摘 要：開展應(yīng)用型民辦高校開展第二課堂活動，是通過第一課堂的延伸讓學(xué)生理論聯(lián)系實際，即改變學(xué)習(xí)與實踐、書本知識和實務(wù)相脫節(jié)的現(xiàn)象，通過開展第二課堂活動給學(xué)生提供一個專業(yè)實踐的平臺，培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型、外向型人才，以滿足社會對應(yīng)用型人才的需求。

關(guān)鍵詞：應(yīng)用型；民辦高校；第二課堂活動

作者簡介：李博（1983-），女，吉林華橋外國語學(xué)院西方語學(xué)院，助教。

[中圖分類號]：G648.7 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]：A

[文章編號]：1002-2139(2012)-15-0115-01

一、應(yīng)用型民辦高校開展第二課堂活動的重要性

其重要性首先在于通過第一課堂的延伸讓學(xué)生理論聯(lián)系實際，幫助學(xué)生學(xué)以致用，在中外教師的指導(dǎo)下給學(xué)生提供一個專業(yè)實踐平臺，使學(xué)生把專業(yè)實踐活動當(dāng)作一種興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生對專業(yè)學(xué)習(xí)由興趣→志趣的過程，提高學(xué)生對專業(yè)學(xué)習(xí)的主動性。

民辦高校開展第二課堂活動主要把握三個“注重”，即注重專業(yè)性，注重實踐性，注重全員性；兩個“遵循”，即遵循社會需求，遵循教育規(guī)律，以專業(yè)社團(tuán)，品牌活動，口語角及豐富的經(jīng)驗交流會為載體，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。

二、第二課堂活動開展的形式和內(nèi)容

1、著力打造專業(yè)社團(tuán)

專業(yè)社團(tuán)是第二課堂的基礎(chǔ)組成部分，是實現(xiàn)書本與實踐相結(jié)合的首選條件，也是實現(xiàn)大學(xué)生自我約束、自我教育、自我管理、自我服務(wù)的重要橋梁。在實際工作當(dāng)中我們充分的發(fā)揮專業(yè)社團(tuán)的這些優(yōu)良作用，以其作為依托，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)信心，全面打造知識、能力、人格三位一體的應(yīng)用型人才。

專業(yè)社團(tuán)針對學(xué)生的不同愛好興趣展開，緊密圍繞專業(yè)學(xué)習(xí)，通過了解所學(xué)語言的國情文化，交流寫作技巧，擴(kuò)充專業(yè)詞匯，賞析文學(xué)作品，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為同學(xué)編織了一張密實的專業(yè)學(xué)習(xí)、娛樂網(wǎng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時開拓視野，提高素質(zhì)。借助表演歌舞，電影配音等形式，鍛煉學(xué)生的口語和表演能力，深受同學(xué)們的喜愛，相信一手好字，一張巧嘴、一副好嗓，都將為學(xué)生成功的路上增色添彩。

運作模式：由系主任掛帥，學(xué)工辦主任配合，全員參與，學(xué)生為主導(dǎo)，專業(yè)教師為輔導(dǎo)，學(xué)生輔導(dǎo)員做統(tǒng)籌協(xié)助。每個專業(yè)社團(tuán)都有一到兩名專業(yè)教師（包括外教）負(fù)責(zé)指導(dǎo)，幫助學(xué)生做好貫穿始終的規(guī)劃、研究和實踐，對各個階段的活動進(jìn)行監(jiān)控和評估。

2、注重建設(shè)校園品牌文化

在以創(chuàng)建“文化強(qiáng)校”的背景下，注重打造校園品牌文化是彰顯以德育為首、接軌國際的重要途徑。以應(yīng)用型民辦高校吉林華橋外國語學(xué)院為例，探討二課堂品牌活動的效果。作為華橋外院的品牌活動---國際文化藝術(shù)節(jié)已經(jīng)成為了展示各語種風(fēng)采、國情文化，進(jìn)行專業(yè)實踐的有效載體。

