摘 要：大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)是高校育人的重要內(nèi)容，是加強(qiáng)素質(zhì)教育和培養(yǎng)創(chuàng)新型精英人才的重要途徑，加強(qiáng)學(xué)生科技創(chuàng)新能力是高?！皟?nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象”的內(nèi)在要求，以沈陽理工大學(xué)為例，構(gòu)建以弘揚(yáng)“愛國奉獻(xiàn)、自強(qiáng)不息、求真務(wù)實(shí)、追求卓越”的兵工精神“為統(tǒng)領(lǐng)，以科技創(chuàng)新為主線，以學(xué)風(fēng)建設(shè)為核心內(nèi)容的大學(xué)生校園文化活動(dòng)體系，實(shí)現(xiàn)校園文化活動(dòng)的項(xiàng)目化、品牌化。

關(guān)鍵詞：兵工精神；大學(xué)生；科技創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2012）09-0289-02

探索實(shí)踐創(chuàng)新與課程相結(jié)合，實(shí)踐創(chuàng)新與科研相結(jié)合，實(shí)踐創(chuàng)新與學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合，實(shí)踐創(chuàng)新與學(xué)生激勵(lì)機(jī)制相結(jié)合的有效途徑，進(jìn)一步完善鼓勵(lì)大學(xué)生科技創(chuàng)新政策，建設(shè)大學(xué)生科技創(chuàng)新中心和科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)大學(xué)生科技創(chuàng)新基地建設(shè)。沈陽理工大學(xué)第一屆教職工代表大會(huì)第三次會(huì)議審議通過了《沈陽理工大學(xué)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》。發(fā)展規(guī)劃中指出，弘揚(yáng)“兵工精神“，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，至2015年不斷完善學(xué)生綜合素質(zhì)教育體系，使兵工精神深入人心，不斷提高學(xué)風(fēng)建設(shè)，大力推進(jìn)學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)，不斷提高學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，加大學(xué)生參賽獲獎(jiǎng)數(shù)量及質(zhì)量。

一、“愛國奉獻(xiàn)”是大學(xué)生科技創(chuàng)新的精神支柱

愛國奉獻(xiàn)精神集中表現(xiàn)在對自己學(xué)校的熱愛。愛國奉獻(xiàn)成為一個(gè)民族的偉大精神，是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和崇高美德，也是促進(jìn)學(xué)校穩(wěn)定、發(fā)展的巨大精神力量。積極開展科技創(chuàng)新活動(dòng)， 能讓教師創(chuàng)造性地教學(xué)，能讓學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展個(gè)性。同時(shí)， 開展科技創(chuàng)新活動(dòng)激勵(lì)學(xué)生揚(yáng)長避短， 學(xué)有所長， 逐步形成多種特色、風(fēng)格各異的創(chuàng)新素質(zhì)。在各種創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生與教師營造濃厚的科技創(chuàng)新氛圍， 激勵(lì)教師與學(xué)生互動(dòng)， 形成教與學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)的良性循環(huán)。通過組織開展學(xué)生學(xué)術(shù)科技活動(dòng)， 引導(dǎo)同學(xué)們充分利用和合理安排時(shí)間， 勤奮學(xué)習(xí)， 刻苦鉆研， 在學(xué)好基礎(chǔ)理論知識(shí)的同時(shí)， 積極投入到學(xué)術(shù)科技活動(dòng)中去， 促使大家多讀書、多思考些問題、多參加各種科技比賽活動(dòng)，對學(xué)風(fēng)建設(shè)有著極大的推動(dòng)作用。

二、“自強(qiáng)不息”是大學(xué)生科技創(chuàng)新的巨大動(dòng)力

要求學(xué)生具有奮發(fā)圖強(qiáng)，勇往直前，爭創(chuàng)一流的品格，同時(shí)也要求學(xué)生要自覺地努力向上，永不松懈。大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)旨在“以活動(dòng)促創(chuàng)新，以創(chuàng)新促成才”，是培養(yǎng)大學(xué)生科技創(chuàng)新意識(shí)，開展創(chuàng)新實(shí)踐，增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要途徑，是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程。

大學(xué)生有熱情，有精力，有知識(shí)，有自強(qiáng)不息的可貴精神，他們的種種優(yōu)勢使得他們成了國家創(chuàng)新的動(dòng)力源泉。創(chuàng)新過程并不僅僅是純粹的智力活動(dòng)過程，還需要以創(chuàng)新情感為動(dòng)力，在智力和創(chuàng)新情感共同作用下，創(chuàng)新才可能獲得綜合效應(yīng)的能量。強(qiáng)烈的創(chuàng)新欲望是培養(yǎng)大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的內(nèi)在動(dòng)力，然而，目前不少在校大學(xué)生都缺乏創(chuàng)新欲望。為了克服這一難點(diǎn)，必須用實(shí)際內(nèi)容、具體形式來激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新欲望。增強(qiáng)大學(xué)生課外科技活動(dòng)動(dòng)力是行之有效的方法之一。一是以“挑戰(zhàn)杯”、全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽為龍頭舉行各類競賽，如學(xué)生課外學(xué)術(shù)作品競賽、機(jī)械設(shè)計(jì)大賽、程序設(shè)計(jì)大賽、節(jié)能減排競賽等等。通過這些競賽的開展全面調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動(dòng)的積極性，使學(xué)生體驗(yàn)到了科技創(chuàng)新活動(dòng)帶來的樂趣與成就感，激發(fā)了大學(xué)生科技創(chuàng)新的欲望。二是設(shè)立科技創(chuàng)新項(xiàng)目。如學(xué)生科研計(jì)劃項(xiàng)目、新苗人才計(jì)劃項(xiàng)目、開放性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目等，提高學(xué)生的獨(dú)立思考問題的能力，通過獨(dú)立完成項(xiàng)目或在教師指導(dǎo)下完成項(xiàng)目，提高學(xué)生的科研水平和創(chuàng)新能力。

