大地影響了廣大體育教師的積極性，更主要的是他們還要承受一定的心理壓力，而且訓(xùn)練工作與晉升職稱關(guān)系不大，是他們的積極性受到挫傷。

3.5教師進修學(xué)習機會少。由于信息方面閉塞，資料缺乏，對日新月異的體育科技了解甚少，又得不到進修學(xué)習的機會。為此，大多數(shù)教練還是憑老經(jīng)驗辦事，訓(xùn)練方法和手段陳舊落后，這樣隊員運動成績得不到提高。

3.2學(xué)生自身的因素

3.2.1由于高校普通運動隊隊員的主要任務(wù)是學(xué)習，而不是訓(xùn)練因此，他們自然會偶把學(xué)習放在首位。在取得優(yōu)異成績的前提保證下，才有精力投入到訓(xùn)練中來。在業(yè)余時間里，他們則喜歡參加一些在時間上能自己支配的有興趣的體育活動。對費時間耗體力枯燥的訓(xùn)練自然不愿問津。這就使運動隊的隊員來源受到了限制。

3.2.2不少院校由于在訓(xùn)練時間和訓(xùn)練場地上安排不合理，導(dǎo)致了學(xué)生訓(xùn)練情緒受到影響。就是那些自愿到運動隊的學(xué)生他們也因?qū)W習任務(wù)繁重和物質(zhì)待遇低下等情況，使得訓(xùn)練積極性不高。

3.2.3體育運動比一般活動的運動量大，學(xué)生更加疲勞，訓(xùn)練結(jié)束后洗澡、吃飯都受到一定影響，因此許都學(xué)生不愿吃這些苦，而采取消極對待的態(tài)度。以至于出現(xiàn)目前這種教練求學(xué)生訓(xùn)練、比賽的怪現(xiàn)象。

3.3高水平運動隊的影響

高水平運動隊在高校涌現(xiàn)，這些運動員大都來自專業(yè)運動隊和專業(yè)體校，有著多年的運動訓(xùn)練經(jīng)歷，他們的身體條件，身體素質(zhì)，技術(shù)水平和比賽經(jīng)驗都已達到了較高的水平，普通運動員是無法與之相比的。因此也就談不上相互競爭的可能性。但是在高校競賽中仍有不少高水平運動員參加普通大學(xué)生之間的競賽。是普通運動員參賽的積極性受挫，喪失獲勝的信心，以至于最終放棄訓(xùn)練。

3.4體育經(jīng)費和場地設(shè)施的因素

3.4.1 調(diào)查了解，各院校經(jīng)費支出差距相當大。有的院校一年用于訓(xùn)練、比賽經(jīng)費只有幾千元。這何從嘆氣系統(tǒng)訓(xùn)練。訓(xùn)練經(jīng)費的來源80%的運動隊由學(xué)校負擔支出，為數(shù)不多的院校取得了社會的贊助和體委的支持。

3.4.2有相當一部分普通高校無室內(nèi)活動場館和配套設(shè)備。有的院校雖有場館但面積太小無法進行正常的訓(xùn)練。還有學(xué)校利用場館進行經(jīng)濟實體的經(jīng)營，這種體育場的和器材設(shè)施不健全嚴重的影響運功訓(xùn)練的質(zhì)量和訓(xùn)練時間的分配，導(dǎo)致了訓(xùn)練項目的局限性和運動水平的差距。

4改善高校普通運動隊管理工作的措施

4.1健全和完善組織管理機構(gòu)，提高經(jīng)費的投入。

高校要在體育部成立專門機構(gòu)，負責管理普通運動隊的日常管理，協(xié)調(diào)各方關(guān)系，為普通運動隊創(chuàng)造良好環(huán)境。同時要加的經(jīng)費投入，給教練員合理酬勞，給運動員適當補助。

4.2建立必要的獎懲制度。獎懲是運動隊管理中必不可少的環(huán)節(jié)，它關(guān)系到在訓(xùn)練中提倡什么、反對什么、鼓勵什么、限制什么。他可充分調(diào)動運動員的積極性，為激勵隊員刻苦努力，提高成績，在比賽中取得好名次，應(yīng)具不同層次的比賽對所取得的好成績和參與隊員給予獎勵。對品質(zhì)不好，學(xué)習不努力，訓(xùn)練不重視的隊員要在教育的同時給予懲罰，要將獎勵和懲罰制度化，使之有章可循，獎勵兌現(xiàn)，懲罰嚴明。

4.3教練員要以身作則，在管理中教師的一言一行隊隊員有著潛移默化的作用甚至有些教練員是隊員崇拜的偶像。隊員除了會模仿練習教練員的好動作外，還會對教練員的言行舉止進行模仿。這就給教練與提出了新的要求。在實際的訓(xùn)練和管理中，要從點滴做起，要以身作則，為隊員樹立模范榜樣。

4.4嚴管與關(guān)心體貼相結(jié)合，加強隊員之間的凝聚力，樹立良好的對風。

運動隊是一個集體，教練除了對每一個隊員關(guān)心之外，還要協(xié)調(diào)他們之間的關(guān)系，是她們似兄弟姐妹版相處，相互了解，相互關(guān)心。要培養(yǎng)這種凝聚力教練可在日常生活和訓(xùn)練中進行。如是黨組織周末聚會、周末郊游等活動。這些活動可以加強隊員之間的感情促進了解，增進友誼。在這種凝聚力下隊員士氣高漲團結(jié)拼搏，在比賽中相互鼓勵一定能取得優(yōu)異的成績。

4.5協(xié)調(diào)好高水平運動隊和普通運動隊的關(guān)系，訓(xùn)練中適當?shù)陌哑胀爢T和高水平運動員融合在一塊，有利于普通隊員的提高水平，同時在校際比賽中進行分級比賽，也同樣可提高普通運動隊員積極性。

結(jié)束語:

通過以上探討，建立高校普通運動隊可挖的潛能很大，它不僅對高校的體育事業(yè)，以至于將來全社會的群眾體育事業(yè)都將產(chǎn)生深遠的影響。只有持之以恒的辦好普通運動隊才能更好地推動群眾體育的更好開展。