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        培養(yǎng)主流價(jià)值觀的創(chuàng)新傳播者

        2012-12-31 00:00:00夏青
        青年文學(xué)家 2012年15期

        摘 要:中國的廣播電視事業(yè)經(jīng)過近幾十年的迅速發(fā)展,取得了令人矚目的成就。而隨著廣播電視事業(yè)的發(fā)展,全國有多所高等院校新增開了播音與主持藝術(shù)專業(yè)。播音與主持藝術(shù)專業(yè)是一個(gè)新生的專業(yè),伴隨著廣播電視事業(yè)的發(fā)展,從最初到現(xiàn)在,不斷進(jìn)行著調(diào)整和完善,已經(jīng)發(fā)展成為在國內(nèi)高校中獨(dú)具特色,在國際上獨(dú)樹一幟,具有鮮明的中國特色的專業(yè)。作為為廣播電視領(lǐng)域培養(yǎng)輸出人才的高等院校,播音與主持藝術(shù)專業(yè)教育開展的如何?新時(shí)期播音與主持藝術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)是什么?本文試圖從當(dāng)前我國播音與主持藝術(shù)專業(yè)教育的現(xiàn)狀入手,對比分析各高校播音與主持藝術(shù)專業(yè)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和做法,探討在現(xiàn)階段如何培養(yǎng)主流價(jià)值觀的創(chuàng)新傳播者,加強(qiáng)和提高播音與主持藝術(shù)專業(yè)教育水平,以期為廣播電視事業(yè)培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的播音與主持藝術(shù)專業(yè)人才。

        關(guān)鍵詞:人才培養(yǎng);主流價(jià)值觀;創(chuàng)新傳播

        [中圖分類號(hào)]:G432 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]:A

        [文章編號(hào)]:1002-2139(2012)-15-0073-01

        一、播音與主持藝術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)

        全國開辦播音與主持藝術(shù)專業(yè)的院校,其人才培養(yǎng)目標(biāo)有一個(gè)共同點(diǎn),就是面向廣播電視業(yè),培養(yǎng)以有聲語言為工作手段的傳播人才。這個(gè)培養(yǎng)目標(biāo)的內(nèi)涵主要有以下幾個(gè)方面:

        (一)、強(qiáng)化有聲語言表達(dá)能力

        播音與主持藝術(shù)專業(yè)人才所從事的是和語言應(yīng)用緊密相連的工作,有聲語言的表達(dá)能力直接關(guān)系著工作的質(zhì)量。所以每個(gè)學(xué)校都會(huì)以提高有聲語言表達(dá)能力作為教學(xué)的重點(diǎn)。其中,包括語音的準(zhǔn)確清晰、聲音的圓潤動(dòng)聽和語流的富于變化三個(gè)方面。

        (二)、注重高尚的道德情操、正確的價(jià)值觀、高度的政治責(zé)任感的養(yǎng)成教育

        新時(shí)期的形勢,對播音與主持藝術(shù)專業(yè)教育提出了新的挑戰(zhàn),鍛造學(xué)生高尚的道德情操,培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀,使他們具有高度的政治責(zé)任感、健全的職業(yè)敏感度,是所有從事播音與主持教育的工作者們的重大使命。新時(shí)期播音與主持藝術(shù)專業(yè)人才,應(yīng)該是能夠堅(jiān)持馬克思主義的世界觀和方法論,堅(jiān)持“三個(gè)代表”重要思想和“科學(xué)發(fā)展觀”,能夠把這些政治思想理論創(chuàng)造性地用于廣播電視創(chuàng)作實(shí)踐的高素質(zhì)人才,只有這樣,才能很好地履行播音與主持工作者的職責(zé),成為黨的強(qiáng)有力的輿論宣傳工具。

        (三)、培養(yǎng)學(xué)識(shí)廣博、“一專多能”的復(fù)合型人才

        近些年,隨著廣播電視的發(fā)展,受眾審美品位的提高,對節(jié)目及主持人的要求也不斷提高,廣播電視新聞工作者既有的知識(shí)和能力面臨著挑戰(zhàn)?,F(xiàn)在的播音員、主持人已經(jīng)不再是單純地坐在演播室里,面對話筒、攝像機(jī)播讀別人寫好的現(xiàn)成稿件了。多數(shù)情況下,他(她)們都是身兼數(shù)職,“采編播”一體。即使不擔(dān)任主要的采編任務(wù),也要融入到節(jié)目的創(chuàng)作中去,把自己的思想和節(jié)目制作者的創(chuàng)作意圖融合到一起。在這樣的工作環(huán)境中,不具備廣博的知識(shí),不提高從業(yè)者的綜合素質(zhì),是無法適應(yīng)一線提出的具體要求的。因此,現(xiàn)在的播音員、主持人必須做到:

        1、要有豐厚的文化底蘊(yùn)

        要應(yīng)對節(jié)目樣態(tài)日新月異的變化,最大化地開發(fā)自己的創(chuàng)造力,就需要播音員、主持人具有豐厚的文化底蘊(yùn)。不僅知識(shí)面要寬,還要有敏銳的新聞敏感性,善于從生活中發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),并把它們濃縮、提煉出來。所以,加強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)的鍛造,是播音與主持藝術(shù)的重要內(nèi)容。

