在信息技術(shù)教學(xué)中滲透德育教育已成為信息技術(shù)教師的共識。我在教學(xué)工作中體會到，在信息技術(shù)教學(xué)中加強(qiáng)德育滲透，首先要從教材實(shí)際及學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，附著于知識的講授和上機(jī)的訓(xùn)練中。其次在教學(xué)中做到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，讓學(xué)生在不知不覺中受到深刻的思想教育，使他們具有健康的信息意識，形成良好的信息道德素養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。下面，我從三個方面談?wù)勅绾螌⒌掠诤显谛畔⒓夹g(shù)教學(xué)過程中。

一、結(jié)合教材，激發(fā)學(xué)生愛國之情

愛國主義教育作為精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)性工程，始終是學(xué)校教育的主旋律，是學(xué)校德育的核心內(nèi)容，在信息技術(shù)教學(xué)中我努力將愛國主義教育滲透到課堂教學(xué)中。例如通過介紹計(jì)算機(jī)發(fā)展史，使學(xué)生看到我國計(jì)算機(jī)發(fā)展水平與國外的差距（用的操作系統(tǒng)是微軟公司的，芯片是美國的，許多軟件都是英文版的），從而讓學(xué)生產(chǎn)生危機(jī)感，激發(fā)他們的愛國主義情感，從小立志為國爭光。當(dāng)然也要讓學(xué)生看到國產(chǎn)軟件發(fā)展的希望，如在學(xué)習(xí)文字處理軟件word2003時(shí)，可以介紹金山公司的wps，給學(xué)生講述《求伯君與wps》的故事。在講到病毒的時(shí)候，重點(diǎn)向?qū)W生介紹王江民等國內(nèi)軟件開發(fā)界的著名人物，為學(xué)生樹立榜樣，激勵他們刻苦學(xué)習(xí)，做一個對國家、社會有用的人。此外，還可以根據(jù)教材結(jié)合時(shí)事，如計(jì)算機(jī)在現(xiàn)代戰(zhàn)爭中的重要作用等，使學(xué)生明白“落后就會挨打”的道理，從而增強(qiáng)學(xué)生掌握信息技術(shù)的自覺性。

二、結(jié)合課堂常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

在教育心理學(xué)領(lǐng)域有一句經(jīng)典名言：“播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，收獲一種性格，播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！彼鼜?qiáng)調(diào)的是行為習(xí)慣的重要性。所以在上機(jī)實(shí)踐過程中，教師要教育學(xué)生愛護(hù)計(jì)算機(jī)設(shè)備，強(qiáng)調(diào)正確、規(guī)范的操作，幫助學(xué)生形成良好的使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣。如我在上課時(shí)要求學(xué)生進(jìn)入微機(jī)室時(shí)用鞋套套在腳上，按照學(xué)號對應(yīng)機(jī)號入座；每臺機(jī)子配有一本登記簿，進(jìn)入微機(jī)室的第一件事就是檢查機(jī)器是否正常，然后填寫登記表；對于上課時(shí)吃零食或亂扔垃圾的同學(xué)要求他們利用休息時(shí)間打掃機(jī)房；上完課后正常關(guān)機(jī)并把板凳安放整齊，并及時(shí)表揚(yáng)做得好的小組和個人；學(xué)生每節(jié)課完成的作品要放到以自己姓名命名的文件夾中，這樣既保持了前后節(jié)課的連貫性，又能快速地找到自己的文件，也防止了誤刪他人的文件。雖然這些都只是小事，做好了卻給教學(xué)帶來了極大的方便，也可以培養(yǎng)學(xué)生注意小節(jié)、尊重他人、做事認(rèn)真嚴(yán)格的良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

三、培養(yǎng)學(xué)生健康的信息意識

教書育人是每個教師應(yīng)盡的職責(zé)。這就要求我們教師在傳授知識的同時(shí)，必須不失時(shí)機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行德育教育，促使他們健康成長，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。隨著社會科技的發(fā)展，人們的生活越來越離不開網(wǎng)絡(luò)（上網(wǎng)瀏覽、網(wǎng)上聊天、收發(fā)電子郵件等等）。但由于網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，不少學(xué)生并不真正會利用網(wǎng)絡(luò)，他們常常會花大量的時(shí)間聊天，隨心所欲地“侃大山”，或在“游戲天地”里嘗試“虛擬人生”，因此，對學(xué)生進(jìn)行信息德育教育已經(jīng)迫在眉睫。教育的形式和渠道可以是多方面的，首先要在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中滲透德育內(nèi)容，加以正確引導(dǎo)，還可以針對上網(wǎng)引發(fā)的各種道德問題開展討論，通過教育和引導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生對信息的分辨力和對不良信息的抵抗力，培養(yǎng)學(xué)生健康的信息意識。

總之，在信息技術(shù)教學(xué)中滲透德育教育，是提高德育實(shí)效性的又一重要途徑。作為信息技術(shù)學(xué)科的教師，要做有心人，充分發(fā)揮學(xué)科特長，深入挖掘教材的德育內(nèi)涵，搜集德育素材，在教學(xué)過程中有機(jī)地進(jìn)行德育滲透教育，相信信息技術(shù)會在教育這塊沃土上開出德育之花。

（作者單位 青海省互助縣塘川鎮(zhèn)中心學(xué)校）