三、“求真務(wù)實(shí)”是大學(xué)生科技創(chuàng)新的根本準(zhǔn)則

“求真務(wù)實(shí)”是對馬克思主義哲學(xué)，特別是對其認(rèn)識(shí)論的精神實(shí)質(zhì)的精辟概括。它體現(xiàn)了馬克思主義所要求的理論和實(shí)踐、知和行的具體的歷史的統(tǒng)一。要求當(dāng)代大學(xué)生要依據(jù)解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的思想路線，去不斷地認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)，把握事物的規(guī)律。

大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的開展不僅可以輔助教育教學(xué)，加深學(xué)生對專業(yè)知識(shí)的理解，拓展相關(guān)學(xué)科的知識(shí)量，有利于開展科學(xué)研究和技術(shù)開發(fā)。同時(shí)，對大學(xué)生的道德品質(zhì)、意志情操、責(zé)任感和使命感的培養(yǎng)，對大學(xué)生科技觀、世界觀和人生觀的形成，都能起到推動(dòng)作用?？梢哉f，開展科技創(chuàng)新活動(dòng)，對于培養(yǎng)和提升大學(xué)生綜合素質(zhì)是一種行之有效的途徑。以“求真務(wù)實(shí)”的精神，深入開展大學(xué)生科技創(chuàng)新和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高大學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。（1）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，參與教師科研，提高學(xué)生科研創(chuàng)新能力。構(gòu)建學(xué)生創(chuàng)新科研平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生的求知興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維，推動(dòng)大學(xué)生科技創(chuàng)新教育，提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)。（2）探索實(shí)踐創(chuàng)新與課程相結(jié)合，實(shí)踐創(chuàng)新與科研相結(jié)合，實(shí)踐創(chuàng)新與學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合，實(shí)踐創(chuàng)新與學(xué)生激勵(lì)機(jī)制相結(jié)合的有效途徑，進(jìn)一步完善鼓勵(lì)大學(xué)生科技創(chuàng)新政策，建設(shè)大學(xué)生科技創(chuàng)新中心和科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)大學(xué)生科技創(chuàng)新基地建設(shè)。

四、“追求卓越”是大學(xué)生科技創(chuàng)新的最終目標(biāo)

成功從無定式，卓越貴在創(chuàng)新。鼓勵(lì)學(xué)生兼容并蓄、基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬泛，鼓勵(lì)拔尖人才成長，培育追求真知、勤奮好學(xué)、積極上進(jìn)的校風(fēng)學(xué)風(fēng)。鼓勵(lì)學(xué)生艱苦創(chuàng)業(yè)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和持續(xù)創(chuàng)新能力，以國際化的視野和目標(biāo)激勵(lì)師生不斷超越自我，成就非凡事業(yè)。以學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)為落腳點(diǎn)，培養(yǎng)大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力。新時(shí)期教育的改革與發(fā)展，應(yīng)重視奠定人的終身學(xué)習(xí)所必須的知識(shí)和能力的基礎(chǔ)。我們要研究大學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)和應(yīng)當(dāng)怎樣學(xué)習(xí)，要教大學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，追求卓越。引導(dǎo)學(xué)生掌握正確、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，尤其是適應(yīng)他們自身特點(diǎn)的自學(xué)方法及自己獲取知識(shí)的能力，并促使學(xué)生學(xué)會(huì)用已知的知識(shí)獲取未知的知識(shí)，用所學(xué)的知識(shí)創(chuàng)造性地解決實(shí)際問題，養(yǎng)成創(chuàng)新的習(xí)慣。因此，追求卓越是大學(xué)生科技創(chuàng)新的最終目標(biāo)。

通過大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)是高校培養(yǎng)兼具創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的精英型人才的重要途徑，其重點(diǎn)在于通過弘揚(yáng)“兵工精神”，組織引導(dǎo)大學(xué)生對于科技文化知識(shí)的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐運(yùn)用，培養(yǎng)大學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)大學(xué)生的科技創(chuàng)新精神，提高大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力。大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的開展不僅是高校課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充和延續(xù)，同時(shí)也是深化高等教育教學(xué)改革、培養(yǎng)創(chuàng)新型精英人才的重要舉措，對于推動(dòng)大學(xué)生科技創(chuàng)新教育、增強(qiáng)高等教育的自主創(chuàng)新能力、提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

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