        2、提高操作能力,實(shí)現(xiàn)“一專多能”

        播音主持藝術(shù)專業(yè)是實(shí)踐性、操作性很強(qiáng)的專業(yè)。在廣播電視傳播技術(shù)手段飛躍發(fā)展的今天,節(jié)目樣態(tài)發(fā)生了巨大變革,播音與主持藝術(shù)創(chuàng)作也隨之更加多姿多彩,創(chuàng)作手段日漸豐富,對主持人的專業(yè)化要求也越來越高。因此,我們提倡對學(xué)生的培養(yǎng)要“一專多能”,努力打造復(fù)合型人才。

        3、具備理性分析能力,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)

        長久以來,對播音員、主持人有一種誤解,認(rèn)為他們“感性有余,理性不足”,只能念別人寫好的稿子,不善于獨(dú)立思考問題。事實(shí)上,現(xiàn)在播音員、主持人的理性分析能力及思維品質(zhì)已經(jīng)有了很大的提高。于是,越來越多的主持人在實(shí)踐中開始追求穩(wěn)定的心理素質(zhì)和敏捷的臨場應(yīng)變能力,并期望具有對新聞事件的敏銳分析能力和駕馭能力。而要具備這種能力,就需要有長期的大量積累和嚴(yán)格的訓(xùn)練。

        4、要有較強(qiáng)的外語交流能力

        時(shí)代的發(fā)展,使世界越來越小,各國的文化交流活動(dòng)也越來越頻繁。中國作為一個(gè)開放性的國度,也在敞開胸懷,歡迎五湖四海的朋友。而身居文化傳播前沿的廣播電視行業(yè),就更肩負(fù)著與世界各國友人進(jìn)行文化交流的重要使命。預(yù)計(jì),將來使用外語進(jìn)行有聲語言創(chuàng)作,將成為播音員、主持人的基本素質(zhì)要求之一。雙語播音與主持教學(xué)將變得日趨重要,并得到迅速發(fā)展。

        二、主流價(jià)值觀的創(chuàng)新傳播

        主流價(jià)值觀具有兩個(gè)鮮明特征,一是“代表性”,代表大多數(shù)人的價(jià)值取向;二是“導(dǎo)向性”,對于主流社會(huì)發(fā)揮現(xiàn)實(shí)的精神導(dǎo)向作用。因此,主流價(jià)值觀的傳播不僅關(guān)乎國家意識(shí)形態(tài)和社會(huì)道德的基本取向,而且關(guān)乎主流社會(huì)乃至民族的凝聚力和向心力。正在和平崛起的中國,尤其需要進(jìn)取的、健康的、高尚的主流價(jià)值觀來引領(lǐng)全民的精神境界,從而不斷提升國家和民族的整體發(fā)展水平。對于正處于轉(zhuǎn)型時(shí)期的中國而言,主流媒體應(yīng)義不容辭地承擔(dān)起主流價(jià)值觀傳播的使命。

        “在主流價(jià)值觀的創(chuàng)新方面,董卿做到了最好。”中央電視臺(tái)導(dǎo)演郎昆先生這樣評價(jià)董卿,因?yàn)樵谒凶宓耐頃?huì)上,董卿都能在撰稿的基礎(chǔ)上,發(fā)揮自己的智慧,能挖掘出很多臺(tái)詞里沒有的內(nèi)容,并且恰到好處地表達(dá)。而這一切,除去董卿的天賦外,更多的還是她不斷地學(xué)習(xí)和積累。因此,對于站在國家電視臺(tái)的舞臺(tái)上的主持人來說,創(chuàng)新之道歸根到底在于扎實(shí)的理論水平、合理的傳播尺度、正確的價(jià)值觀念,種種要素結(jié)合在一起共同指向——精確地實(shí)施大眾傳播和人際傳播。主持人在研究自身傳播的過程中,從重“術(shù)”層面轉(zhuǎn)移到重“道”層面是當(dāng)務(wù)之急。因?yàn)殡x開了后者,前者只能是緣木求魚,沒有理論作支撐。一個(gè)精于主持之“術(shù)”的主持人只能稱得上擅長“插科打諢”,卻無力完成立意的創(chuàng)新;沒有正確的價(jià)值觀,一個(gè)再有“口才”的主持人,他所實(shí)施的傳播也會(huì)失去方向,更無法創(chuàng)造有效益的傳播價(jià)值。而創(chuàng)新能力的獲得,途徑只有一個(gè),那就是“準(zhǔn)備、準(zhǔn)備、再準(zhǔn)備;學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”。

        參考文獻(xiàn): :

        [1]、吳郁 曾志華《播音主持專業(yè)人才培養(yǎng)研究》中國傳媒大學(xué)出版社,2009年.

        [2]、付程 《播音主持教學(xué)法十二講》 中國傳媒大學(xué)出版社,2005年.

        [3]、張頌 《中國播音學(xué)》 中國傳媒大學(xué)出版社,2003年.

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