在前期籌劃中，為達(dá)到全員參與的目的，學(xué)校改變了以往由單一學(xué)生組織負(fù)責(zé)的形式，各院系團(tuán)委結(jié)合各年級學(xué)生的特點和學(xué)習(xí)專業(yè)知識的程度進(jìn)行版塊劃分，通過中外教師的不同程度的指導(dǎo)，充分調(diào)動起全院師生參與國際文化藝術(shù)節(jié)的熱情。通過參與活動使學(xué)生了解了整個國際文化藝術(shù)節(jié)的流程，體會到專業(yè)學(xué)習(xí)與實踐結(jié)合的樂趣，同時，學(xué)生積極與外教溝通，既鍛煉了口語，又查找了自身專業(yè)上的不足，增強(qiáng)了對專業(yè)學(xué)習(xí)的動力。

在國際文化藝術(shù)節(jié)相關(guān)系列活動，是學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識的一次成果展示，學(xué)校借助國際文化藝術(shù)節(jié)的契機(jī)，積極組織各種形式的專業(yè)比賽，經(jīng)老師指導(dǎo)，結(jié)合各個年級學(xué)生的不同特點，進(jìn)行命題，由專業(yè)老師進(jìn)行評選，評出集體和個人的相關(guān)獎項。通過開展專業(yè)比賽調(diào)動起了全體學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識的熱情，從而挖掘?qū)W生潛力，幫助他們進(jìn)行自我認(rèn)識，查找自身不足，鍛煉能力，提高綜合素質(zhì)。

3、持續(xù)開發(fā)口語角及交流會

在外國語大學(xué)中延續(xù)的傳統(tǒng)的口語角（外語日）和不定期的經(jīng)驗交流會也是提高學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)興趣的組成部分，學(xué)生通過參與外教組織的口語角活動，提高自己的口語水平，學(xué)會使用專業(yè)知識與人溝通的技巧。召開校內(nèi)外中外師生、企業(yè)人士交流會，更能幫助幫助學(xué)生明確專業(yè)學(xué)習(xí)的方向，了解市場所需人才動向，能給學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)提供更大的動力。

三、活動中存問題的思考

1、現(xiàn)階段，學(xué)生對專業(yè)社團(tuán)活動的認(rèn)識還存在局限性。認(rèn)為社團(tuán)活動主要以專業(yè)娛樂為主，缺少理論研究的意識，學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的實踐能力明顯增強(qiáng)，但是研究能力還不夠。

2、第二課堂活動時間安排還存在不合理的狀況。學(xué)?；顒佣?，學(xué)生專業(yè)課程也不少，因此科學(xué)合理安排活動時間，才能保證各項活動的順利開展，保證場地，參加人員能各就各位。

3、需要盡快完善院系級的第二課堂管理制度和骨干培養(yǎng)長效機(jī)制。以專業(yè)社團(tuán)為例，由于社團(tuán)是以學(xué)生興趣愛好自愿組織起來的學(xué)生群眾團(tuán)體，因此在組織上存在一定自發(fā)性。校級、院系兩級社團(tuán)實力發(fā)展不均衡，要建立有規(guī)模的有深度，有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀社團(tuán)，建立有效的社團(tuán)管理機(jī)制和培養(yǎng)優(yōu)秀的社團(tuán)骨干就顯的尤為重要，通過評價機(jī)制，對相關(guān)社團(tuán)進(jìn)行優(yōu)勝劣汰的選拔，同時通過提高社團(tuán)骨干的素質(zhì)，促進(jìn)社團(tuán)健康，有序的發(fā)展。

總之，第二課堂活動是促進(jìn)學(xué)生全面提高專業(yè)素質(zhì)的有效途徑，是專業(yè)教育的一個重要依托。今后，應(yīng)用性民辦高校第二課堂活動的開展還要不斷地進(jìn)行創(chuàng)新改革，在不斷推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新的同時，加強(qiáng)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)知識面寬、專業(yè)基本功扎實、綜合素質(zhì)高、實踐能力強(qiáng)，知識、能力、人格協(xié)調(diào)發(fā)展的應(yīng)用型、復(fù)合型、外向型人才，以滿足社會對應(yīng)用型人才的需求。

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